【正文】 好，讓安小的校園更加美麗，我校一直以來都將“以優(yōu)美的環(huán)境熏陶人，以悠久的歷史激勵人，以厚重的文化哺育人”作為學校的辦學特色，以“美麗校園行，同心共筑中國夢”作為建設美麗綠色校園的指導思想，全體師生共同努力，共建綠色和諧校園。這樣全校形成了網絡式的環(huán)境教育和保護的管理體系。每天兩次，負責校園衛(wèi)生的值周班學生都會撿拾干凈草地上的雜物、拔除其間的雜草。用餐 時，師生自帶餐盒，環(huán)保安全。新課程實施以來，各學科教材中都包含了環(huán)保知識內容，學校要求各教研組根據新教材，制訂各學科滲透環(huán)境教育計劃，把教材中的與環(huán)境保護有關的內容進行分析、歸類、羅列成表，在實施課堂教學時，從學生所關心的問題或社會熱點問題入手，適當地進行補充和延伸，使學科教學與環(huán)境教育有機地結合在一起，讓學生在學習文化知識的過程中，樹立環(huán)境意識，達到環(huán)境教育的目的。二二”地球日、“三學校定期出環(huán)境黑板報，利用校園廣播加強宣傳、評比，在升旗儀式上，集會時也適當地進行一些環(huán)境知識的宣傳和發(fā)動，讓全校師生共同提高環(huán)保認識，各色內容的標語牌在校園時處可見，各種樹木名稱，各種果園的介紹也極大提高了學生的自覺意識，增強了學生愛綠、護綠、養(yǎng)綠的環(huán)保意識和行為，為學校的整體美化作出貢獻。學生不得焚燒紙張、點蠟燭，防止火災發(fā)生。幾年來，我們結合實際，每學期都舉行了以環(huán)保教育為主題的征文比賽、“健康知識講座”、以小論文、手抄報、繪畫為形式的“環(huán)保作品比賽”、“綠色環(huán)保知識”演講比賽等，讓學生自己感受怎樣做保護環(huán)境的主人。形成層層抓落實，人人有責任。校園處處洋溢著一片春色喜悅。學校在抓好主渠道學科環(huán)境教育的同時，還將環(huán)保教育的內容滲透于各學科的教學之中?；顒又袌猿忠詫W生自主教育的原則，充分發(fā)揮他們的小主人翁作用。高年級組成綠色資源調查小組，提高了學生保護環(huán)境的自覺性。今年，我校積極申報柳州市“綠色學?！?，在爭創(chuàng)“綠色學?！钡幕顒又校覀円詣?chuàng)“柳州市綠色學?！睘槠鯔C，以實現“生態(tài)型綠色花園式學?！睘槟繕?，大力發(fā)展素質教育，切實加強生態(tài)建設，努力打造特色鮮明的綠色文化校園。（二）以課堂教學為主渠道，有機滲透生態(tài)教育，讓“綠色”走進課堂，走近每一個學生。教師能夠按照教材和《學科課程標準》中有關生態(tài)教育的內容組織教育教學，教師對生態(tài)教育的興趣越來越濃，生態(tài)教育開展得越來越好。在學校改造、擴建過程中，注重整體規(guī)劃，注重視覺審美，校園環(huán)境突出教育性、藝術性、科學性和人文性。在學校管理中，我們把“綠色生態(tài)教育”納入學校教育教學質量評價體系，堅持“人文、自然、和諧、民主”的要求，建立“相互理解、相互尊重，平等和諧”的新型師生關系，讓每一個學生在團結、進取、綠色、和諧的環(huán)境中健康快樂地學習生活。所有活動均能做到有計劃、有記錄、有總結，保證了活動的落實和活動的質量。營造“花園式”校園，創(chuàng)建“綠色生態(tài)學?！?，是我們的目標；筑綠色風景線，育自覺環(huán)保人，是我們不懈的追求。構筑保障體系。學校以高標準、高起點的理念，聘請專家、行家，對學校校園綠色工程進行規(guī)劃和設計。三、注重學科教育，豐富環(huán)保知識，培養(yǎng)師生環(huán)保意識。例如：生物、物理、化學學科主要滲透對學生進行系統的空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識等。幾年來，以年級組為單位，積極嘗試開設人文活動課。通過近一年時間的調查和研究，全校有200余人次參與了本次活動，并送上了自己調查的論文或報告，其中《對滕家鎮(zhèn)實施垃圾袋裝化后的現狀與思考》、《未來垃圾處理和發(fā)展》、《滕家鎮(zhèn)發(fā)展與大氣污染》等文章被評為校級優(yōu)勝。利用環(huán)保節(jié)日，組織開展各類環(huán)境保護教育活動，是我校少先隊活動的主要內容。學校在校園中特地開辟了有生物（小動物）飼養(yǎng)角和苗木培育園、植物種子試驗地，并投資數萬元資金買來了活動設備設施和基本的花本植物和小動物。另一個是我校結對子學校，榮成三中在海邊，作為聯合環(huán)保基地。提高了學生接受環(huán)境教育的積極性。由宣傳型向參與型、試驗型轉變。雖然取得了一些成績，但是”任重道遠，要做的工作還很多。由個別化向群體化轉變。提高學校開展環(huán)境教育的持續(xù)性。創(chuàng)建”綠色學?！?