【正文】 等插花基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，提高動(dòng)手能力。人們用花瓶上幾朵百合，為居室亮色；養(yǎng)上一把金銀花、枝枝花，為居室添香。以《同心》為例： A、花材 B、花器 C、步驟三、探究活動(dòng)教師示范插瓶花和盆花，同時(shí)講授插花技術(shù)。按內(nèi)容組織學(xué)生分組議論，并做一做。多用于餐桌，茶幾，會(huì)議桌陳設(shè)。L型對(duì)于一些穗狀花序的構(gòu)成往往起重要作用，大的花果用于轉(zhuǎn)角處，小的花自己向前伸延，給人以開闊向上的感覺。適合陳設(shè)于高而窄的空間。為了表達(dá)愿望，插花都有一定的主題，比如祝賀開張大吉，祝福師長身體健康等。三、探究活動(dòng)觀察圖片，回答以下問題： 問題1：圖片上的插花有沒有主次枝？有的話，何為主？何為次？ 問題2：主次花之間的距離與角度分別是多少？ 注意點(diǎn)：A、花材與花器的比例要協(xié)調(diào)。問題2：插花時(shí)色彩配置，主色調(diào)的選擇要注意那些問題？花材與花器的色彩有如何配合？小結(jié)：主色調(diào)的選擇要適合使用環(huán)境。教師巡回輔導(dǎo)?？偨Y(jié)歸納操作要領(lǐng)。五、總結(jié)評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)歸納操作要領(lǐng)。教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。三、探究活動(dòng)組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進(jìn)一步開展互教互學(xué)，做到準(zhǔn)確、熟練。怎樣種綠蘿？學(xué)生弄清栽培過程。按內(nèi)容組織學(xué)生分組議論，要求學(xué)生回家后都動(dòng)手養(yǎng)殖綠蘿，美化一下家庭。學(xué)生準(zhǔn)備：可樂瓶、浸泡24小時(shí)的綠豆、紗布、小石頭、抹布等。板書課題：家庭種植—水培發(fā)豆芽。播放錄像，了解豆芽生長過程中的變化，幫助學(xué)生掌握最佳收獲時(shí)機(jī)。小組開展活動(dòng)評(píng)價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備：各種菊花造型的圖片。配上動(dòng)聽的輕音樂，讓學(xué)生觀賞課本上六幅悅目的菊花圖片以及事先搜集到的菊花圖片，讓學(xué)生欣賞這些菊花及其造型，然后讓學(xué)生結(jié)合自己課前所搜集到的資料講一講菊花的有關(guān)信息。基質(zhì)：4份沙土、3份糠灰、3份園土，含磷的基肥。②選備插條，掌握處理插條的方法。半個(gè)月后，菊苗生根發(fā)芽，應(yīng)給予充足的陽光。若有條件，教師示范“打頭”和“留蕾”這兩個(gè)步驟，幫助學(xué)生理解。3做 花 圃 管 理 員教學(xué)目標(biāo)：掌握小花圃管理的基本知識(shí)。拍攝學(xué)校、社區(qū)、公園、家庭中小花圃的照片和視頻材料。（三）趣味實(shí)踐，生成智慧。4種 瓜、種 豆 樂 趣 多教學(xué)目標(biāo)：了解種南瓜和毛豆的基本知識(shí)，掌握種南瓜和毛豆的一般步驟和要求。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。四、操作示范。六、展示交流。教學(xué)難點(diǎn)：完成活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)并進(jìn)行初次的插花創(chuàng)作。明代的花藝專著《瓶史》里提到：“插花不可太繁，亦不可太瘦，多不過兩三種，高低疏密要如畫境布置方妙。三、完成書上相應(yīng)表格。（插花泥材料為了節(jié)約成本可以用泡沫代替）多媒體、插花樣品等。日常生活中什么時(shí)候會(huì)用到插花？ 會(huì)友、宴會(huì)、看望病人、家居等。（3）L型：對(duì)于一些穗狀花序的構(gòu)成往往起重要作用，大的花果用于轉(zhuǎn)角處，小的花自己向前伸延，給人以開闊向上的感覺。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典禮儀式等空間位置較大的場合。創(chuàng)作插花。學(xué)習(xí)了解規(guī)劃與設(shè)計(jì)，掌握按比例縮小的繪圖知識(shí)。欣賞我們的學(xué)校。學(xué)生以小組為單位自主設(shè)計(jì)學(xué)校規(guī)劃圖。學(xué)生欣賞交流，討論制作方法和過程。同學(xué)們，你們知道我們學(xué)校的操場上有哪些運(yùn)動(dòng)器械？（單杠、雙杠、吊環(huán)??）校園的道路兩旁還有些什么設(shè)施呢？你認(rèn)為哪些材料可以用來制作這些器械呢？揭題—校園設(shè)施制作。