【正文】 縣”品牌作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，我校招生是非常規(guī)范的，學(xué)校嚴(yán)禁有償招生，面對當(dāng)前的亂象，還是有很多困惑。三是培訓(xùn)走向精品化、專業(yè)化，如社工培訓(xùn)、社區(qū)股份公司培訓(xùn)、投資公司國有企業(yè)員工培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)培訓(xùn)更為實(shí)用，效果提升。為進(jìn)一步提高對社區(qū)教育工作的認(rèn)識，明確意義，我區(qū)先后召開了區(qū)、街創(chuàng)建動員會、專干培訓(xùn)會、迎評動員會和業(yè)務(wù)交流會，全面剖析了社區(qū)教育對提高居民素質(zhì)和生活質(zhì)量，促進(jìn)社會和諧的重要意義，研究探索了開展社區(qū)教育的方式方法，為全面普及社區(qū)干部對社區(qū)教育工作的認(rèn)識起到重要作用。通過此次創(chuàng)建，加大了社區(qū)內(nèi)部資源整合、社區(qū)服務(wù)中心與轄區(qū)成人教育機(jī)構(gòu)的資源整合、社區(qū)與轄區(qū)社會資源的資源整合，進(jìn)而改善了硬件條件，拓寬了經(jīng)費(fèi)來源，壯大了師資隊(duì)伍，大大提高了社區(qū)教育工作內(nèi)涵和工作品質(zhì)。賽德爾基金會合作引進(jìn)了“雙元制”農(nóng)業(yè)職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，由德方資助提供教學(xué)設(shè)備、師資培訓(xùn)、管理指導(dǎo)和技術(shù)咨詢。但在德國，職業(yè)學(xué)校的使命就是直接為企業(yè)培訓(xùn)員工。她們班的同學(xué)正在準(zhǔn)備去平度齒輪廠、宏達(dá)機(jī)電總廠等企業(yè)進(jìn)行一個月的企業(yè)培訓(xùn)。（小標(biāo)題）觀念更新與資金支持：職教發(fā)展兩道坎平度市職業(yè)教育中心“雙元制”教學(xué)管理處處長李仁強(qiáng)認(rèn)為，平度“雙元制”職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)了兩個突破，一是引進(jìn)了發(fā)達(dá)國家成功的職業(yè)教育理念和辦學(xué)思路，另一方面是獲得了德國方面資金、技術(shù)和管理的大力支持，德國漢斯在德國，大企業(yè)都把最新產(chǎn)品贈給職業(yè)學(xué)校，讓學(xué)生盡快掌握最先進(jìn)技術(shù)，畢業(yè)后能盡快進(jìn)入工作角色。對于職業(yè)教育發(fā)展中存在的資金缺口，在政府加大投入的同時(shí)，可以嘗試市場化的辦學(xué)思路，吸引社會力量以各種方式參與到職教發(fā)展中來。學(xué)校還通過各類活動，逐步確定學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，提高法紀(jì)觀念、團(tuán)隊(duì)精神。從04級雙汽三班的師生關(guān)系看，既有典型性又有代表性。老師從教學(xué)的引導(dǎo)者、輔導(dǎo)者轉(zhuǎn)換角度后變成為學(xué)習(xí)伙伴，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的高度統(tǒng)一。過硬的親情教學(xué)質(zhì)量和管理，使畢業(yè)生就業(yè)前景樂觀，許多畢業(yè)生在各自工作崗位大顯身手，成為同齡人的佼佼者。但現(xiàn)有的初級教學(xué)層次已遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了市場需求。2007年被中華人民共和國人事部、教育部授予《全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體》榮譽(yù)稱號。2000年11月被青島市教委評為青島市骨干專業(yè)，2002年被確認(rèn)為山東省職業(yè)教育教學(xué)改革示范專業(yè)。目前為止已為社會各界輸送優(yōu)秀畢業(yè)生3000余人，已培養(yǎng)機(jī)電技術(shù)及相關(guān)學(xué)科教師500余人次，為企業(yè)培訓(xùn)機(jī)電技術(shù)人員達(dá)2000多人次。與德國、高校、企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、西部等多方聯(lián)合，共同辦學(xué)，短期培訓(xùn)人員達(dá)8700多人次。