【正文】 ,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持和對孩子成長的關心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。肖凱、曹文豪、高菲、肖淇、紀云哲、卞易 這幾位在許多的活動中能充當領頭人的角色。在這一學年里，我們大四班可謂是捷報頻傳：光是“文明五星班級”就獲得了3次，還分別在“主題墻”、“作業(yè)欄”、“區(qū)域游戲”、“自然角”中獲得了一等獎的好名次。因為班級的孩子存在個體差異，這就加大了難度。一個班五十多個孩子，難免會有矛盾沖突。每一個成功的孩子背后都有一位勤勞的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。兒童的消化器官及功能還不夠完善，過度飲食會引起胃腸道不適。在實踐中我們不斷積累經驗、反思指導策略，尋找形式多樣、易于幼兒理解的教育方法。當孩子走路莽莽撞撞，我們抓住孩子好模仿的特點引導孩子學小花貓走路，緩解了擁擠、碰撞現(xiàn)象。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個性特長、能否得到更好的發(fā)展影響很大。七、班級配合回顧這一學期，幼兒的各種能力都有了不同程度的提高，但這還是不夠的。幼兒的刷卡制度我園嚴格執(zhí)行接送刷卡制度，各位家長來接送幼兒時都一定要刷卡，如果您沒刷卡，我們電腦上就會顯示您的幼兒今天沒來上學。請家長在家輔導幼兒寫作業(yè)的時候盡量不用橡皮。學習生活不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。入學前,家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。許多作文優(yōu)異的小學生,他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣,傾聽是一促和很自然的接受方式。相信孩子的能力,不要過多重復自己的話。這樣的情況往往會導致孩子不自信,對學習提不起興趣,甚至害怕到學校去。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子,許多都沒有受到過什么挫折,一直覺得自己是最好的,所以心理的承受能力差。其三,教育孩子正確面對挫折。當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候,請家長給予支持和協(xié)助,這是為了開展各種教育活動而必須的資源。光陰似箭，轉眼孩子們在幼兒園里又渡過了一個學期，馬上就要進入小學的學習生活。堅持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習慣，會對孩子今后的學習有重大影響的。（2）．喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達的能力。、概括有關的數(shù)學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。（2）．愿意接受有難度的任務，嘗試新活動（3）．遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試2．人際交往（1）．主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。幼小銜接工作本學期是大班下學期，有些孩子今年9月份馬上就要上小學了，可能有些家長擔心孩子上小學跟不上，特別想抓緊上學前這段時間給孩子提前喂點知識，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，小學老師發(fā)現(xiàn)，在幼兒園和小學之間缺少的不是知識，而是習慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應能力，這也是我們教師和家長共同努的方向。比如每天晚上規(guī)定有30分鐘是讓孩子寫作業(yè)和看書的，每天晚上9:30分鐘就必須上床睡覺，可能有些家長會認為很難，但只要我們堅持了，就一定可以做到，要讓孩子懂得什么時間應該做什么事；什么時間不能做什么事。但進入小學后，老師沒有那么多的時間和精力經常表揚每個孩子。現(xiàn)在幼兒已經處于大班下學期，馬上就要升入學前班了，班級的學習內容很多，所以如果沒有什么特殊情況，請家長堅持每天送孩子來園，如有特殊情況不能來園，請您及時與班級老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。再一次謝謝你們的到來。(一)幼兒銜接問題：在有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上、行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統(tǒng)的學習,培養(yǎng)獨立性,提高生活自理能力.提高孩子的自理能力。增加幼兒閱讀和識字量。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。俄羅斯科學家研究發(fā)現(xiàn)、“贊美”可以提高細胞的免疫力。每天，每組選一名組長，負責本組工作。幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。一、三年級學生的變化三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。我翻開過咱們學生的卷子，從上次期末考試的閱讀能力題上暴露出來的問題，正是由于學生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷等等。再次，孩子們的思想從單純走向了復雜。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。其實放學我真不想留任何一個人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了。但是，對于孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。這種“情商”，包括我們對待事情的責任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。面對這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰(zhàn)速決”，“一勞永逸”的念頭。第四、抓做人。其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。擁有了責任，我們還需要在日常生活中培養(yǎng)孩子的耐挫力。第五、好的習慣終身受益。②督促孩子完成口頭作業(yè)。③分享孩子的歡樂和痛苦。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子寫的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。對幼兒進行良好學習習慣的培養(yǎng)，運用多種鼓勵形式，初步養(yǎng)成主動的學習習慣。家園聯(lián)系工作方面：鑒于我們園外接送這種方式，我們和家長聯(lián)系工作大部分通過一日活動欄來完成，另外，家長手冊也為我們家園工作架起了一個橋梁，還有的家長通過電話、網絡等交流家園方面的問題。給大家一個建議，音節(jié)的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家里、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報讓孩子把商品剪下來，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音。其他的每月計劃我們將根據幼兒園的統(tǒng)一安排，按部就班的完成，具體活動請大家關注一日活動內容欄目。培養(yǎng)準小學生的自我服務能力。培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。一旦當孩子面對更公允的評價時，孩子會發(fā)現(xiàn)自我評價和實際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來”的否定。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。盡量讓孩子在8：oo前到園。幼小銜接不容放松。希望各位家長，在這幾個月內不要放松對孩子的督促。五。如果我們能正確的態(tài)度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起！沒關系！謝謝！