拔蘿卜-文庫吧在線文庫
【正文】 參與決策，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想。生4：我是把23分成20和3，36+20＝56，56+3＝59。師：用豎式計算是在我們用口算感到困難后，可以選擇的一種較好的計算方法。）生2：我喜歡用口算，因為這種算法快。）師： 總結(jié)：列豎式時，數(shù)位要對齊。生：我會用豎式計算了。我們找好自己的位置，熱火朝天地拔了起來。老爺爺?shù)綀@子里一看，??！原來蘿卜葉子都這么大了。拔蘿卜日記3我和小伙伴去了姨媽的老家，我們看見地里有很多的39。一路前行著，路上都是結(jié)了冰的小水坑，有些還結(jié)著冰，有些已經(jīng)化了，如果一不小心踩到化了的泥土上就像陷進(jìn)了沼澤地里，腳拔也拔不出來。我一來勁，又拔了很多蘿卜，看著自己的勞動成果，我的心里特別開心。唉！真掃興！我們只有依依不舍的停下了手。湖南省長沙市楓樹山小學(xué)一年級:張華焱第四篇：拔蘿卜劇本拔蘿卜劇本場景：森林背景、一間小木屋、一只大蘿卜道具：老公公胡須、老婆婆、小狗、小貓、小耗子服飾、尾巴、籃子?！毙』ㄘ垼奔钡兀┡苌蠄觯骸斑?！喵！來了來了！”（小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜?！栋翁}卜》讓我們明白了：一個人辦不到的事情，依靠大家的力量就能辦得到，人多力量大，團(tuán)結(jié)就是力量。《拔蘿卜》的內(nèi)容是：從前有個老公公在地里撒了蘿卜的種子。”老婆婆喊：“小姑娘，小姑娘，快來幫忙拔蘿卜！”小姑娘（拎著籃子一蹦一跳）上場：“唉，唉來了來了！”（小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。我們來到菜地里，只見地里有許多綠綠的蔬菜。我們一邊唱歌一邊看四周的風(fēng)景。拔蘿卜日記5星期天，我和媽媽一起去鄉(xiāng)下看阿太，還在外公家的田地里拔蘿卜。我們衣服都是土，每個人都很開心，雖然回家免不了媽媽的批評，但今天收獲了很多很多。怎么辦呢？這時，小姑娘說：“爺爺，要不你先用鏟子把大蘿卜周圍的泥土先給鏟出去，這樣不就好了嗎？”聽了小姑娘的話，老爺爺馬上開始行動。得先讓蘿卜周圍的土地變得松軟一點才能拔。第三篇：拔蘿卜日記拔蘿卜日記1今天對于我們來說是一個特別讓人激動的日子，因為我們一到三年級的同學(xué)要去拔蘿卜。25＋71＝ 66＋13＝ 40＋49＝ 生：25＋71＝ 96 生：66＋13＝ 79 生： 40＋49＝89 師：孩子們，真聰明！師：湖里有55只天鵝，又飛來14只，一共有多少只天鵝？ 生：55+14=69（只）答：一共有69只天鵝。)組1：我們組共探索了三種算法。那么，在有了自己的算法，并且聽了別人的算法后，你現(xiàn)在比一比，然后再想一想，哪種方法適合你自己，最后把你喜歡的算法告訴你的同桌。（教師指名生5在黑板上邊板書豎式，邊說計算過程。(學(xué)生匯報。并指出這個問題很不簡單，目前你們還沒有能力解決，如果誰有興趣，下課后老師和你們一塊探討。師：從圖中你知道了什么？生1：我知道小白兔拔了23根蘿卜，小黑兔拔了36根蘿卜；小白兔拔的少，小黑兔拔得多。師：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位，不退位）的計算方法，并能正確進(jìn)行計算。表演中，我注重把孩子的興趣點與活動目標(biāo)巧妙地結(jié)合起來，營造寬松的氛圍，給孩子創(chuàng)設(shè)自由交流、自主活動的機會。四、引導(dǎo)幼兒觀看動畫一起講述故事，鞏固對故事的理解并豐富詞匯“拉、幫忙、一起”。教師：小朋友我們現(xiàn)在來到了誰的家？(老公公家)你們猜猜老公公家里還會有誰？教師講述故事的起因：老公公在地里種了一個蘿卜的，老公公每天都給它澆水、施肥，他對蘿卜說：“長吧長吧蘿卜啊，長的甜吶！”“長吧長吧蘿卜啊，長的大?。 碧}卜越長越大。《36歲兒童
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