服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)自2002年受國家婦聯(lián)的委托培訓(xùn)西部女童五期，共培訓(xùn)學(xué)員100多名。十多年來，我校正確理解和把握“雙元制”職教辦學(xué)模式的實(shí)質(zhì)，密切結(jié)合中國國情和平度實(shí)際，把培養(yǎng)能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的技術(shù)工人和技術(shù)農(nóng)民作為培養(yǎng)目標(biāo)，就傳統(tǒng)職教模式進(jìn)行了全方位的改革，建立起新的教育教學(xué)模式。真正讓學(xué)生獲得專業(yè)能力、方法能力和適用社會的能力。學(xué)校以就業(yè)為目標(biāo)，專門成立了學(xué)生就業(yè)安置辦公室，加大就業(yè)指導(dǎo)工作力度，讓學(xué)生與企業(yè)、市場零距離對接。目前，學(xué)校已接待參觀團(tuán)體380余個10000余人次，有二十一個省市200余人報(bào)名來校上學(xué)，并在全國各地建立了20余所分校，初步構(gòu)建起雙元制職教集團(tuán)框架。（一）加強(qiáng)督查考核，打造高效團(tuán)隊(duì)。通過不同微信群的建立，更快捷地安排、審批、答復(fù)常規(guī)性事項(xiàng)。三、抓育人，重在培養(yǎng)質(zhì)量。積極創(chuàng)造條件，推進(jìn)系部制改革和一專業(yè)一企業(yè)建設(shè)。聘請有經(jīng)驗(yàn)的電焊師傅為電焊專業(yè)學(xué)生授課，讓學(xué)生真正學(xué)到了電焊技能。建立以能力為核心的學(xué)生評價(jià)模式，實(shí)行學(xué)業(yè)、德育、操行、技能、實(shí)習(xí)綜合評價(jià)，突出技能考核學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)校課程考試與職業(yè)資格鑒定的銜接統(tǒng)一，提高學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。（二）為培養(yǎng)學(xué)生的“感恩之心”，“奉獻(xiàn)之心”，校團(tuán)委于三月份開展了“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)系列活動。確保了有培訓(xùn)愿望的失業(yè)人員100%參加就業(yè)或創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。職業(yè)教育中心2016年工作總結(jié)工作總結(jié)。四是分類打造特色鮮明。（二）開展市民文化大講堂送教活動50場次順民意，惠民生，為豐富居民生活，提升居民素質(zhì)，中心在全區(qū)范圍內(nèi)開展了50場次市民文化大講堂送教活動，聘請市內(nèi)外知名專家深入工業(yè)企業(yè)、居民社區(qū)、文化廣場、圖書館等開展免費(fèi)知識講座，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及親子教育、職業(yè)禮儀、心理調(diào)適、法律保護(hù)、健康養(yǎng)生、安全防患等32個主題，取得明顯成效，深受市民好評，為智慧龍崗建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。五是資源整合提升品質(zhì)。二是理論知識全面普及。三是培訓(xùn)走向精品化、專業(yè)化，如社工培訓(xùn)、社區(qū)股份公司培訓(xùn)、投資公司國有企業(yè)員工培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)培訓(xùn)更為實(shí)用，效果提升。（五）4月28日—5月10日，團(tuán)委以“母親節(jié)”為契機(jī)，開展了“感恩母親”征文活動。繼續(xù)推行德育量化考核制度，以學(xué)生德育量化考核為核心，以學(xué)生心理健康課程為載體，以學(xué)科課堂德育滲透為手段，針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，德育量化考核實(shí)行“駕照”式管理，分值減少后，可以通過做好事等方式來加分，促進(jìn)了同學(xué)們文明行為的養(yǎng)成。