【正文】 項(xiàng):錯(cuò)題號(hào):16自助小組主要強(qiáng)調(diào)的是小組成員相互之間的自助行為，小組的治療活動(dòng)是由社工自上而下地完成。選項(xiàng):對(duì)題號(hào):19 工作者在接案過(guò)程中應(yīng)盡量多使用封閉式問(wèn)題對(duì)案主進(jìn)行提問(wèn)。對(duì)題號(hào):11社區(qū)矯正是指將犯罪者監(jiān)禁在包括監(jiān)獄、管教所、工讀學(xué)校、勞改農(nóng)場(chǎng)等犯罪矯治機(jī)構(gòu)中，通過(guò)一系列的制度性安排來(lái)矯治罪犯行為的處置方式。錯(cuò)題號(hào):19特殊兒童的社會(huì)工作是兒童社會(huì)工作的重中之重。錯(cuò)題號(hào):15社會(huì)工作者在社會(huì)政策制定過(guò)程中無(wú)足輕重。對(duì)題號(hào):17評(píng)估通常在結(jié)案之后進(jìn)行，而某些情況下也可放在結(jié)案前進(jìn)行。選項(xiàng):對(duì)題號(hào):20人本治療模式的人性觀是積極的、樂(lè)觀的對(duì)題號(hào):15口頭上達(dá)成的協(xié)議和書(shū)面協(xié)議有很大不同，工作者和案主對(duì)具體目標(biāo)和各自的任務(wù)與責(zé)任不是非常明確。選項(xiàng):對(duì)題號(hào):12社工有較為正向的自我肯定時(shí)，他在服務(wù)過(guò)程中的反應(yīng)便是積極的、主動(dòng)的，既充滿自信，又對(duì)人充分尊重。選項(xiàng)對(duì)題號(hào):20 成長(zhǎng)小組的專業(yè)目標(biāo)主要定位于促進(jìn)小組成員個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展，所側(cè)重的是成員個(gè)體的自我了解以及自我發(fā)展，最終推動(dòng)小組成員達(dá)到自我的最大發(fā)展。選項(xiàng):錯(cuò)題號(hào):12 行為主義的產(chǎn)生既可以說(shuō)是心理學(xué)史上的一次革命，也可以說(shuō)是心理學(xué)史上的一次叛逆。所以，做主觀題時(shí)，請(qǐng)大家一定首先要想到這一縱一橫的框架。2）災(zāi)后社區(qū)恢復(fù)重建。同伴給予的經(jīng)常性、多樣性的鼓勵(lì)，贊許，遠(yuǎn)比成年人給予的增強(qiáng)更有效。5）促進(jìn)休養(yǎng)院、光榮院、軍休所專業(yè)服務(wù)的發(fā)展與服務(wù)質(zhì)量的提高。2）兒童小組工作。3）社區(qū)工作方法應(yīng)用于家庭。2）危機(jī)介入3）心理社會(huì)評(píng)估和介入 4）簡(jiǎn)短輔導(dǎo)和哀傷輔導(dǎo) 5）出院計(jì)劃6）出院后服務(wù)和外展1簡(jiǎn)述刑滿釋放后的社會(huì)工作。4）被裁定假釋的。簡(jiǎn)述婦女社會(huì)工作的特點(diǎn)。5）婦女與健康。簡(jiǎn)述婦女問(wèn)題有哪些。3）運(yùn)用活動(dòng)作為介入的策略。健康服務(wù)：與健康照顧有關(guān)的服務(wù)。將“有影響力”的人團(tuán)結(jié)起來(lái)為服務(wù)對(duì)象的利益工作。1社會(huì)救助：是在社會(huì)成員因、自然原因或社會(huì)原因生活發(fā)生嚴(yán)重困難時(shí)，由政府和社會(huì)對(duì)其提供基本保障的救助制度，是社會(huì)保障體系的重要組成部分。矯正社會(huì)工作：是指社會(huì)工作實(shí)施于矯正體系中，是專業(yè)人員或志愿人士在社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀指引下，運(yùn)用社會(huì)工作的理論、知識(shí)和方法、技術(shù)、為罪犯及其家人，在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正或刑釋期間，提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正、信息咨詢、就業(yè)培訓(xùn)、生活照顧，以及社會(huì)環(huán)境改善等方面服務(wù)，使罪犯消除犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正行為模式，適應(yīng)社會(huì)生活的一種福利服務(wù)活動(dòng)。