【正文】 反射著 燈光，十分和諧，大廳中間有一座好大的音樂噴泉，隨著樂 曲噴水花。走進學(xué)校的大門,首先出現(xiàn)在眼前的是平坦寬闊的操場。同學(xué)們 把地掃得干干凈凈，甚至連一片落葉也找不到。池塘中的水碧綠碧綠的，天空中美麗的云 朵，漂亮的鳥影映在水中。我多想去看看??！星期日，爸爸帶我去看立交橋，我高興得跳了起來，一 路上哼著歌。繞 著轉(zhuǎn)盤向前，一會兒穿洞，一會兒過橋，通向各條路口。我為什么要設(shè)計這樣的課桌椅呢？事情是這樣的：我五 歲入學(xué)，因為個子小，坐在椅子上雙腳懸空，寫字的時候，胳膊肘必須抬得很高，有時我只好站著寫字，很不舒服。如上課的時候,你稍微一用勁，它就會滑動，因為沒有剎車。一進會議室的門，首先看見的是一個鋪著雪白桌布的長 方形會議桌，桌上擺著兩盆花——“仙客來”?！睍h室的東墻上，有一張名叫“碩果”的畫。寫說明文時只有抓住事物的特征，才能把被說明事物準確清晰地介紹給讀者，讓人們對事物有確切的了解。（二）講究結(jié)構(gòu)安排，做到條理分明文章的條理性是客觀事物、事理本身特點、規(guī)律在文章結(jié)構(gòu)上的反映。為了提高說明的效果，必須在語言上下一番功夫。它們是采用不同的飛行器在不同的空間來完成飛行任務(wù)的。其具體表現(xiàn)是，對事物的某個方面進行說明的時候，文章沒有緊緊圍繞該方面的特性來寫，致使這方面的特性不清晰、不突出。文中既對‘橋的形態(tài)‘進行了說明，也對‘橋的建設(shè)者‘進行了說明，使人不知道究竟要說明哪一個。其次、對事物的特性說明不清晰，主要是文章條理不分明，說明方法不恰當。既然‘搭架子‘是對‘主題提煉‘和‘材料安排‘兩方面的思考，那么在說明的時候，就應(yīng)該用分解的方法將兩方面的問題分開來講，將一個講清楚再講另一個。各種說明方法綜合運用，恰到好處。再往前看，就看見一幢很高的小樓，那就是我們學(xué)校的觀光樓了。在教室的前面，是黑板和多媒體。從教室的窗子向右望，可以看見2號教學(xué)樓，有15個教室。圓場中間是一個圓形的大花壇，壇里種著花和一棵大樹。這里不僅是我們學(xué)習(xí)的地方，也是把我們青春留住的地方，是留在心靈深處的一份永遠的懷念。站在這塊黑板前看教室的兩邊，一排排窗戶潔凈明亮。池的南面是景色優(yōu)美的道士山。走近一看，五亭橋的橋身是由巨大的石頭砌成的，成一個“工”字形，橋下有十五個橋洞。如果人們把瘦西湖比作是一位窈窕淑女，那么五亭橋就是束在淑女腰間的鑲有五顆寶石的彩帶了。大樓周身都漆成了乳白色，唯有窗戶框漆成了棕色。床上的被子整齊地放在床中央，床角放著可愛的玩具洋娃娃，床單上絕不會發(fā)現(xiàn)有一點污跡的。裂縫是建筑物常見的質(zhì)量缺陷，幾乎沒有—座建筑不出現(xiàn)裂縫。我們這里要談的裂縫是指那些可能威脅結(jié)構(gòu)安全或影響建筑物美觀的裂縫。⑤ 構(gòu)造要求不能滿足正常使用情況下的受力要求造成的裂縫。沉降差使磚砌體產(chǎn)生了垂直方向的拉應(yīng)力，造成砌體結(jié)構(gòu)的破壞。此結(jié)構(gòu)在該部位產(chǎn)生的應(yīng)力變形較大，由于兩種材料抵抗能力不同，隨著應(yīng)力變形的發(fā)展即產(chǎn)生裂縫。如：a．使用期間因大氣溫度變化而形成的裂縫，一般不易根除，宜對鋼筋混凝土構(gòu)件采取保護措施，減少溫度變化對結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的影響。，可以采取在屋蓋上設(shè)置保溫層或隔熱層、在屋蓋的適當部位設(shè)置控制縫等措施。基層墻面應(yīng)于施工前—天澆水，讓基層吸收一定水分。④ —次抹灰不宜太厚。五、結(jié)束語建筑物裂縫問題是一個古老而嶄新的話題，新材料新工藝的不斷產(chǎn)生，使我們對建筑物裂縫問題的研究也必須延續(xù)下去。