【正文】 教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面健康成長；進(jìn)一步修改、完善、落實各項管理制度，健全責(zé)任體系，建立教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理等規(guī)范的管理體系；注重細(xì)節(jié)，注重過程，切實把“管理無小事”的理念落實到學(xué)校管理的全過程和各個環(huán)節(jié)，努力實現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化。同時，深入企業(yè)，了解各類企業(yè)的運作模式、企業(yè)文化、行政管理模式、發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，了解用人單位對畢業(yè)生素質(zhì)能力的要求，有針對性地調(diào)整課程和授課內(nèi)容，以更好地進(jìn)行專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教學(xué)改革。選派部分教師，去外地進(jìn)修培訓(xùn)一學(xué)期或一學(xué)年，學(xué)習(xí)、進(jìn)修自己下一學(xué)年擬開設(shè)的課程，回來后就上這門課。為了進(jìn)一步提高我系教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識的新型教師、適應(yīng)本專業(yè)教學(xué)的需要、結(jié)合我校實際、特制定本計劃。應(yīng)有計劃分批安排商務(wù)英語專業(yè)教師到具有涉外商務(wù)活動的進(jìn)出口公司、外資企業(yè)、海關(guān)等單位學(xué)習(xí)和兼職，豐富自己的商務(wù)知識，提高商務(wù)操作技能。二、培訓(xùn)內(nèi)容 三、培訓(xùn)方法：安排教師進(jìn)修，鼓勵教師提高學(xué)歷層次，選派教師去國內(nèi)權(quán)威院校學(xué)習(xí)與商務(wù)英語專業(yè)有關(guān)的非英語專業(yè)課程，提高其專業(yè)知識的運用能力，彌補英語教師不懂商務(wù)知識的缺陷。因此，應(yīng)當(dāng)重視師資隊伍的建設(shè)，以應(yīng)對社會對高素質(zhì)的商務(wù)人才的需求。由于我國高等院校商務(wù)英語教師大都是語言或文學(xué)專業(yè)畢業(yè)，他們對商務(wù)知識接觸甚少，也沒有相關(guān)工作經(jīng)歷，這導(dǎo)致既懂商務(wù)又有較好英語功底的教師嚴(yán)重匾乏。：選派部分教師參加全國性的學(xué)術(shù)交流會議，了解商務(wù)英語方面的最新動向與發(fā)展情況，帶動全體教師開展商務(wù)英語教學(xué)和科研工作。因此，我院雖然設(shè)置了商務(wù)英語課程，但大多數(shù)教師均不能運用英語進(jìn)行應(yīng)用類專業(yè)知識教學(xué)。：實行校本培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)校本培訓(xùn)是指在教育專家指導(dǎo)下，由學(xué)校發(fā)起、組織、規(guī)劃的，以提高教師教育教學(xué)和科研能力，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，通過教育教學(xué)和科研活動方式來培訓(xùn)學(xué)校教師的一種校內(nèi)在職培訓(xùn)。切實提高教學(xué)水平。特制定本校的教師研培計劃：一、研修主題“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略。（2）充分發(fā)揮骨干教師的作用，在全體教師之間開展“互幫、互聽、互學(xué)”活動，搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報課，做好“傳、幫、帶”工作。充分利用遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮播放點的作用，組織教師觀看實錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次。與12所高校簽署委托培養(yǎng)協(xié)議，使45周歲以下的教師全部參加雙大專（雙語）、本科進(jìn)修，教師的本科學(xué)歷比例達(dá)到50%以上；雙語教師20名。形成與園區(qū)經(jīng)濟發(fā)展相匹配的開放性、國際化師德內(nèi)涵；在業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時，提倡敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)的德藝雙馨的人才。讓每一位教師明確教學(xué)工作中的禮儀形象、行為舉止的一般要求，懂得言傳身教的關(guān)系，懂得既教書又育人的道理。逐步成熟每一位教師的課堂監(jiān)控、演示講解、練習(xí)指導(dǎo)、游戲?qū)嶒灥确矫娴膶I(yè)技能。讓他們明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的，值得肯定，應(yīng)該發(fā)揚光大；哪些方面存在問題，原因是什么，該怎么改進(jìn)，并且提出整改要求。（2）在青年骨干教師中開展五個一活動。在聽課、評課、專題講座與討論中，對基層教學(xué)研究作了直接有效快速的指導(dǎo)。學(xué)校鼓勵青年教師在職學(xué)習(xí)雙大專（雙語）、本科、研究生課程，凡取得高一學(xué)歷畢業(yè)文憑者，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。學(xué)校學(xué)校定期舉行教師教學(xué)基本功大賽，要求每一位教師每學(xué)期至少上一節(jié)匯報課，一學(xué)期寫12篇教育教學(xué)論文，每學(xué)年均舉行一次不同類別教師的優(yōu)質(zhì)課大賽。