【正文】 學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，就要回歸課堂教學(xué)研究。課后輔導(dǎo)及作業(yè)批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，他們的工作態(tài)度令人欽佩。在校本教學(xué)研究中，我組教師主動地、持續(xù)不斷地反思，有利于在教學(xué)實踐中總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律。大量開設(shè)教學(xué)研討課，課后及時總結(jié)教學(xué)得失及制訂改進措施，并經(jīng)常與兄弟學(xué)校教師參與教學(xué)研討是物理組教學(xué)活動的一大特色，這樣大大地縮短了青年教師的教學(xué)成長期，年輕教師都主動向老教師請教、取經(jīng)，許多青年教師很快脫穎而出，進步都很快。大家不閉關(guān)自守，不故步自封，互相切磋，互通有無，合作交流，資源共享。同時結(jié)合學(xué)校的四項規(guī)范達標，從課堂觀摩中分析課堂教學(xué)最需要改進的方面。整體系列活動內(nèi)容充實，形式豐富。針對本學(xué)期的校本培訓(xùn)活動，整體感覺不是很清晰，教師的主動性不夠強，活動目標不是很明確，大多時是屬于應(yīng)付，有開頭沒有結(jié)尾，反思不夠徹底，還沒有形成系列性的實用性強的校本教研活動。然后達到共享資源，互相督促，共同提升的目標。無論是在教育,教學(xué),還是在教學(xué)改革方面都取得了突出顯著的成績.（一）學(xué)校對教研組建設(shè)的支持學(xué)校建立和健全了《教師教學(xué)常規(guī)》、《備課組組長工作職責(zé)》、《教研組長工作職責(zé)》，充分發(fā)揮教研組長的職能，將權(quán)力下放到組，堅持每年定期召開教研教學(xué)會議，表彰在教研工作中成績顯著的教師。（4）利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，提高課堂效率。在作業(yè)設(shè)計和布置上采用分層作業(yè)設(shè)計，取得了很好的成效。對于物理校本教研中教師的學(xué)習(xí)，我們提倡反思性的研究學(xué)習(xí)，也就是帶著問題學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中反思自己實踐活動的成功與不足，從而提升自己的理論水平，探索解決問題的新思路和新策略。（四）注重教科研課題研究，培養(yǎng)研究型的教師開展課題研究是深化教學(xué)改革的重要途徑。本學(xué)期我們將充分運用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢,充分發(fā)揮年輕教師信息技術(shù)強的優(yōu)勢,充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,、練習(xí)、文章集中存放在一起，以供全組教師學(xué)習(xí)、借鑒，以便資源共享第三篇：物理校本教研總結(jié)校本教研活動總結(jié)曾經(jīng)在書中讀到一句話“教師發(fā)展學(xué)校，學(xué)生鑄就輝煌”，教師是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我校教研室要求每個教師每學(xué)期聽課不少20節(jié)，并定期進行匯報交流教學(xué)情況。學(xué)生基礎(chǔ)知識相對仍比較薄弱，我們要自編相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽力、語法等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。從活動場所的安排到講課內(nèi)容、講課教師的準備等都進行周密地策劃、細致地安排，使本次活動有序、高效、如期進行。要想達到新課標提出的教學(xué)目標，應(yīng)該切合教學(xué)和學(xué)生的實際情況，進行自主探究合作的教學(xué)模式，多讓學(xué)生動手實驗，交流探討分析得出結(jié)論，才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效提高學(xué)生的物理素養(yǎng)。物理作為一門自然科學(xué)在這一方面顯得尤為重要。4． 積極營造探究學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。三、課程結(jié)構(gòu)物理是與人類生產(chǎn)和生活最為密切的科學(xué)。如高大的建筑需要打牢基 礎(chǔ)，橋梁設(shè)計需要精確計算各部分的受力大?。话魏有枰么执笠恍├K子，防止拉力過大導(dǎo)致斷裂； 高壓線的中心要加一根較粗的鋼絲，才能支撐較大的架設(shè)跨度；運動員在瞬間產(chǎn)生的爆發(fā)力等等。如日月食現(xiàn)象中遵循的是光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播；教室里 通常用日光燈管而少用白熾燈，除為了節(jié)省能源外，更重要的是白熾燈這種光源容易形成陰影，而日 光管是平行光，可以避免陰影使我們能夠很好的工作學(xué)習(xí)；夜間行駛的汽車內(nèi)不開燈是為了避免擋風(fēng) 玻璃反射光而影響駕駛員的視線，汽車的反光鏡用凸鏡而不用平面鏡是為了擴大觀察范圍，近視眼病 人要佩戴凹透鏡是為了矯正物體成像在人的視網(wǎng)膜上，手電筒能“收光”是利用凹透焦點發(fā)出的光能平行射出。