打孔：將吸管稍壓扁塞入打孔機(jī)中，要把孔打在管子中央。觀察其外形和結(jié)構(gòu)。第四課 綠 化 模 型 制 作一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題。教師總結(jié)：最后，我們可以結(jié)合學(xué)校模型設(shè)計(jì)圖，合理安排樹木和灌木的位置。接下來，請(qǐng)同學(xué)們插上想像的翅膀，讓身邊的材料都為我所用，好嗎？創(chuàng)作大比拼。上幾節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？請(qǐng)你展示自己的作品，小組內(nèi)互相介紹一下。完成作品，并給模型起個(gè)好聽的名字。在這個(gè)世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)手工編織等內(nèi)容。但他們通過學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔(dān)家務(wù)的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。第一課時(shí) 吸管編熱帶魚 教學(xué)目的：使學(xué)生掌握吸管編熱帶魚編制技藝。將吸管兩個(gè)內(nèi)層部分插入編制體內(nèi)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入觀察思考：說說你見過哪些式樣的扇子？ 觀察紙扇，說說它是怎樣制成的？ 揭示課題，板書課題。使學(xué)生掌握用草編制鴕鳥的方法。（4）將捆扎的一端整理成頭部的形狀。二、授新觀察思考：出示盤扣與其他扣子，看他們有什么不同？學(xué)習(xí)用繩帶編盤扣的方法（1）剪一段長50厘米的細(xì)繩帶，找出繩帶中心點(diǎn)分成左右線。（9）將其中一繩帶頭向紐扣結(jié)方向盤起，用針線固定成橢圓形，壓平。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 出示蝴蝶圖片這些色澤鮮艷、造型精美的蝴蝶好看嗎？ 它們是用金屬絲和廢舊絲襪制作的。（5）用針線將絲襪固定，檢查并整理蝴蝶各部位。（2）編盤身：將經(jīng)線向上豎起，緯線接著沿盤底邊緣用“上下交錯(cuò)法”進(jìn)行編織，高度約2厘米，多余的帶頭插入經(jīng)線內(nèi)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入人們常用棒針編織毛線圍巾，一針一針地編制很不容易。毛線折向左邊，準(zhǔn)備第三步的編織（第三步編織方法同第一步，第四步編織方法同第二步）。圍巾兩頭的經(jīng)線，每兩根一組系結(jié)，做成流蘇。同樣拉緊形成方形，這時(shí)線的走向跟上面的垂直了。重復(fù)上面編側(cè)面的步驟，一共編七圈。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。講授的知識(shí)、技能一定要正確、科學(xué)、教學(xué)活動(dòng)要生動(dòng)活潑，富有情趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生可采用邊“授”邊“練”的方法進(jìn)行教學(xué)。提高學(xué)生的整體素質(zhì)。第一個(gè)圈的時(shí)候串四個(gè)珠子，從第二圈到倒數(shù)第二圈就串三個(gè)珠子，最后一圈串二個(gè)珠子，這樣就形成了最后的花邊了。筆筒的底部完成了。把右線穿回第一個(gè)珠子，形成一個(gè)環(huán)，把左線穿進(jìn)右線的環(huán)內(nèi) 拉緊后形成一個(gè)四珠子的方形。它隨著垂直的經(jīng)線，略微起伏著穿編于經(jīng)線之中，松緊適度。長線與線頭對(duì)齊，剪斷。三、作品展示：表揚(yáng)做得好的學(xué)生四、課堂小結(jié)五、課后任務(wù)：試著編制其他樣式的果盤。教學(xué)準(zhǔn)備：硬塑料包裝帶12根，剪刀等。（2）將蝴蝶打開，調(diào)整好形狀，中間按“十字交叉法”用尼龍線將翅膀纏繞、綁緊。三、作品展示 表揚(yáng)做得好的學(xué)生四、課堂小結(jié)五、課后任務(wù)：出示一些盤扣圖片，選擇一種，親手做一個(gè)。（5）調(diào)整后成雙線結(jié)，繩頭分上下線，中間有一形如菱形的洞。三、作品展示四、課堂小結(jié)五、課后任務(wù)將草染上各種各樣的顏色編制成門墊、小帽、果盤等工藝品。揭示課題，板書課題。穿編將紙條按一上一下十字交叉編織法，穿編在扇面上，并將紙條的兩頭粘好。最后畫上眼睛，熱帶魚就做好了。選兩種不同顏色的吸管各3根，沿折彎處剪開。教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批評(píng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動(dòng)的快樂，同時(shí)也深刻體會(huì)到努力學(xué)好文化科技知識(shí)的重要性。