服務(wù)對(duì)象的改變媒介不只是社會(huì)工作者還包括其他的助人者，即改變媒介系統(tǒng)。改變必須是一種主動(dòng)與自發(fā)的過(guò)程?；炯僭O(shè)是人自身及其環(huán)境中生成的各種力量促成了他用某種方式行事，即內(nèi)部力量與外部力量等各種力量的交互作用導(dǎo)致的行為。2）創(chuàng)傷疾病可能是傷害，也可能成為挑戰(zhàn)和機(jī)遇。間接服務(wù)是在社區(qū)、組織及政策倡導(dǎo)等層面發(fā)揮專業(yè)功能。生態(tài)系統(tǒng)理論強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作的目標(biāo)是使個(gè)人、群體、組織和社區(qū)能夠適應(yīng)環(huán)境的要求。生態(tài)系統(tǒng)理論認(rèn)為，個(gè)體需握有取得資源的機(jī)會(huì)，否則無(wú)法建立自己的生存空間。二、對(duì)個(gè)人問(wèn)題的評(píng)估，焦點(diǎn)不僅在于服務(wù)對(duì)象個(gè)人內(nèi)在生理或心理的行為特征層面，而且涉及與服務(wù)對(duì)象問(wèn)題相關(guān)的宏觀、中觀和微觀等各層次相關(guān)的外在環(huán)境的特質(zhì)、功能和運(yùn)作情況。社會(huì)系統(tǒng)論重視分析社會(huì)系統(tǒng)內(nèi)部和系統(tǒng)之間的相互作用，研究這些相互作用如何影響人們的行為。社會(huì)工作者需要了解各種資源，并分析其功用。要針對(duì)案主具體的言行，對(duì)其中矛盾或偏離現(xiàn)實(shí)的地方加以對(duì)質(zhì)。（2）為了有效地進(jìn)行提問(wèn)，社會(huì)工作者需要注意以下九點(diǎn)：（略，P198）。社會(huì)工作會(huì)談作為一種十分重要的介入方式，本身具有治療性。二、會(huì)談技巧（一）、會(huì)談與一般談話（2011年實(shí)務(wù)論述題）會(huì)談與談話有很多的共同點(diǎn)，都是人與人之間通過(guò)語(yǔ)言或非語(yǔ)言來(lái)表達(dá)觀念、態(tài)度、感受的一種溝通方式；面談是最主要的形式；都會(huì)產(chǎn)生相互影響等。接納不等于贊同，而是不采用否定、責(zé)備、拒斥的態(tài)度，有利于形成一個(gè)和諧的氛圍，便于案主的表達(dá)。社會(huì)工作會(huì)談會(huì)因社會(huì)機(jī)構(gòu)及行業(yè)的責(zé)任不同而呈現(xiàn)出內(nèi)容和目的的不同。社會(huì)工作者還可以運(yùn)用選擇性的不關(guān)注去影響案主的發(fā)言，使案主的話題不至跑題，從而達(dá)到控制談話重點(diǎn)的目的。在運(yùn)用教育技巧時(shí)，社工要注意選擇案主適合或喜歡的方式加以教導(dǎo)，注意所教導(dǎo)的內(nèi)容、深淺程度與案主的年齡、受教育程度、能力與文化背景相應(yīng)，要注意不能代替案主思考或決定而是促發(fā)案主找到解決問(wèn)題的辦法。運(yùn)用倡導(dǎo)技巧時(shí)，注意倡導(dǎo)應(yīng)該以獲取社會(huì)關(guān)注為手段。通用過(guò)程模式的理論依據(jù)：①人類行為與社會(huì)環(huán)境的理論是關(guān)于“人的生理、心理和社會(huì)發(fā)展的理論，包括人們生活所處的各個(gè)社會(huì)環(huán)境系統(tǒng)的理論，重點(diǎn)放在個(gè)人、群體、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)之間的交互作用上”。（3）注重運(yùn)用社會(huì)資源，包括正式和非正式的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源幫助個(gè)人、群體、組織和社區(qū)解決問(wèn)題，滿足需要。