組織學(xué)生積極參加省市技能大賽，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破。三是創(chuàng)新教學(xué)模式。職業(yè)教育中心2016年工作總結(jié)職業(yè)教育中心2016年工作總結(jié)。（三）從嚴(yán)學(xué)籍管理，公平評選資助學(xué)生。（二）推進(jìn)科學(xué)管理，提高工作效率。一年來，繼續(xù)在全校大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，形成了全員學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。學(xué)校以良好的出口拉動了入口，形成“進(jìn)出兩旺”的良性循環(huán)。學(xué)生畢業(yè)實(shí)現(xiàn)了由單證到多證及由初級到中級、高級的逐步過渡。:。近年來，我校投入1260多萬元裝備了數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)車間、PLC實(shí)驗(yàn)室、液壓氣動車間和3個仿真室等，數(shù)控機(jī)床車間有德國進(jìn)口的專用于教學(xué)培訓(xùn)的數(shù)控車、數(shù)控銑各一臺，國產(chǎn)數(shù)控機(jī)床50余臺；6套德國生產(chǎn)的液壓氣動教學(xué)設(shè)備；二個標(biāo)準(zhǔn)化配置的PLC實(shí)驗(yàn)室。現(xiàn)有青島市教學(xué)能手2名，國家級技能鑒定考評員1名，市學(xué)科帶頭人5名，平度市骨干教師和平度市教學(xué)能手6人，本專業(yè)教師全部為高級教師，雙師型教師達(dá)100％。畜牧獸醫(yī)專業(yè)先后有24名教師到德國或國內(nèi)企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，有11人獲得德國頒發(fā)國際通用的師傅證書，12人獲得專業(yè)高級技能證書?，F(xiàn)有德國專家1人長駐學(xué)校，每年還有短期專家多人來校進(jìn)行培訓(xùn)。我?？傉嫉孛娣e610畝，建筑面積12萬平方米，現(xiàn)有教職工560名，教學(xué)班160個，在校生7300名；開設(shè)十大骨干專業(yè)，29個子專業(yè)，已有七個專業(yè)被評為省市、國家級骨干專業(yè)。這封信，不足的是反映了職教中心一個片斷、一個剖面?？梢哉f人力資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展是互相影響、互相促進(jìn)、相輔相成的。根據(jù)學(xué)生思維活躍、思想豐富的特點(diǎn)，深入宿舍、食堂了解學(xué)生動向，早來晚走，雙休日也不休息，到校看望學(xué)生，聽取學(xué)生要求，征求學(xué)生對教學(xué)方式管理工作的意見。在專業(yè)理論和實(shí)習(xí)課的教學(xué)中，班主任老師每次都直接在機(jī)器設(shè)備旁現(xiàn)場講解、操作，手把手傳授。中心與多家企業(yè)建立校企友誼關(guān)系，建立實(shí)習(xí)就業(yè)基地，使畢業(yè)生能選擇自己較滿意的企業(yè)就業(yè)，到自己喜歡的高職或高等院校深造。古人云“好酒不怕巷子深”就是這個道理，花開平度省外香。近年來，當(dāng)?shù)仄髽I(yè)對“雙元制”的認(rèn)可程度也在逐步提高。他認(rèn)為，我國職業(yè)教育需要在辦學(xué)思路上有個大調(diào)整。山東省教育廳副廳長劉向信告訴記者，為了適應(yīng)社會發(fā)展對職業(yè)人才提出的新要求，中國的職業(yè)教育需要調(diào)整思路，不斷探索新的辦學(xué)模式，“雙元制”在平度的成功實(shí)踐說明這一經(jīng)驗(yàn)值得借鑒和推廣。（小標(biāo)題）校企直通：畢業(yè)生成了“搶手貨”中德合作平度“雙元制”職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)過１０多年的發(fā)展，已順利完成４個階段的合作，教學(xué)專業(yè)也由當(dāng)時(shí)的一個農(nóng)機(jī)專業(yè)拓展為７個。為了學(xué)到德國職業(yè)教育的精髓，平度市職業(yè)教育中心先后共派出２０多名專業(yè)教師前往德國學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)和管理模式，回國后再對其他教師進(jìn)行培訓(xùn)。