【正文】 一種智慧。個別學生不懂得珍惜學習機會的來之不易，不會與老師相處，不會與同學友好相處。同學們通過這次活動，將自己對于恩情的感受抒發(fā)出來，培養(yǎng)自己能擁有了一顆感恩的心，并能影響到了他人，還懂得了做子女的責任，做人的道理，這都是成熟和積極地表現(xiàn)。慈母手中線，游子身上衣。三．活動準備：班會主題布置和對學生感恩思想教育；學生自行準備和排練節(jié)目。一首《游子吟》道出所有母親的愛子之心，讓我們看看下面這位母親；情景劇《舍棄》。最后，讓我們每個人都敞開心扉，感謝父母、感謝老師、感謝朋友、感謝所有值得我們感激的人。四、活動準備：選拔班會主持人(一男一女)班會前把平時父母和老師對自己的關愛回想一下，并寫出來，或收集一下與感恩有關的小故事；搜集與主題相關的歌曲，如《感恩的心》《?；丶铱纯础贰睹慨斘易哌^老師窗前》《愛的奉獻》《爸媽謝謝你》搜集相關的詩文。學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。（三）學會感恩父母: 主持人：“ 母愛如水,父愛似山。感謝老師賜予我們知識,感謝老師關心我們成長,感謝老師教育我們成材!謝謝您們,老師！“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 ”———— 唐 李商隱《無題》(請講述老師的恩德、說說你的感恩)（背景音樂《每當我走過老師窗前》）感謝學校給我們安靜的學習環(huán)境，感謝每天陪伴在我們身邊的老師們對我們的諄諄教誨，感謝同學，我們互助互愛，在美麗的校園里，我們一起前進?。ㄎ澹W會感恩他人:主持人： “贈人玫瑰,手有余香”。感恩是樂觀。學會感恩，生活將變得無比精彩。聽了故事后，互動活動：學生談感受（學生發(fā)言）。知恩圖報、飲水思源，我們應該牢記父母的恩情，孝順父母，報答親恩；學會懂得做人的責任，珍惜生命和所擁有的一切，擁有一顆感恩的心。五．活動評價現(xiàn)在的青少年絕大多數(shù)是獨生子女，父母的寵愛，生活的安逸，助長了他們的奢侈浪費、盲目攀比、拈輕怕重等不良習氣，很多是驕生慣養(yǎng)、道德觀念淡薄。充分調(diào)動學生的積極性，讓大多數(shù)同學親身參與其中；鍛煉學生組織活動的籌劃能力、展示學生的口才辯論能力，提高班級凝聚力。做好活動的其他準備工作。（場下一片哄笑）蔡龍：（一下子緊張了）有什么好笑的。（大家響起了雷鳴般的掌聲）霍港：鄒安望結合自己的親身經(jīng)歷給我們詮釋了陌生人的幫助，這對于我們這些經(jīng)常坐公交車的同學應該很有用。我跟他們說明了足球不像籃球那樣用手拍幾下都能投球，他們都說沒關系。我們是平行班，各科成績跟重點班都是有一定的距離，但是我們?nèi)绻茉谄叫邪嘀心玫谝?，那也是很值得驕傲的。（場下響起了掌聲）霍港：是啊！生活中，我們會收到來自學校、父母、老師、朋友和同學等的幫助，付出與給予令人感動，感謝與回饋同樣讓人欣慰！要學會感謝身邊的人，羊有跪乳之情，鴉有反哺之恩，而作為人類的我們又應拿什么來回報他們的付出呢？李秋菊：我們常說：“滴水之恩，當涌泉相報”。余軒：大家下午好！從小到大，我們無時無刻都在受著恩惠——兒時父母的養(yǎng)育之恩，少時師長的教育之恩，在將來成人時領導、同事、朋友的幫助之恩，一直到年老時晚輩的贍養(yǎng)之恩。綜上所述，我方認為感恩回報是物質(zhì)上大于精神上的。綜上所述，我方認為精神是很重要的，精神回報才是感恩的最好方式。古人說：“滴水之恩，涌泉相報”。孝心一部分是給自己的，一部分是給別人看的。感激父母，是他們給了你生命，是他們努力呵護著生命長成枝繁葉茂的參天大樹。現(xiàn)在我宣布“學會感恩，與愛同行”主題班會圓滿結束。