平行線的性質(zhì)與判定教學反思-文庫吧在線文庫
【正文】 明你的理由．(1)問題的結(jié)論：DF______AE．(2)證明思路分析：欲證DF______AE，只要證∠3＝______．(3)證明過程：證明：∵CD⊥DA，DA⊥AB，()∴∠CDA＝∠DAB＝______176。；(4)∠4＋∠5＝180176。求∠4． 解題思路分析：欲求∠4，需先證明______//：∵∠1＝∠2，()∴______//______.(__________________)∴∠4＝_____＝_____176?！唷螦CD＝∠1＋∠2＝______。______176。______,208。11．已知：如圖，已知DE∥BC，∠D∶∠DBC＝2∶1，∠1＝∠2，求∠E的度數(shù)．12．問題探究：(1)如果一個角的兩條邊與另一個角的兩條邊分別平行，那么這兩個角的大小有何關(guān)系?舉例說明．(2)如果一個角的兩邊與另一個角的兩邊分別垂直，那么這兩個角的大小有何關(guān)系?舉例說明．13．已知：如圖，AB∥CD，試猜想∠A＋∠AEC＋∠C＝?為什么?說明理由．14．如下圖，AB∥DE，那么∠BCD＝()．(A)∠2－∠1(B)∠1＋∠2(C)180176。＋(C)180176。則∠B＝______.（24題）（25題）（26題）27．已知：如圖，AC∥BD，折線AMB夾在兩條平行線間．圖1 圖2(1)判斷∠M，∠A，∠B的關(guān)系；(2)請你嘗試改變問題中的某些條件，探索相應的結(jié)論。而每一個環(huán)節(jié)的設計都是圍繞著需要解決的問題展開，不是單純地追求形式的變化。如果在這幾個方面處理的更好一些的話，效果會更好。一堂課下來，遺憾也有不少。．第四篇：平行線判定教學反思平行線判定教學反思在課程設計中，我注重了以下幾個方面：突出學生是學習的主體，把問題盡量拋給學生解決。(2)∠AEC＝148176。EP⊥FP，則∠BEP＝______度．17．王強從A處沿北偏東60176。ACD=90o22()\208。()∵PM∥AB，∴∠1＝∠______，()且PM∥______。()∴∠DCE＝∠______=______176?！?＝75176。則圖中共有＿＿＿ 對平行線。ABC,208。第三篇：平行線及其判定與性質(zhì)練習題l平行線及其判定基礎知識(1)在同一平面內(nèi)，______的兩條直線叫做平行線．若直線a與直線b平行，則記作______．(2)在同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關(guān)系只有______、______．(3）平行公理是：。同時提出平行線的判定還有沒有其他方法？學生們馬上指出還有平行線的定義，平行公理的推理，此時我向?qū)W生們給出用定義判定平行，目前，很難說明在同一平面內(nèi)不相交的兩直線是平行線，但用定義我們可以說明平行線永遠不相交，突出定義的雙重性，而對于平行線的傳遞性，是我們判定平行線在不具備相關(guān)角的數(shù)量關(guān)系時常用的方法，從而學生歸納出平行線判定的四種方法，平行線的三種性質(zhì)，以上教學過程幫助學生理清了知識要點，辨別了知識的作用。特別是有意識的在條件和結(jié)論部分強調(diào)，使學生體會體檢和結(jié)論的不同。在實際運用中，如命題：“同位角相等，兩直線平行”，在學習了命題的有關(guān)知識之后，學生可以辨認出題設是兩條直線被第三條直線所截，一組同位角相等，結(jié)論是這兩條直線平行。如下題：ADB C（1）因為∠ABD=∠BDC，所以 AB ∥ CD（內(nèi)錯角相等，兩直線平行）（2）因為AB ∥ CD，所以∠ABD=∠BDC（兩直線平行，內(nèi)錯角相等）兩個題目的理由很多學生會寫混，條件、結(jié)論分不清楚。第一篇：平行線的性質(zhì)與判定教學反思平行線的性質(zhì)與判定教學反思課程理念認識：。教學設計心得一、對教材的教學順序進行了調(diào)整，使知識更具體。這樣學生就知道，這個命題的結(jié)論是兩直線平行。然后發(fā)揮小組優(yōu)勢，小組同學一起畫圖體會，當“同位角相等，內(nèi)錯角相等、同旁內(nèi)角互補“時，才能得到兩條平行線，強化理解記憶。在教學的第二個環(huán)節(jié)，我結(jié)合典例從（1）識圖：讓學生觀察、交流圖形中出現(xiàn)了哪些相關(guān)的角？比如，是否有大“F”型的同位角、大“C”型的同旁內(nèi)角、大“Z”型的內(nèi)錯角，是否有隱含的角，比如，對頂角、鄰補角、平角、直角等，使學生有方向的辨別相關(guān)的角。(4)平行公理的推論是如果兩條直線都與______，那么這兩條直線也______．即三條直線a、b、c，若a∥b，b∥c，則______．(5)兩條直線平行的條件(除平行線定義和平行公理推論外)：①兩條直線被第三條直線所截，如果______，那么這兩條直線平行，這個判定方法1可簡述為：______，兩直線平行．②兩條直線被第三條直線所截，如果__ _，那么，這個判定方法2可簡述為： ______，
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