蘇教版科學五年級下冊第四單元教案-文庫吧在線文庫
【正文】 定分類方法、依據，做好分類卡片、分類小報。 二、研究巖石的特征，了解巖石的性質。 學生準備：自己采集的各種巖石標本，查閱的有關巖石的資料。 ●能夠用相關的分類標準（如顏色、形狀、軟硬等）對巖石進行分類； ●能查閱巖漿巖、沉積巖，變質巖形成的有關資料； ●能用自己喜歡的方式記錄觀察結果，能用恰當的詞語描述觀察實驗等探索性活動。 交流 :關于巖石 ,你都知道些什么？ 教師出示各種各樣漂亮的卵石標本或由學生自帶的卵石標本。 每組匯報觀察的方法及標號巖石的特征，其他組予以補充完善。 （ 3）變質巖的形成。 ●能夠用自己喜歡的方式描述礦物的性質。 選擇你們喜歡的問題，訂出具體的可操作的方案進行實驗。 43 日益減少的礦物資源 教學目標： 過程與方法： ●能夠調查和了解巖石和礦物與我們生活的關系。教師講述：今天，我們進行一個找寶藏的游戲，比一比誰找到的寶藏多。 （ 2） 我們能為保護礦物資源做些什么？ 活動方案設計。 小結。 全班交流。 4 觀看一個精神失常的老人橫穿馬路，不幸受傷的錄像片斷。 手背 手指 肘部 膝蓋 舌頭 我的 假設 實 驗 結果 學生分組實驗。 五、鞏固運用。 看圖，讓學生講解實驗注意事項。 教師講述：神經分為感覺神經和運動神經，神經分布于全身各處，有的部位多，有的部位少些。 知識與技能： ●知道神經參與了大腦的指揮工作； ●知道神經分感覺神經和運動神經； ●知道神經遍布全身。 剛才那個學生對老師和自己的行為做出解釋，其他人補充說明。 教學過程設計： 一、活動導入。 活動二、介紹有關資料 學生小組內介紹所收集到的有關礦物資源的資料。 情感、態(tài)度與價值觀：意識到人類在發(fā)展的同時，也破壞了環(huán)境，消耗了資源，我們應該保護好陸地物質，開發(fā)新資源?？陬^完成填空題。 教學準備：礦物標本、白色瓷板、各種寶石圖片或課件、小刀、銅鑰匙、玻璃、有關礦
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