【正文】 目前在柳州市在建工程項目9個，其中市區(qū)內(nèi)在建工程2個；市轄六縣在建工程7個。（五）、部分項目施工現(xiàn)場消防設(shè)置不齊全，滅火器不足。（三）、多數(shù)項目臨時用電設(shè)置符合TNS系統(tǒng)要求，電纜未有拖地現(xiàn)象。我公司積極響應(yīng)上級部門部署，對柳州區(qū)域在建工程進(jìn)行第二季度安全大檢查，盡量做到發(fā)現(xiàn)隱患及時整改消除，做到防微杜漸，警鐘長鳴。（六）、多數(shù)項目建立安全責(zé)任制度、安全操作規(guī)程、消防演練記錄并落實各方主體到位。（八）、個別項目電工沒有巡查維修記錄，電箱沒有標(biāo)識。（二）、多數(shù)項目管理人員到崗履職，按要求定期開展安全檢查、安全教育。（五）、個別項目雨季施工沒有專項方案。本次檢查工下發(fā)建筑工程安全隱患整改通知書9分。（二）、多數(shù)項目沒有勞保用品發(fā)放記錄，沒有建立安全用品臺賬。本次檢查工下發(fā)建筑工程安全隱患整改通知書9分。（三）、部分項目樓層預(yù)留洞口防護(hù)不到位。通過這次檢查，看到公司辦公現(xiàn)場臺面整潔干凈的一面，同時也發(fā)現(xiàn)了不統(tǒng)一、不一致的一面。第三、四、五、六排，按各自情況統(tǒng)一方向。各校按照教育部新頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時。（二）突破培訓(xùn)模式，加強隊伍建設(shè)各校能結(jié)合學(xué)校實際，采取各種培訓(xùn)模式提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。實驗小學(xué)以“黃生慧名師工作室”為平臺，實施青年教師培養(yǎng)工程；曹武鎮(zhèn)小積極推進(jìn)“速算培訓(xùn)”，不斷提高教師的專業(yè)知識水平和業(yè)務(wù)能力；永隆鎮(zhèn)小實施“我專業(yè)，我精彩”和“我追求，我實踐”的教師專業(yè)發(fā)展計劃，鼓勵新老協(xié)作，做到優(yōu)勢互補，共同提高；新市一小的教師成長規(guī)劃有創(chuàng)意，有特色，值得推廣和借鑒。京山小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)每周三次參與聽課，隨時督查教師的備、教、批、輔、改等工作，繃緊“認(rèn)真教學(xué)”這根弦，突出了教學(xué)工作的中心地位；實驗小學(xué)、永興鎮(zhèn)小、宋河鎮(zhèn)小、坪壩鎮(zhèn)小、楊集鎮(zhèn)小校長和分管教學(xué)的副校長每期聽課、評課達(dá)30節(jié)次。在縣“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，校長徐森水率先垂范，推進(jìn)了學(xué)校的課堂教學(xué)改革向“優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化”的目標(biāo)邁進(jìn)；京山小學(xué)課堂教學(xué)新、實，教學(xué)效果顯著，在市、縣“課內(nèi)比教學(xué)”競賽中，9名教師獲縣一等獎，5名教師獲市一等獎；坪壩鎮(zhèn)小、永興鎮(zhèn)小中老年教師教學(xué)基本功扎實，能恰當(dāng)合理利用計算機和網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)，深受學(xué)生喜愛；宋河鎮(zhèn)小加強課堂教學(xué)管理，認(rèn)真處理教、學(xué)、練三者的關(guān)系，營造輕松和諧的課堂教學(xué)氛圍，積極構(gòu)建高效生態(tài)課堂。教學(xué)評價的方式比較單一。學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)不到位，學(xué)生成長檔案資料缺失。如課程設(shè)置與落實的問題，教研活動的計劃、實施與資料記載的問題，不同的教研組在常規(guī)檢查中因標(biāo)準(zhǔn)不一，使檢查分?jǐn)?shù)差距過大的問題等等，都需要在實際操作中協(xié)調(diào)完善。提升了校園的文化質(zhì)量。學(xué)校多次接待外校的參觀、學(xué)習(xí)。大部分學(xué)校的維穩(wěn)工作也做得很好，尤其是在封閉式教學(xué)次序管理上。脫盲率只為89%和77%。