國培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得-文庫吧在線文庫
【正文】 體，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。幼兒園不同于中小學(xué)，幼兒教育形式是從基本活動(dòng)為形式，寓教于樂，是幼兒共同的活動(dòng)形式。第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識(shí)。三個(gè)月的研修學(xué)習(xí)中，多位專家學(xué)者的講座為我注入了新的教育理念，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的文化大餐，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。二、轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí) 及時(shí)充電要給學(xué)生一碗水，教師就要有源源不斷的水?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”?！边@就影射出了我們教育的失敗，我們今天追求的是唯分?jǐn)?shù)的教育，很大程度上忽略了孩子本該享受的快樂的童年生活，這樣的教育是片面的，畸形的。四、轉(zhuǎn)變心態(tài) 善待學(xué)子我們今天的教育最大問題就是缺乏做人的教育，缺乏德行的教育。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)。其次，一堂課的教學(xué)內(nèi)容，不能設(shè)計(jì)太多，提倡單任務(wù)教學(xué)模式，老師必須明白自己這堂課要教給學(xué)生什么，首先在引領(lǐng)上有一明確的目標(biāo)，則可以做到教師輕松教，學(xué)生愉快學(xué)?！闭f明我國的教育改革任重道遠(yuǎn)?！皣唷逼陂g，每一位專家們精彩的講演，都洗刷著我倦怠的心靈；他們結(jié)合自己豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，將相關(guān)的理論知識(shí)深入淺出地闡述講解，使我學(xué)到了很多新的心理輔導(dǎo)理念和研究問題的方法，受益匪淺。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂；是能者——什么都會(huì)；是圣者——不會(huì)犯錯(cuò)；是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量。通這次國培學(xué)習(xí)，對(duì)我感觸很深。這些都要求教師要不斷學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。今后做法：一、正確進(jìn)行教學(xué)反思?！墩撜Z那么，這樣做有什么缺點(diǎn)呢？如果我們不從整體在去把握教材，那么我們?cè)诮虒W(xué)過程中就會(huì)和整個(gè)小學(xué)的知識(shí)體系脫節(jié)。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。只有這樣，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，在教學(xué)上才不會(huì)脫離學(xué)生，才能把學(xué)生和教材有機(jī)結(jié)合，從而達(dá)到教學(xué)效果。二、要整體把握和站在不同的角度分析教材。而且，陳洪主任也說，為了完成任務(wù)的老師不是一個(gè)好的老師。面對(duì)上述情況，老師就是為了自己的容顏，還不說干好本職工作，也只有必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，求學(xué)時(shí)間延伸為522歲。其次，我也認(rèn)識(shí)到了學(xué)生心理健康的重要性和必要性。所以在這十天的時(shí)間，我自始至終都在力學(xué)習(xí)，在教授們講座中，在老師們的討論中充實(shí)自己的理論，反思過去工作的得與失。第五篇：2018國培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得2018“國培計(jì)劃”學(xué)習(xí)心得黃冰培訓(xùn)時(shí)間，不知不覺間就過去了。國培活動(dòng)是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。深怕學(xué)生聽不懂，或是設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)始終要求學(xué)生跟著老師的思維走。因此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂。要想提高自己的高度，唯一的辦法就是學(xué)習(xí)、提高。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。正如國家教育研究院副院長熊丙奇所說：“過去二十年，我們一直在提倡素質(zhì)教育，但是素質(zhì)教育轟轟烈烈，而應(yīng)試教育卻是踏踏實(shí)實(shí)。我相信此次活動(dòng)能讓我終生受益，熱衷于幼教，充滿熱情，樹立信心。教師要尊重每一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。當(dāng)然我清醒地認(rèn)識(shí)到它也有弊端,應(yīng)該如何發(fā)揮它的用處,揚(yáng)長弊短，這也是我所要思考的，當(dāng)然在今后的教學(xué)中“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，第三篇：“國培計(jì)劃”學(xué)習(xí)心得2012“國培計(jì)劃”心得體會(huì)第一次與專家們零距離的接觸，
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