等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。玩游戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。這也是為入小學自己記作業(yè)打基礎。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣。教育孩子要寬容，能夠學會原諒別人。將來如小學后，為某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，大人小的時候也遇到過這些事情，它沒有什么了不起的，不必太在意。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。首先家長要對孩子形成一個正確評價。家長要教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護、整理書包。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近小學去參觀，介紹相關的小學生活，讓孩子產生想當小學生的愿望。幼兒能在活動中表現(xiàn)自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，審美能力及美的表現(xiàn)力，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。等會兒張老師介紹寫字。在這些主題活動中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參與，強調孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到一次又一次的提升和運用。在教育教學方面，我們三位老師積極配合，各負其責，按時完成了學期初制定的教育教學計劃。首先，對上學期孩子們的發(fā)展做簡單的回顧：大班上學期，對孩子們來說是個轉折期。分享孩子學習中的苦樂，理解孩子。③督促孩子認真閱讀課外書。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢？第一，請你給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。培養(yǎng)孩子不僅贏得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|，為他今后的學習、生活打下良好的心理基礎。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會更加強硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構成了惡性循環(huán)。這一點我們班的鄭懿琳、黃溢同學做得比較好。第二“抓作文”。首先，我先從語文學習方面來談。但是我們老師不是這樣認為的。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢，而有的孩子卻直線下降？其實，這個問題很簡單，那就是孩子們在三年級以前的學習、生活習慣中，還是存在著極大的差異的。三年級正好是他們的一個心理反叛期。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。首先，三年級開始，孩子們的學習內容變了。幼兒園大班下學期家長會發(fā)言稿 3各位家長：大家好！今天我們全班17位家長在百忙中趕來參加這個家長會，首先感謝大家的到來！今天，我希望各位家長能針對本班的情況獻計獻策，使這次家長會成為家長學校的群英會；更希望大家能暢所欲言，這次家長會我們還邀請了兩位家長為我們介紹教子經驗，希望這次交流成為我們長期合作的一個良好的開端。不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。(二).常規(guī)方面工作孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學習作息時間。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸，學會的。另外，可以讓幼兒在生活和游戲中認字。在家，希望家長門讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步。大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。請收好班級老師的聯(lián)系方式。如果上小學后，為某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相處要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯！”之類的詞語表達贊賞。學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。（2）．有環(huán)境保護的意識，當發(fā)現(xiàn)不當?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。2．讓兒童獲取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經驗，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。－10，培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習慣。2．表達交流（1）．愿意與不熟悉的人交談。具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學習用品，整理自己的書包和疊被子，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝！同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。孩子都已進入大班,生活自理方面的是希望家長們不要包辦,這樣會剝奪孩子自我成長的機會。每個孩子都希望自己能夠經常得到表揚。什么時間不能做什么事,就要控制自己的欲望和行為。進入小學,進入一個新的交際圈,表達自然就顯得重要起來。大人在與孩子說話時,不要羅嗦反復地說,一句話說得多了,則成了可聽可不聽的話。這里所說的閱讀準備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和興趣。學齡前兒童在進入小學以后,會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。而在小學里,老師主要精力放在教學上,對孩子的生活、活動的關心會相對較小,因此最初會使孩子不易用適應,進而出現(xiàn)抗拒心理。一、大班孩子情況分析本學期,我們班沒有插新生,共有幼兒32人。因為您的幼兒如果遲到了將會錯過很多活動，也會影響園所的正常秩序。提高幼兒的學習興趣，獨立完成操作活動的能力。本學期，我們繼續(xù)實施蒙氏和主題、領域教育結合來組織幼兒開展活動，都是以同一個主題作為主線，在一周或幾周的內容里面讓幼兒學習掌握相關的知識技能等，在實施主題教學的過程中，為了達到較好的教學效果，讓孩子們較好地參與活動，我們需要搜集一些教學材料，還要布置主題墻飾，這些都是幫助孩子有效的學習的，因此在搜集準備材料方面，繼續(xù)請家長多幫忙，有時需要一些什么東西我們會寫在家園聯(lián)系欄上，到時請家長多幫忙、多想辦法、多協(xié)助，因為我們?yōu)榈氖峭粋€目標，為了孩子。小值日生提醒著大家水龍頭不能開得大，小手記得甩三下，這樣幼兒袖口濕、地面臟的現(xiàn)象慢慢有所好轉，同時也鍛煉了幼兒自己管理自己的能力。第二個方面：按時作息。3月1日請你就要帶著家庭報告書和繳費單來幼兒園報名。一周中我們總會給孩子們布置作業(yè)，有的是書面作業(yè)，有的是口頭作業(yè)，有的家長認為書面作業(yè)重要，口頭作業(yè)無所謂，其實不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業(yè)，這作業(yè)就是一個任務，孩子有責任去完成這個任務，在完成作業(yè)的同時，就鍛煉了孩子的責任感。（比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨立完成了。但今年的考試形式變了，分成兩次來進行考試，分別是：幼兒的學習能力考試和幼兒的生活自理能力考試?，F(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。在教師的眼里，每個孩子都是不同程度的進步。我們在家中可以選擇有專業(yè)的拼音磁帶，讓幼兒多聽聽，讓他們漸漸地熟悉。同時要培養(yǎng)幼兒正確的聽、說、讀、寫姿勢，在幼兒園老師會正確引導幼兒、