語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)荷花教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 閱讀邊想象畫(huà)面的讀書(shū)方法。（4）小結(jié)：“趕緊”、“跑”表現(xiàn)了作者賞花的急切心情，真可謂花香襲人、花香誘人??！2．觀美景，入意境，品詞句，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二、三自然段：（1）過(guò)渡語(yǔ)：一陣荷花的清香，吸引我一進(jìn)公園就趕緊往荷花池邊跑去，我看到的荷花是什么樣的呢？（2）請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式讀二、三自然段?！盿．談體會(huì)：你覺(jué)得哪個(gè)字用得好？為什么好？b．換詞理解“冒”：“冒”還可以換成什么字？（長(zhǎng)、鉆、伸、露、探、沖）c．表演體會(huì)怎樣長(zhǎng)出來(lái)才可以叫做“冒”出來(lái)？（使勁地、不停地、急切地、筆直地、爭(zhēng)先恐后地、生機(jī)勃勃地??），再讀一讀，悟一悟。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。我是盛開(kāi)的荷花，我是含苞待放的荷花??。（一段時(shí)間后，學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，教師配樂(lè)?！保ɡ骸昂苫?！你美麗動(dòng)人的形象將令我終身難忘。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)??1．想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜻蜓和小魚(yú)會(huì)來(lái)告訴你什麼？還有哪些你喜歡的小動(dòng)物會(huì)你交談些什么？2．模仿課文中的句子寫(xiě)一寫(xiě)?！崩畎住顿?zèng)江夏書(shū)太守良宰》：“清水出芙蓉，天然去雕飾。作者所以會(huì)有這些想象都是因?yàn)楹苫ù竺懒?，這一池荷花是多么令人神往，老師也想變成一朵荷花，你們想嗎？那讓我們一塊在四、五段中陶醉吧?。ㄅ錁?lè)朗誦）三、審美表達(dá)，豐富語(yǔ)感：1．想象說(shuō)話，遷移情感。（引讀?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美?！薄??仿佛在盡情展示自己的美麗容貌”等等。面對(duì)這一池美麗的荷花，作者用了一個(gè)什么詞來(lái)比喻它呢（活的畫(huà)）？請(qǐng)?jiān)跁?shū)上找出來(lái)讀一讀。（打一植物）2．說(shuō)說(shuō)你了解到的荷花。（學(xué)習(xí)內(nèi)容）讓我們一起閱讀本組課文，去感受大自然的美好，并留心觀察家鄉(xiāng)的景物，記下自己的感受和發(fā)現(xiàn)。會(huì)有蝴蝶飛過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“荷花，你可真漂亮！”會(huì)有小表蛙跳到荷葉上，告訴我他捉害蟲(chóng)的事。（抽讀、指導(dǎo)、示范、再練讀、齊讀）（5）請(qǐng)大家再想一想，此時(shí)此刻假如你就是一朵荷花，還會(huì)有哪些小動(dòng)物來(lái)跟你交談，它們又會(huì)告訴你些什么呢？（6）同學(xué)們，你們的想象叫我佩服。有的，有的，有的 ??）有哪些姿勢(shì)呢！觀察觀察這幅圖，試著說(shuō)說(shuō)看吧?、谕瑢W(xué)們說(shuō)得可真美，難怪作者說(shuō)：看看這一朵??如果??（引讀）③這不是一般的畫(huà)，是怎樣的一幅畫(huà)呢？（活的畫(huà)）而這個(gè)畫(huà)家也不是一般的畫(huà)家，是誰(shuí)？④是啊！大自然不用紙，不用筆，就給我們描繪出這么美麗的畫(huà)卷，多么了不起的大自然啊，讓我們熱愛(ài)大自然的同學(xué)一起站起來(lái)，夸夸我們這位了不起的畫(huà)家?。ㄓ懈星槔首x第三段）（二）學(xué)習(xí)5小節(jié)（1）看著這如詩(shī)如畫(huà)的美景，作者不由得如癡如醉，浮想聯(lián)翩。？（1）哇，這么多人想說(shuō)呀，那就和你的同桌先分享一下吧！把你認(rèn)為最美的句子讀給他聽(tīng)，告訴他你的感受。結(jié)果：諸葛亮出山幫助劉備。經(jīng)過(guò)：諸葛亮利用草船向曹操借箭。劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說(shuō)：“我得到諸葛先生，就像魚(yú)兒得到水一樣??！”1．“就像魚(yú)兒得到水一樣?。 边@句話可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括：（）2．簡(jiǎn)述劉備三顧茅廬的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。出來(lái)開(kāi)門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。三顧茅廬劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)，但都沒(méi)有見(jiàn)著?！比?xiě)同結(jié)構(gòu)詞。9地球不是天然寶庫(kù)，能源更需你我呵護(hù)。，受益你我他。，綠色的家，綠色的環(huán)境人人夸。！——綠色、生機(jī)、健康、希望，你行，我能！！試題試卷........“臉”，要好好愛(ài)護(hù)?！駷槭裁次疫^(guò)了好一會(huì)兒，才想起自己不是荷花，而是在看荷花。誰(shuí)能概括的說(shuō)說(shuō)荷花的形狀美在哪里？（開(kāi)的多，形狀各異，白花、黃蓮蓬、綠荷葉，顏色美）●感情朗讀●概括段意？（荷花形狀各異，十分美麗?！裾n文用什么詞把三部分連接起來(lái)的？（有的……有的）●這段話是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？為什么？（2）荷花已經(jīng)開(kāi)了不少。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。）學(xué)習(xí)第三段●理解姿勢(shì)：姿態(tài)●看圖說(shuō)說(shuō)白荷花有哪些姿勢(shì)？用一個(gè)詞概括？（千姿百態(tài)）●為什么畫(huà)家如果能畫(huà)出這一池荷花真了不起？（所有的荷花都很美，各有各的樣子，而且他們的樣子不時(shí)的在改變。（荷花太美了，我看的入了迷，把自己都忘了。，草兒向您笑一笑。！——永恒的美；學(xué)?！肋h(yuǎn)的家。，賤踏何忍心？，人自攔心。，就是美化我們的生活。，珍惜腳下每顆草。9請(qǐng)將廢電池送入規(guī)定的電池箱100、節(jié)能做的好，朝朝無(wú)煩惱。1．動(dòng)靜（一對(duì)反義詞）：（）（）（2．吶喊（一對(duì)近義詞）：（）（）（3．順風(fēng)順?biāo)ˋBAC）：（）（）（4．探聽(tīng)探聽(tīng)（ABAB）：（）（）（四、讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容境空。冬去春來(lái)，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。原因： 經(jīng)過(guò)： 結(jié)果：六、文學(xué)常識(shí)填空。結(jié)果：諸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服諸葛亮神機(jī)妙算，自嘆不
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