高三歷史組二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃-文庫吧在線文庫
【正文】 的效果。能源問題。當(dāng)然也反映了教師自身教學(xué)的問題，如：教學(xué)手段相對單一，課堂效率低下，對于新的教學(xué)方法、模式及理念缺乏學(xué)習(xí)和實(shí)踐普遍性不夠，課堂教學(xué)中的針對性不夠，尤其是落實(shí)不到位。（二）抓課本主干知識，夯實(shí)基礎(chǔ)突出重點(diǎn)“心中有書”才能做到“心中有數(shù)”。（三）講練結(jié)合，提高學(xué)生思維能力和解題能力1．學(xué)生答卷中存在的主要問題：（1）基礎(chǔ)知識掌握薄弱。如2011年是辛亥革命100周年，中國共產(chǎn)黨成立90周年等周年紀(jì)念熱點(diǎn)問題。專題教學(xué)中出現(xiàn)的教學(xué)問題，解決措施？匯集各種高考信息，整合利用。：重點(diǎn)問題明確化，教師點(diǎn)撥歷史概念、階段特征、發(fā)展規(guī)律、重難點(diǎn)問題、總結(jié)性問題。一、一輪復(fù)習(xí)總結(jié)：。學(xué)生方面：觀察圖表的能力較差，不能夠提取有效信息，基礎(chǔ)知識掌握不牢，不能有效 的把信息與知識建立聯(lián)系；遷移和重組知識的能力較差，不能把材料、課本知識以及生活實(shí)踐知識有效的整合為答案；答題時(shí)審題不清，答案不規(guī)范。專題的劃分既要考慮到知識點(diǎn)的完整性，又要兼顧到高考改革和新課程改革的方向。專題的知識梳理，不能由老師包辦，要求學(xué)生緊扣教材，在老師的布置下，課前或課堂上完成。注重緩解學(xué)生壓力，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)對學(xué)生答題規(guī)范性的指導(dǎo)。注重把握知識的廣度和深度，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生多角度、創(chuàng)造性地思考和解決問題。通過“四新”（新觀念引入，新材料使用，新情景設(shè)置，新問題提出）考“三基”成為目前高考試題的趨勢。強(qiáng)化針對訓(xùn)練，增強(qiáng)綜合能力。臨近高考，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，多和學(xué)生溝通交流。第一是專題復(fù)習(xí)課。提高課堂效率，杜絕滿堂灌。同時(shí)把每一斷代史內(nèi)容再分成政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等專題。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題，課堂上進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，及時(shí)反饋、及時(shí)講評。加強(qiáng)文綜考試方法的指導(dǎo)。實(shí)施分層教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大問題，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，特別是提高學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識解決問題的能力。、任務(wù)重的新情況，注意落實(shí)學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)，并有督促檢查措施，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的主動性、針對性，提高了課堂教學(xué)效率。一放：放手學(xué)生練習(xí)；二放：學(xué)生動嘴討論；三放：課堂師生交流。通過以上各類高考題的總結(jié)，參考課標(biāo)和《考試說明》，可以分析出：第一：高考考點(diǎn)：宗法制、分封制、始皇帝、三公九卿制、郡縣制、漢至元政治制度的演變、內(nèi)閣、軍機(jī)處、監(jiān)察諫議制度、選官制度。（3）國家法定節(jié)假日的規(guī)定，充分體現(xiàn)了國家弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，構(gòu)建和諧社社會重視。（1）形式上要段落化、提示化、序號化、整潔化。二輪復(fù)習(xí)學(xué)案的編制首先應(yīng)該立足于學(xué)情和考情，以考試說明為指導(dǎo)，教師對各種資料加以取舍、整合，正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。四、專題復(fù)習(xí)策略（一）巧設(shè)專題，注重梳理，形成新的知識網(wǎng)絡(luò)1．依托教材，對相關(guān)的基礎(chǔ)知識重新梳理和整合，構(gòu)建專題知識體系。專題復(fù)習(xí)在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上深化和提高，通過合理設(shè)置專題，對歷史知識進(jìn)行新的整合，形成新的知識體系，與階段特征相聯(lián)系，總體上構(gòu)建立體知識體系，依此為基礎(chǔ)，提高學(xué)生的分析比較能力、概括歸納能力，運(yùn)用知識解決問題的能力。農(nóng)業(yè)稅的免除和社會主義新農(nóng)村建設(shè)。加強(qiáng)綜合備課組活動。根據(jù)歷史學(xué)科的特點(diǎn)，專題復(fù)習(xí)應(yīng)集全組之力，集體備課，各位老師應(yīng)對照自己的任務(wù)安排，認(rèn)真?zhèn)湔n，在上課前三天拿出教案和試題。第二篇：20162017學(xué)年 高三歷史二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃2017高三歷史二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)鞏固第一輪復(fù)習(xí)效果，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生形成完整的學(xué)科知識體系。精選題目，認(rèn)真批改，細(xì)心總結(jié)分析，有針對性地講解，提高練習(xí)、考試的效果。合理劃分好專題。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大問題，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，特別是提高學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識解決問題的能力。專題的知識梳理，不由老師包辦，
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