生存空間是指人在社會(huì)所處的地位和扮演的角色。2）中觀指小群體，包括家庭、工作群體和社會(huì)群體。通過(guò)對(duì)環(huán)境進(jìn)行干預(yù)，從而增進(jìn)人與環(huán)境的調(diào)和度。社會(huì)工作的角色是幫助對(duì)象自我增能。優(yōu)勢(shì)視角提供另外一種態(tài)度：個(gè)人和社區(qū)的優(yōu)勢(shì)是可以再生、可以發(fā)展和可以擴(kuò)展的資源。（2）正式資源系統(tǒng)：一種是群團(tuán)組織，如工作單位、各專來(lái)團(tuán)體、群眾組織及各種協(xié)會(huì)等。五、整合的價(jià)值觀。預(yù)估：就是收集資料和認(rèn)定問(wèn)題的過(guò)程，是把所有有關(guān)服務(wù)對(duì)象的資料組織起來(lái)并使其具有意義的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。矯正：也稱矯治，原是醫(yī)學(xué)上的專門(mén)用語(yǔ)，意指通過(guò)手術(shù)或藥物治療，使身體部位的形狀或技能方面發(fā)生幾遍的患者得到康復(fù)，以重新過(guò)上和正常人一樣生活的過(guò)程。2）具有與“有影響力”的建立關(guān)系，與服務(wù)對(duì)象出道工作地技巧。4）使“潛在服務(wù)對(duì)象”成為現(xiàn)有服務(wù)對(duì)象。簡(jiǎn)述直接介入有哪些具體行動(dòng)策略。2）反移情是社會(huì)工作者的重要課題。婦女參與國(guó)家和社會(huì)事務(wù)管理的人數(shù)和比例較少。1）按照我國(guó)刑法、刑事訴訟法等有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)社區(qū)服刑人員的管理和監(jiān)督，確保刑法的順利實(shí)施。1）被判處管制的。2）情緒波動(dòng)較大。1簡(jiǎn)述整合社會(huì)工作方法在家庭社會(huì)工作中的應(yīng)用。六、論述題論述一般意義上的兒童社會(huì)工作方法。2）協(xié)助老年優(yōu)撫對(duì)象適應(yīng)晚年生活。4）參與初級(jí)健康照顧。5）小組工作為青少年建立正向積極的伙伴關(guān)系提供了良好的支持，并創(chuàng)造了安全開(kāi)放的積極環(huán)境，由此能夠增強(qiáng)青少年的社會(huì)交往能力，改變他們與社會(huì)隔離的封閉狀態(tài)。十四章內(nèi)容可以分成兩大部分來(lái)解讀，前面兩章是社會(huì)工作實(shí)務(wù)的“通用過(guò)程模式”，重點(diǎn)要掌握從接案一預(yù)估一計(jì)劃介入一評(píng)估——結(jié)案這六大社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過(guò)程．后面十二章是社會(huì)工作實(shí)務(wù)的不同領(lǐng)域，重點(diǎn)要掌握每個(gè)領(lǐng)域的主要內(nèi)容和主要力法?！边@是小組工作的哪一種模式：選項(xiàng):c、社會(huì)目標(biāo)模式題號(hào):3預(yù)估的基礎(chǔ)是c、收集資料題號(hào):4預(yù)估和實(shí)施改變行動(dòng)之間的橋梁是選項(xiàng):b、計(jì)劃提出操作性條件反射理論的是 B、斯金納號(hào):2 青少年是介于兒童與成人之間的一個(gè)人生階段，年齡在 B、1425歲1中國(guó)國(guó)家勞動(dòng)保障部頒布《社會(huì)工作者國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的時(shí)間是C、2004年6月15日 題號(hào):2形成的社會(huì)工作專業(yè)方法是 A、個(gè)案工作題號(hào):3香港社專局實(shí)行強(qiáng)制性的注冊(cè)制度開(kāi)始于 C、1997年題號(hào):4個(gè)案工作最重要的技術(shù)是 B、會(huì)談?lì)}號(hào):1個(gè)案工作中最關(guān)鍵的一環(huán)是選項(xiàng): d、落實(shí)和執(zhí)行計(jì)劃題