初中感恩教育主題班會設計方案感謝有你一、設計依據(jù)(指導思想)初中學生正處于叛逆期，也是形成人生觀價值觀的關鍵時期。感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。六、活動反思在本次活動中學生基本都能夠懂得去感恩身邊的人，但是一些學生也不知道如何敞開心扉去表達自己的情感，這也是今后需要努力的方向。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。三、準備工作音樂《感恩的心》、獎品筆記本若干、秒表一個四、活動內(nèi)容與過程：，感受主題老師播放音樂《感恩的心》，請同學們用心傾聽，感受歌詞。同學們各方面的能力也得到了不同程度的鍛煉，活動也在同學們的努力下獲得圓滿的成功！第五篇：初中感恩教育主題班會設計方案以教育推動社會進步現(xiàn)將2017下半年陜西教師資格考試面試備考：初中感恩教育主題班會設計方案公布如下，這是華圖教育精心為準備考教師資格證的考生準備的備考干貨，希望能對大家有所幫助。學會感恩，走在人生的道路上，你會覺得快樂無比??（掌聲再次響起）霍港：謝謝陳老師給我們的作一個精彩的總結。謝謝大家！李秋菊：謝謝宇皓精彩的論述。基于以上的論述，我再次重申我方觀點：感恩回報是精神上大于物質(zhì)上的。假如有一個幫助過你的人，他的溫飽問題沒解決,甚至餓得兩眼發(fā)暈，而你去說：“我支持你，你很棒，你可以堅持下去的”，（許多同學笑了起來）這樣對他有意義嗎？鄧珊：可是我們也應該看到，如果沒有了情感和精神作為出發(fā)點，物質(zhì)回報會發(fā)生嗎？你會無緣無故地“回報”你的物質(zhì)嗎？沒有了精神作為基點，物質(zhì)回報就等于是施舍！陳雪芹：對方顯然也對我方觀點認識不清，我們并沒有拋棄精神，我們在給出物質(zhì)回饋的時候，也是帶著一顆感恩的心的！只是在回報方式上，物質(zhì)回報才是實實在在的，能夠更好地傳達我們心意的方式。古人說過：“滴水之恩當涌泉相報”，我方認為“涌泉”之報應該以精神為主，感恩回報是精神上大于物質(zhì)上的，這是我方的觀點。當然，我方承認精神的重要性，但是和物質(zhì)相比，物質(zhì)回報比精神回報更重要，感恩回報是物質(zhì)上大于精神上的。一、三組分別推選一位同學作為辯論賽的第一辯手，首先陳述本方的立論觀點；二、四組分別推選一位同學作為辯論賽的第二辯手，在最后對本方的觀點進行總結和概括。我們請見習班主任給我們做一個總評。有個男生哭了，他喃喃細語，我們應該可以拿冠軍的；有一些女生也哭了，我們只輸給了時間??）李秋菊：雖然我們班沒打進四強，但是我們班還是被評為高一級“道德風尚獎”，這充分體現(xiàn)了我們高一（11）班是一個團結合作，具有高度凝聚力的集體。但是班上很多男生都不怎么會踢球，因此組建過程中出現(xiàn)了人員素質(zhì)不高，并且不夠人的情況。（說到這班上又引起了一陣哄笑，他不好意思地坐了下來）李秋菊：剛才蔡龍同學給我們講了生活中的一個愛的例子，很多時候正是因為有了對比才更顯得愛的偉大。李秋菊：上一個星期日是母親節(jié)，記得當年一部《世上只有媽媽好》不知道感動了多少人，奪得了多少人淚水和紙巾。10月12日主持人上交主持稿給班主任，在班會前進行第一次彩排。長春醫(yī)藥化工工業(yè)技工學校吳**2007922第四篇：感恩教育主題班會設計方案——感恩教育主題班會設計方案【活動背景】“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感?；蛟S我們平時不善于直接抒發(fā)自己對親人、對朋友的情感，但是我