一是通過加強教師的理論培訓(xùn)及組織教師開展一些微型科研課題的研究，讓教師從中學(xué)會選題、設(shè)計研究方案、撰寫教學(xué)個案、開展調(diào)查研究和行動研究等。特制定本校的教師研培計劃：一、研修主題“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略。（2）充分發(fā)揮骨干教師的作用，在全體教師之間開展“互幫、互聽、互學(xué)”活動，搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報課，做好“傳、幫、帶”工作。充分利用遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮播放點的作用，組織教師觀看實錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次。三、進(jìn)修目標(biāo)提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平。做一名學(xué)習(xí)型的教師，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的學(xué)習(xí)時間。在日常工作中，積極創(chuàng)造精彩語文課堂，多打造精品，在此過程中，學(xué)習(xí)提高?！墩撜Z》《老子》《莊子》。作好教學(xué)反思，并與同學(xué)科教師們課后進(jìn)行互評，互相切磋，共同提高?！皟?yōu)秀教師＝教學(xué)過程＋反思”的成長公式，教學(xué)反思確實是極其重要的。加強課題研究，提倡協(xié)作研討。（3）以反思查擺問題為突破口搞好學(xué)校、教研組的教研活動。新技術(shù)方面（1）利用遠(yuǎn)程教育的資源做好遠(yuǎn)程教育資源使用及培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢，使骨干教師人人掌握遠(yuǎn)程教育資源的使用。我們根據(jù)教師的實際情況，進(jìn)行一系列基本功講座，要求教師應(yīng)掌握的9種能力：a、語言能力；b、板書能力；c、組織設(shè)計指導(dǎo)能力；d、新技術(shù)能力；e、反思改進(jìn)能力；f、總結(jié)寫作能力；g、創(chuàng)新能力；h、交際能力；i、合作能力。四、加強計算機技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)力度順應(yīng)時代發(fā)展的趨勢，教師計算機應(yīng)用已變得尤為重要，為了全面提高教師的業(yè)務(wù)能力，我們將組織全校教師進(jìn)行計算機知識培訓(xùn)，使教師掌握基本的計算機操作規(guī)范，以及課件的制作等，以提高我系教師的計算機應(yīng)用能力。自學(xué)主要是學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和綜合實踐活動綱要。為加強我校師資隊伍建設(shè)，將本學(xué)期我校教師的培訓(xùn)工作計劃如下：一、德育工作擺在第一位，抓好師德教育工作為了提高我校教師的綜合素質(zhì)，我校狠抓師德建設(shè)。（5）指導(dǎo)正在進(jìn)行新課改年級的教學(xué)，學(xué)年內(nèi)做好新教材的解讀、備課、課堂教學(xué)觀摩活動，解決低年級識字、寫字方面的問題。教育教學(xué)理念與實踐以自主學(xué)習(xí)為主要形式，大力倡導(dǎo)讀書活動，讀書活動實行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自修讀書相結(jié)合、讀書與反思相結(jié)合，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，促進(jìn)教師 1的自主成長和提高。注意時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。一個學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文。撰寫讀書心得。在教研組活動中，積極提出問題，積極探討問題解決方案。堅持認(rèn)真撰寫課后反思，并積極反饋于教學(xué)工作。提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。3篇五：教師進(jìn)修計劃教師工作計劃一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，以提高自身素質(zhì)為目標(biāo)，以更好地服務(wù)教學(xué)為中心。健全校本教研工作組織、完善，校本教研的工作制度，保證教研活動的正常開展。二、研修內(nèi)容師德修養(yǎng)利用每周三的政治學(xué)習(xí)時間以集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》及優(yōu)秀師德等內(nèi)容，通過培訓(xùn)使教師樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，形成以德治學(xué)、規(guī)范執(zhí)教、精益求精、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng)，使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高，以適應(yīng)新課改與發(fā)展的需要。青藍(lán)工作室負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的日常事務(wù)工作，包括制訂培訓(xùn)計劃，組織培訓(xùn)、建立培訓(xùn)檔案和推廣成果。學(xué)校對有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師進(jìn)行重點培養(yǎng)，通過壓擔(dān)子，優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機會等手段促進(jìn)其盡早成熟成為學(xué)校的