，開展環(huán)境教育，有利于老師改變傳統的學習方法、手段，有利于教師以綠色理念、綠色課程、綠色行動創(chuàng)造性地開展工作，提高自身素質。去年學校又花了近萬元經費，上了環(huán)?；顒邮?，學生們在老師的指導下，認真觀察、記錄、分析。在社會上得到良好反映。綠色與生命“手抄小報，電腦繪畫比賽。學校通過一年一次的專題教研活動和學科研究觀摩，積極探討環(huán)境教學的手段、方法及實效性；同時通過每年一次的專題論文評選，鼓勵教師開展學習研究的積極性和自覺性；通過每學期一次的征文比賽和“小論文、小發(fā)明”比賽，激勵學生熱心環(huán)境保護事業(yè)，樹立爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的思想；在課題研究上，學校積極參與國家環(huán)保宣教中心的“互動式教學”課題研究；課題《學生環(huán)境意識的調查與研究》正在實施中；《垃圾分類處理、美化生活》課題與市環(huán)保局合作研究。設置環(huán)境教育課。初步形成了“各學科課程滲透－環(huán)保專業(yè)課程－課內外活動實踐課程”三者相結合的課堂教學課程體系。為了進一步營造創(chuàng)建綠色學校，強化環(huán)境教育的氛圍，學校十分注重校內環(huán)境教育設施設備的建設，以豐富和拓寬學校環(huán)境教育宣傳途徑和形式。因此，學校自創(chuàng)辦以來，一貫注重校園環(huán)境的綠化、美化建設。確定運行機制。充分發(fā)揮學校圖書室、閱覽室的功能，設置“綠色專柜”，組織學生觀看生態(tài)教育專題片，閱讀環(huán)保書刊，從而豐富學生的環(huán)保知識，拓展學生的視野。在建設中，注重校園美化與文化建設相結合，充分發(fā)揮校園生態(tài)潛移默化的育人功能。實施綠色環(huán)保教育，我們堅持“以生為本”，讓更多的學生參與實踐?！熬G色德育”，不是簡單意義上的生態(tài)教育，而是融合了“綠色”所象征的自然、和諧、人文、民主等思想的一種現代德育觀。再次，在學校教育教學評價中，特別要求“生態(tài)教育必須有機地滲透在學科教學中”，促使老師扎扎實實地實施生態(tài)教育。明確提出了“生態(tài)教育”的辦學特色，將生態(tài)教育納入教育教學計劃中。安寧小學2011年9月28日第四篇：“創(chuàng)建綠色學?！笨偨Y柳州市十四中“創(chuàng)建綠色學校”總結一、學校概況柳州市十四中創(chuàng)建于1974年，位于巖村路226號（榮軍路和巖村路的交匯處），交通十分便利。第三、開展美化、優(yōu)化校園環(huán)境的日?；顒?。各班舉行環(huán)保講座，舉行了全校學生參加的以環(huán)保為主題的手抄報比賽，通過這些活動，同學們都懂得了破壞自然給人類帶來的災害，牢記要從小節(jié)約資源保護環(huán)境，保護地球媽媽。使校園內營造了環(huán)境教育的良好氛圍，今年，學校在資金緊張的情況下，撥出專項經費加大對校園綠美化的投入，而為了孩子們的健康，力圖把校園變成一個綠色大氧吧。第一．打造綠色空間，精心設計對學校原有花草樹木重新作了調整。第三篇：安寧小學創(chuàng)建綠色學?？偨Y安寧小學創(chuàng)建梁平縣“綠色學?！惫ぷ骺偨Y為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，大量弘揚生態(tài)文明，因營造良好的教書育人環(huán)境，促進“森林梁平”建設和學校教育改革發(fā)展，根據《中共重慶市委辦公廳、重慶市人民政府辦公廳關于建設“五個校園”的意見》以及梁平縣有關部門的要求，我校從2008年開始，開展創(chuàng)建梁平縣“綠色學?！被顒?，特別是今年，我們加大了創(chuàng)建力度，創(chuàng)建工作取得了很多的成績，下面就我校創(chuàng)建梁平縣“綠色學?！惫ぷ髯魅缦驴偨Y。從個人評比發(fā)展到班級評比，于是各班班主任都很重視，班級增設“開關燈小組長”、“環(huán)保小組長”等小干部以加強班級的環(huán)保評比成績，同時也滲透了節(jié)約能源的意識和良好的衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，起到了環(huán)境育人的作用。離開辦公室、教室、寢室隨手關燈，不私拉電線，禁止使用電爐、電熱褥、熱得快等高耗電器，嚴格按要求使用空調，用水要隨用隨關。教師在日常生活中滲透環(huán)保知識，要求學生輕聲慢步靠右行，節(jié)約用水，不亂扔垃圾等。在剪剪貼貼、拼拼畫畫中感受大自然的美。學校在污水排放、垃圾處理、煙塵排放等方面均符合衛(wèi)生、環(huán)保要求。在我校“美麗校園行，同心共筑中國夢”的指導思想引領下，全校師生積極主動參與到綠色校園的建設中來，從身