（三）啟動“深圳市全民素質(zhì)提升計(jì)劃”試點(diǎn)工作為進(jìn)一步提升人口素質(zhì)，促進(jìn)我區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，留住企業(yè)員工及增強(qiáng)員工在深歸屬感，經(jīng)市教育局、市人力資源與社會保障局及龍崗區(qū)政府三方確定，擬在龍崗區(qū)率先試點(diǎn)，推行“深圳市全民素質(zhì)提升計(jì)劃”，該項(xiàng)工作已正式啟動，初步完成方案制定、市場調(diào)查、文件會簽、平臺搭建及團(tuán)隊(duì)組建等工作，12月底將舉辦全市“全民素質(zhì)提升計(jì)劃”啟動儀式。我區(qū)社區(qū)大體分為三大類型：村改居社區(qū)、純花園社區(qū)和純企業(yè)社區(qū)，創(chuàng)建過程中，結(jié)合工作實(shí)際，有針對性地進(jìn)行打造，如村改居社區(qū)利用其經(jīng)費(fèi)保障優(yōu)勢及村民之間相互影響等特點(diǎn)，加大社區(qū)教育工作投入，社區(qū)干部帶頭學(xué)習(xí)，鼓勵“同村”居民及子孫后代參與到學(xué)習(xí)中來。（一）成功創(chuàng)建34個市學(xué)習(xí)型社區(qū)為加大創(chuàng)建工作力度，今年共申報(bào)并創(chuàng)建了34個市學(xué)習(xí)型社區(qū)，占全市申報(bào)總數(shù)一半以上，經(jīng)過全年努力，34個社區(qū)全部高分通過驗(yàn)收，工作呈現(xiàn)五大亮點(diǎn)，為學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為全市創(chuàng)建工作積累了經(jīng)驗(yàn)。確保了有培訓(xùn)愿望的失業(yè)人員100%參加就業(yè)或創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。針對這部分學(xué)生，我們在不違反國家政策的同時(shí)，如何幫助他們實(shí)現(xiàn)愿望，開設(shè)高等職業(yè)教育職教中心轉(zhuǎn)軌班是最佳選擇。另外，為了補(bǔ)充我校現(xiàn)有專業(yè)的不足，立足學(xué)生的發(fā)展，我們還計(jì)劃開設(shè)選修課，鼓勵學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)多種職業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)一專多能，參加多項(xiàng)技能鑒定與考核，以拓寬就業(yè)渠道。經(jīng)學(xué)校班子全方位調(diào)查研究后，決定利用學(xué)校的有利資源同企業(yè)開展開展校企合作，建設(shè)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地，其目標(biāo)是：將學(xué)校汽車運(yùn)用與維修及機(jī)電設(shè)備維 修專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建成大姚縣乃至鄰縣的中等職業(yè)教育汽修實(shí)訓(xùn)、機(jī)電實(shí)訓(xùn)的培訓(xùn)中心，使學(xué)生在校內(nèi)就能得到比較全面和真實(shí)的職業(yè)訓(xùn)練。同時(shí)，對原有不適應(yīng)的制度進(jìn)行廢、改、立，先后制定了《大姚縣職業(yè)教育中心教職工聘任制方案》等6個方案。二、緊扣發(fā)展難題，多措并舉，樹立大姚職業(yè)教育新形象（一）、加強(qiáng)管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍的建設(shè)利用黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的契機(jī)，大姚職教中心黨政班子多次召開民主生活會一致認(rèn)為：要徹底改變學(xué)?，F(xiàn)狀，首先，必須從領(lǐng)導(dǎo)班子上找原因，只有解決了領(lǐng)導(dǎo)班子的問題，才能解決學(xué)校的生存和發(fā)展問題。中心建有中國音樂學(xué)院民族音樂研究與教學(xué)實(shí)踐基地、廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)點(diǎn)、廣州建國教育集團(tuán)平果教學(xué)基地、廣西貧困村