頒發(fā)“中標(biāo)”證書。學(xué)生評(píng)議。四、研究討論，拓展知識(shí)。教師巡視作必要指導(dǎo)。（指名學(xué)生交流，教師及時(shí)糾正、補(bǔ)充）教師結(jié)合圖片、幻燈進(jìn)行介紹：樹木：（1）這是用銅絲制作的樹干，用幾股銅絲來擰，慢慢擰出分叉和根部；（2）將不同顏色的海綿混合在一起，撒在噴過膠水的樹枝上；（3）金屬的枝干最好能纏繞膠帶，以便下一步著色。各組展示自己的作品、評(píng)獎(jiǎng)。剖管：按設(shè)計(jì)要求把吸管壁剖開，剪去約16厘米的一段管壁。（1）用單、雙杠和吊環(huán)模型，讓學(xué)生比較。展示學(xué)生作品。第二課時(shí) 校 園 樓 房 的 制 作一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題。認(rèn)識(shí)平面圖。采用學(xué)生分工合作的研究方式，合作完成校園模型。教師總評(píng)。出示圖片讓學(xué)生仔細(xì)觀察。整個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)成倒T字型的構(gòu)成。多用于餐桌、茶幾、會(huì)議桌陳設(shè)。提問1：你們看到的插花是什么樣子的？ 提問2：你看到過哪些場合擺放插花？它們對(duì)環(huán)境有什么作用？討論：插花類型。插花作品的設(shè)計(jì)以及完善。交流課前搜集的花卉資料，可以根據(jù)以下的表格進(jìn)行交流。材料：各類花材。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、解決問題的能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。五、實(shí)踐體驗(yàn)。你會(huì)種瓜嗎？南瓜生長要經(jīng)歷那些過程？種瓜有那些步驟和方法？交流討論。教學(xué)難點(diǎn)：瓜豆種植、管理周期長，如何讓學(xué)生對(duì)種瓜種豆產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)樂趣，堅(jiān)持到瓜豆收獲。但是管理員要想把工作做好，做出色，還要做個(gè)小花圃管理方案。（二）趣味探究，互動(dòng)高效。教學(xué)難點(diǎn)：制定合理的花圃管理方案，開展花圃管理活動(dòng)。五、客觀評(píng)價(jià)，總結(jié)交流。（5）、“打頭”和“留蕾”：為了使菊花開得更大，要給菊花“打頭”和“留蕾”。（7）、扦插方案寫完后，全班交流一下，評(píng)一評(píng)誰寫的方案最可行，評(píng)出最佳方案。將插條1/2插入基質(zhì)，周圍壓緊，澆透水，放在通風(fēng)陰涼的地方。教師可以在學(xué)生講的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。教學(xué)過程：一、導(dǎo)進(jìn)新課，激發(fā)興趣。培養(yǎng)對(duì)種植的興趣，體驗(yàn)勞動(dòng)快樂，提高審美情趣。（1）盆底紗布是否合適？綠豆是否浸泡？打濕的后面是否蓋好綠豆？小石頭不需要太多。自覺課文，了解水培發(fā)豆芽的基本步驟。出示一盆發(fā)好的綠豆芽。在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力，進(jìn)一步拓展思維，探索更多的種植技術(shù)。所以，要讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，說說平時(shí)養(yǎng)殖綠蘿要注意的地方。種綠蘿教學(xué)目的：讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)在家里種植綠羅的知識(shí)，學(xué)習(xí)用綠蘿美化家庭，體會(huì)用自己的雙手和所學(xué)到的知識(shí)美化生活環(huán)境而得到的樂趣。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入出示有關(guān)掛圖向?qū)W生說明：人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對(duì)牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。（2）小組比賽，學(xué)生完成制作過程。學(xué)生談話，學(xué)生可以先說說看了錄象之后的感受。d、是精神文明和物質(zhì)文明的體現(xiàn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何進(jìn)行大搞清潔衛(wèi)生，布置、美化家居的工作。