② 大面積抹灰前應(yīng)先對局部進行找平，抹灰不宜太厚或太薄。⑤ 窗戶四角抹灰一般容易出現(xiàn)裂縫，應(yīng)盡可能推遲該部位的抹灰時間，待砌體干縮趨于穩(wěn)定、溫度應(yīng)力充分釋放后再進行。c．必須嚴格按照國家有關(guān)施工規(guī)程進行砌筑，以避免因違反施工操作規(guī)程而產(chǎn)生的裂縫。2)砌體結(jié)構(gòu)裂縫的防止措施引起砌體結(jié)構(gòu)墻體裂縫的原因很多，既有地基、溫度、干縮，也有設(shè)計上的疏忽、施工質(zhì)量和材料不合格及缺乏經(jīng)驗等。③由于低溫季節(jié)澆筑大體積混凝土基礎(chǔ)產(chǎn)生的裂縫可采取使用低水化熱的礦渣水泥以降低水泥自身的發(fā)熱量、摻入UEA膨脹劑、優(yōu)化混凝土配合比、控制混凝土基礎(chǔ)內(nèi)外溫差等措施加以防止。墻面膩子、涂料。三、施工中的裂縫實例分析實例一：鞍山世紀峰景項目如圖一所示，條樓首層室外挑臺，LL1作用在樁基承臺上，擋土墻條形基礎(chǔ)作用在天然土層上。裂縫的成因可以進行如下大體概括：1)設(shè)計原因：① 混凝土受力構(gòu)件的設(shè)計荷載低于正常使用荷載。二、裂縫的分類和成因裂縫的概念對建筑物而言，同一種材料不能整體工作或要求整體工作的兩種材料不能整體工作，即產(chǎn)生裂縫。同學(xué)們，歡迎光臨我的小房間，真的。例文3我的小房間汪璐我有一間五米見方的小房間。辦公樓的造型很特別。再看看亭頂，金碧輝煌的琉璃瓦，綠色的檐上雕著各種各樣的精美的花紋。在說明過程中，還注意詳略得當，突出重點。教室的周圍是一片蔥綠的樹林。走進教室，坐在位子上抬頭看，是一塊烏亮的大黑板?！爸T如此類的綠化還有許多，如食堂邊的規(guī)劃從，操場一角的桃花從，2號教學(xué)樓邊的石榴樹，都一樣有著自己的故事。走下教學(xué)樓，來到學(xué)校最南端，那里就是我們學(xué)校較為集中地綠化地區(qū)了。時鐘“滴答滴答”地走著，仿佛在提醒我們，要珍惜每一分、每一秒。在擁有這么多書的圖書館內(nèi)看書，可真大大豐富了我們的知識。“有條理地說明事物的特征”，要求寫一篇說明文要做到層次分明，條理清楚，體現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系，符合事物發(fā)展的一般順序和規(guī)律。對主題的提煉，首先應(yīng)該從全部材料出發(fā)，從中提煉出一個具有概括性的主題。確定了主題之后，還要看材料是否都能很好地說明主題；材料的安排要符合表現(xiàn)主題的需要。橋身全是水泥筑成的，長達200多米，橫向馬路從橋的上面通過，縱向馬路從橋的下面穿過。橋洞也比別的橋大，所以路面也很寬，起碼能并排走四五輛汽車。用“虹”來比喻石拱橋，很形象生動，使讀者清楚地了解了石拱橋的外形特征。一個“約”字說明橋面并不恰好是八米，這里只取約數(shù)；一個“幾乎”說明路面平坦的程度基本上與河面平行，但還不是完全平行。寫建筑物局部時，層次也十分清楚。茅以升先生就抓住了它們各自特色，進行對比說明，使讀者認識了兩座橋的不同形狀、結(jié)構(gòu)和藝術(shù)風(fēng)格。會議室的西墻上，貼著世界地圖和中國地圖。它是全國第四屆運動會獎給我們學(xué)校的。這些書就象一把把金鑰匙，幫助我打開知識 的大門。我們每 天放學(xué)后要留下幾個人打掃清潔，課桌椅很笨重，我們?nèi)诵?搬不動，我看到我家里的洗衣機下面有四個輪子，雖然洗衣 機內(nèi)裝滿水和衣服，但只要用一點勁就可以移動它，所以我 想我在課桌椅的每條腿上裝上一個輪子，搬起來只要輕輕一 推就可以動了。我愛這座立交橋，更愛我的家鄉(xiāng)——沈陽。長橋的下