第五篇：2012檢查通報楊村教育中心20112012學(xué)年第二學(xué)期期初常規(guī)檢查通報為了進(jìn)一步加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，教育中心開學(xué)第二周進(jìn)行了常規(guī)檢查。（2）從備課質(zhì)量上看，目標(biāo)明確、具體、重點突出、難點突破、教法靈活、注重學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)過程設(shè)計合理，發(fā)揮學(xué)生主體作用，有恰當(dāng)?shù)奶釂栐O(shè)計和練習(xí)設(shè)計，大部分有教學(xué)后記。2．部分教師的作業(yè)批改不負(fù)責(zé)任，一勾到底，敷衍應(yīng)付。不足之處升降國旗不唱國歌，缺少教師體衛(wèi)藝教學(xué)計劃、總結(jié)、教學(xué)設(shè)計。任何學(xué)生，教師應(yīng)針對學(xué)生的個別問題，及時主動地予以課后輔導(dǎo)，包括“補差”和“培優(yōu)”。重點抓好武術(shù)健身操的推廣，以健身園地為陣地，廣泛開展形式多樣，豐富多彩的陽光體育運動。結(jié)合測試情況，反思教學(xué)工作，做好質(zhì)量分析，及時補救。（１）在課堂教學(xué)中，教師要以學(xué)生發(fā)展為中心，充分尊重學(xué)生的主體地位，在嚴(yán)格控制教師講授時間前提下，以學(xué)生為主體，教材為源泉，實實在在地讓學(xué)生讀一讀、想一想、聽一聽、問一問、議一議、做一做、寫一寫，讓整個課堂活起來，讓全體學(xué)生動起來，讓學(xué)生主動地獲取知識，并運用所掌握的知識去分析問題、解決問題，當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。沒有等級評價，批語書寫潦草，書寫不規(guī)范。課后反思中，一部分教師只寫了這節(jié)課的做法，把課后反思寫成了課堂內(nèi)容小結(jié)，談空話、套話的多，針對性的少，談問題和不足的少。楊村小學(xué)學(xué)校有工作日志，教師有專業(yè)成長手冊，問題：有的學(xué)校和教師計劃下載的多，不是結(jié)合本校和學(xué)生實際實際制訂切實可行的計劃。，班主任工作手冊沒有能按照縣教工委的要求管理使用。如：（下巴扎鄉(xiāng)2村小學(xué)和5村小學(xué)）在脫盲工作方面下巴扎鄉(xiāng)2村小學(xué)的1年級母語方面，% 中心小學(xué)2年級達(dá)到了100%。并能按照計劃內(nèi)容和要求及時完成。對校園內(nèi)的每一塊分擔(dān)區(qū)都劃分到班級，落實到個人負(fù)責(zé)，學(xué)校還要不定期地進(jìn)行檢查，特別是廁所、水房等公用場所及室外分擔(dān)區(qū)，學(xué)校有明確的要求和規(guī)定，采取檢查、打分、評比相結(jié)合的方法，嚴(yán)格按照檢查標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。如：縣三中《國學(xué)經(jīng)典－勸學(xué)篇》在市級初中組比賽獲一等獎，并代表全市參加省級比賽；虬津中學(xué)通過縣青少年活動中心邀請省科學(xué)技術(shù)協(xié)會技術(shù)指導(dǎo)教師來校指導(dǎo)學(xué)生開展課外科技活動，通過活動激發(fā)了學(xué)生崇尚科學(xué)、熱愛科學(xué)的熱情；外國語學(xué)校開展了多渠道的外語教學(xué)特色活動；梅棠小學(xué)的“金色童年儲蓄”特色教育，對培養(yǎng)學(xué)生的個性、成人、成才、做事、學(xué)習(xí)等具有獨特教育作用；云山中學(xué)、吳城中學(xué)、城豐學(xué)校、三溪橋?qū)W校組織了形式多樣的課外興趣小組，通過多種渠道培養(yǎng)學(xué)生的個性化發(fā)展；二中創(chuàng)辦的期刊《新二中》、詩刊《蓮湖新荷》，三中的《我的感恩故事》，九合中學(xué)創(chuàng)辦的學(xué)生文學(xué)刊物《青春之歌》、新城小學(xué)建立?？缎吕佟返瓤飪?nèi)容豐富多彩，很有現(xiàn)實的教育意義；新城小學(xué)、山下渡小學(xué)、涂埠小學(xué)和《潯陽晚報》聯(lián)手，開展“小記者看天下”活動，向報刊投稿，這對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、豐富課余生活、提高寫作能力等都起到積極作用。常規(guī)教學(xué)管理工作是一項繁瑣、細(xì)致、長期的工作，學(xué)校要以教學(xué)為中心，以規(guī)范管