要求： 1）或以“母親生日快樂”，或以“祝老師工作順利”為主題，向長輩表達(dá)了自己的感恩之情。在具體創(chuàng)作過程中憑經(jīng)驗(yàn)?zāi)繙y(cè)就可以了。（3）主題表現(xiàn)這是構(gòu)成作品思想美，意境美的重要標(biāo)志，也常常是體現(xiàn)作品是否有創(chuàng)意，內(nèi)容題材是否深刻新穎，命題是否貼切，意境是否深邃、雋永，能否引人回味遐想的重要依據(jù)，特別是在東方插花藝術(shù)作品中被視為作品的靈魂，無論是創(chuàng)作或欣賞都成為最注目的內(nèi)容，因?yàn)樗亲钅芤l(fā)美感與情思活動(dòng)的。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典禮儀式等空間位置較大的場合。整個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)成倒T字型的構(gòu)成。若在大型文藝會(huì)演及其他隆重場合應(yīng)用，亦顯豪華氣派。）（1）水平型。巡視、指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生不模仿，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。3）花材的選擇與構(gòu)思 A、花材：因人而異 B、基本構(gòu)圖： 外形：對(duì)稱與不對(duì)稱位置與姿態(tài)：直立型、傾斜型、下垂型、水平型。課前準(zhǔn)備教具：剪、刀、鉗、金屬絲等加工用具，花器，花材，插花樣品。四、拓展活動(dòng)欣賞拼盤。教學(xué)準(zhǔn)備：大小水果盤各若干、各種瓜果（桔子、蘋果、梨子、香蕉、柚子、葡萄、小西紅柿、黃瓜等）若干、籃子、水果刀、牙簽、餐巾紙 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入二、基本活動(dòng)拼盤的種類工序：選料、加工、拼排讀一讀，議一議，學(xué)生閱讀弄清制作步驟。燈頂燈底的裝飾要注意對(duì)稱、美觀。剪刀、膠水、美工刀等。竹片削時(shí)注意安全，不能太用力拱棚搭好后要留個(gè)門壓模時(shí)，一次性筷子橫著定位。田間管理工作主要有除雜草、施肥、間苗等。教學(xué)過程：一、新課引入：今天我給大家?guī)砹艘恍┨厥獾亩Y物：反季蔬菜。（2）是否在作品中體現(xiàn)立體創(chuàng)編技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)紙條的立體穿編方法。提醒：在組裝前，要先將所有已經(jīng)做好的物件放到底座的相應(yīng)的位置上，調(diào)整距離后，才能做最后的安裝固定。教學(xué)步驟: 一 導(dǎo)入這節(jié)課，我們來制作校園設(shè)施 二 分工制作制作之前，比對(duì)已完成的底座，最后一次核對(duì)各設(shè)施的制作材料和設(shè)計(jì)制作圖及具體尺寸，確認(rèn)無誤后才可以制作。草地樹木。提醒：可以仿照規(guī)劃平面圖來畫草圖，畫設(shè)計(jì)圖前要先定出模型底座的大小尺寸。教學(xué)步驟: 一 導(dǎo)入：童年的日子快樂幸福，校園的生活純真美好，快要畢業(yè)了，你是否愿意和你的同伴一起，親手做一個(gè)屬于你們自己的校園模型呢？ 二 新課：圖片展示王佳璐同學(xué)和她的同學(xué)們?cè)趧诩颊n上制作的“美麗的校園”模型。教學(xué)重點(diǎn)：了解花卉知識(shí),學(xué)習(xí)和欣賞插花 教學(xué)難點(diǎn)：能獨(dú)立完成一個(gè)插花作品教具準(zhǔn)備：（學(xué)生）收集的插花圖片(老師)插花藝術(shù)課件,插花步驟圖。教學(xué)步驟 一 導(dǎo)入課題教師可以出示搜集到得各種南瓜和毛豆的圖片,讓學(xué)生欣賞,讓那個(gè)學(xué)生描述一下他們各自的形態(tài)特征及習(xí)性。2 事先去了解下學(xué)校附近社區(qū)的小花圃情況。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)小花圃管理方案 教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備花圃圖片 教學(xué)步驟一、導(dǎo)入課題投影出示事先拍攝的小花圃照片，播放山里人家庭院的視頻錄像，展示傲雪的臘梅，報(bào)春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱情的杜鵑花。（3）對(duì)生長過密的植株適當(dāng)疏枝，使之通風(fēng)見光。中國是月季的原產(chǎn)地之一。它的花、香、葉“三美俱全”，古書寫道：松、竹、梅世稱三友，松有葉而無香，竹有節(jié)而無花，梅有花而無葉，惟蘭獨(dú)并有之。人們喜歡桂花，更敬仰其品性和神韻。它原產(chǎn)墨西哥，性喜溫暖涼爽、陽光充足，