小數(shù)的大小比較優(yōu)質(zhì)課教案-文庫吧在線文庫
【正文】 ）＜（＜（）＞（））優(yōu)質(zhì)課教案：《九年義務(wù)教育第八冊數(shù)學(xué)》小數(shù)大小的比較余莊小學(xué)薛利娜第二篇：小數(shù)比較大小教案[推薦]教學(xué)目的１、讓學(xué)生在操作、觀察活動中自主探索小數(shù)大小的比較方法，能結(jié)合具體情境,解決生活中一些簡單的問題，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。（出示課題）二、探究新知師：同學(xué)們喜歡玩游戲嗎? 生:喜歡師:那好,我們就來玩一個游戲,這是個什么游戲呢？（抽數(shù)卡、擺數(shù)字、比大?。┪疫@個袋子里有0到9十張卡片,這是一個兩個人玩的游戲！兩個人輪流抽,然后把它擺在數(shù)位順序表中,比較小數(shù)的大小，誰擺的小數(shù)大，誰就贏。生：想 師：下面請同學(xué)們拿出信封，也來玩玩這個游戲。我們來猜一猜，那個小數(shù)大，為什么？ 生：上面的小數(shù)是三位小數(shù) 師：好，我們來看一下，到底是那個小數(shù)大。二、教學(xué)重、難點比較兩個小數(shù)大小的方法。生2：。（兩名同學(xué)之家展開的這種合作、競爭可以提高學(xué)生的興趣。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括的能力。提問：①它們的整數(shù)部分各是多少?表示多少?(8)②整數(shù)部分的數(shù)相同，該比哪一位?(十分位)③十分位上的數(shù)各是多少? ④十分位上的數(shù)哪個大?(6和9，9大)⑤還用比百分位上的嗎?(不用比了)⑥那么可以判斷哪個數(shù)大? 引導(dǎo)學(xué)生說出：＜ 提問：在什么情況下看十分位上的數(shù)比較大小? 引導(dǎo)學(xué)生明確，當(dāng)整數(shù)部分相同的情況下，看十分位上的數(shù)比較。（＞）師啟發(fā)：剛才我們研究了各種情況的小數(shù)比較大小的方法，誰能把這種比較的方法完整地概括一下? 全班討論，小數(shù)的大小比較的方法，教師整理并出示課件，讓學(xué)生齊讀，加深記憶。五、作業(yè)：練習(xí)冊《小數(shù)的大小比較》第33頁、34頁。生活實際中的應(yīng)用和化簡。（4）突出重點的策略：以學(xué)生熟悉物品價格及買東西為線索，創(chuàng)設(shè)“貨比三家，買同樣的物品，去哪家買更便宜？”的問題情境，讓學(xué)生經(jīng)歷比較小數(shù)大小以及同伴交流的過程。2）有意義，表示“0”分。易錯例題的估計和采集：例1： 不改變數(shù)的大小，把3改寫成三位小數(shù)。解決策略：首先分清從小到大、從大到小排列的區(qū)別，其次讓學(xué)生教會學(xué)生，整數(shù)與小數(shù)、小數(shù)與小數(shù)的比較方法。第3題，應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)，給標(biāo)有價錢的物品加上兩位小數(shù)的價簽。第13題，可以聯(lián)系直線上的點啟發(fā)學(xué)生填出答案，要使學(xué)生明確要求填出的整數(shù)是與給出的小數(shù)相鄰的。可讓學(xué)生自己比較，交流時，說一說比較的方法。/ 4解決策略：，也可以通過具體實例來比較。原因分析：學(xué)生對直尺的刻度用小數(shù)來表示，有一定的困難。第二課時（1）教學(xué)難點具體表現(xiàn)為：理解小數(shù)大小的比較方法。（2）原因分析：學(xué)生對小數(shù)的性質(zhì)應(yīng)用或多或少的有一些感性的認(rèn)識。第二課時（1）教學(xué)重點：小數(shù)的大小比較方法。引導(dǎo)學(xué)生解決實際問題，培養(yǎng)遷移類推能力和學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步鞏 固小數(shù)的性質(zhì)。()解決開始提出的關(guān)于“小矮人”身高大小的比較問題。3．。我們已經(jīng)掌握了整數(shù)比較大小的方法，那么小數(shù)比較大小的方法也是從高位比起，一位一位地比較。讓學(xué)生們分小組討論：看那個小組能提出的問題多？鼓勵學(xué)生們開動腦筋，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。出示“試一試”。師：由這些發(fā)現(xiàn)你們想到了什么？ 生1：哪樣文具的價格要貴一些？ 生2：它們一共要多少錢啊？師：是啊，這兩樣文具那種要貴呢？這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容“小數(shù)的大小比較”板書課題。(出示課件)生：舉手回答 師：我們已經(jīng)比較這些小數(shù)的大小，能不能在數(shù)軸上把這些數(shù)對應(yīng)的點找出來呢？試一試，填在對應(yīng)的位置。誰贏了？ 生：回答 師：老師給你一次機(jī)會，讓你換一張卡片，你想換那張？ 生：換卡片 師：如果給你一次機(jī)會，你想怎樣換。生：回答師：你們同意代表的擺法嗎？ 生：同意師：擺在這個位置表示什么呀？ 生：回答師：好了，現(xiàn)在輪到你了 生2：抽數(shù)卡師：你想把它擺在那個位置，為什么 生：回答 師：同意嗎？ 生：同意 師：游戲繼續(xù) 生1：抽數(shù)卡師：你想把它擺在那個位置，為什么 生：回答師：你想抽幾？ 生：回答，抽數(shù)卡師：你想把它擺在那個位置，為什么 生：回答師：現(xiàn)在是多少個百分之一？ 生：回答師：你們輸了嗎？，為什么 生：回答 師：繼續(xù)生1：抽數(shù)卡，擺小數(shù)師：有壓力嗎?抽到那個數(shù)字就能贏。教學(xué)難點小數(shù)大小比較的方法，在實際生活中的運用。5．引導(dǎo)學(xué)生自己舉例比較小
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