四、課程實施實施對象和課時安排 本課程在高一年級開設(shè)，納入課時計劃，保證師資和時間。課程評價的目的不僅僅是為了考查學(xué)生學(xué)習(xí)目標的達成度，更是為了檢驗和改進校本課程的目標和內(nèi)容，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程，從而促進學(xué)生的發(fā)展和課程建設(shè)的發(fā)展。（3）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源 源的廣泛交流與共享成為可能。總之，物理知識從生活實際到高科技前沿，它的應(yīng)用十分廣泛。校本課程的認定，由負責(zé)開發(fā)的教師選好課題，并寫出課程簡介，再向?qū)W校教導(dǎo)處申請。廣大教師也應(yīng)該因 地制宜、積極發(fā)揮現(xiàn)有條件的作用，不斷提高自身素質(zhì)和實驗技能，提高物理學(xué)教學(xué)質(zhì)量。認真編寫《生活與物理》校本課程教材按照本校實際情況，根據(jù)課程實施方案與細則，組織老師認真撰寫課程設(shè)計課案，在這基礎(chǔ)上編寫出校本課程的教材。在我們的生活中，隨處可見電的應(yīng)用。這些都是熱學(xué)知識在生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用。假如沒有重力，世界不可想象，水不能 倒進嘴里，人們起跳后無法落回地面，飛舞的塵土?xí)肋h漂浮在空中，整個自然界將是一片混濁2．生活中的摩擦力 摩擦力是一個重要的力，它在社會生產(chǎn)生活實際中應(yīng)用非常廣泛。讓教師在校本課程開發(fā)和實施中，發(fā)展教研和科研水平，形成一支良好的校本課程開發(fā)和實施 的教師隊伍。營造良好的探究學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生感到物理離我們很近，并會從日常生活中發(fā)現(xiàn)知識、發(fā)掘知識。努力耕耘, 不斷進步,積極投入到新課改的浪潮中去,成為一名合格的高素質(zhì)教師。同時學(xué)到教師的教學(xué)設(shè)計、課堂語言點撥能力、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、課堂學(xué)生學(xué)習(xí)評價、探究活動等方面。東南片的40名左右物理教師參加了教研活動。二是派教師外出聽課學(xué)習(xí)，如參加觀摩省內(nèi)各教學(xué)大賽。二、理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，提高認識針對物理學(xué)科來講，我們主要學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》、《高級中學(xué)物理課程標準》《考試說明》及其他專業(yè)理論和反思資料以提高全組教師的物理教學(xué)的思想認識，使我們的教學(xué)理念、教學(xué)方式與教學(xué)方法符合新課程改革的需要三、大力嚴格地開展集體備課活動我校積極探索備課制度改革，實施分年級分科組集體備課制，做到備課時間、人員、內(nèi)容、中心發(fā)言人四個落實。五立項課題，作為教研組主研課題。在校本教研活動中，重視為青年教師搭建成長的平臺，為他們提供展示才能的時空，鼓勵他們脫穎而出。反思能夠?qū)ψ约汉退说男袨榕c觀念有更深刻的認識，是物理校本教研中最經(jīng)常、最普遍的活動形式。（3）課堂模式百花齊放。（二）教研主題化、課題實踐化的校本研訓(xùn)活動教研組不但是教師專業(yè)能力增進的重要舞臺，還是教師形成專業(yè)歸屬感與學(xué)科崇拜的發(fā)源地。組建一支計劃性、治學(xué)性、組織性、實用性強的校本教研隊伍。所以，組織教師先開展活動前的準備，再準備活動材料，然后針對活動中的問題，及時地反饋，接著分工負責(zé)，制訂計劃，分學(xué)科專項分工合作，整理一套有效地活動方案，并實施落實，形成‘雛形成長歷程成果展示’的活動趨勢。(3)從推廣價值分析，是可用的。然后，分3個教研組，即物理組，數(shù)學(xué)組，綜合組。傳統(tǒng)的教師職前培養(yǎng)，職后培訓(xùn)的體系、結(jié)構(gòu)、途徑、方式等研究已擴展為更廣泛、更多樣、更靈活的現(xiàn)代教師教育體系的建設(shè)和研究，如優(yōu)秀教師成長經(jīng)驗研究和新入職教師專業(yè)成長指導(dǎo)。成立由張濤老師領(lǐng)銜的名師工作室，并建立物理組和工作室自己的網(wǎng)頁。2．強對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)研究中注重反思校本教學(xué)研究常用行動研究的方法研究課程與教學(xué)的問題，是結(jié)合教學(xué)中的實際問題，在教學(xué)設(shè)計──教學(xué)行動──教學(xué)反思的過程中開展研究的。教案力求符合下列要求：（1）教學(xué)目標應(yīng)有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定教學(xué)思想及學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期組織了市級公開課、區(qū)復(fù)習(xí)研討課、校復(fù)習(xí)引領(lǐng)課、教學(xué)理論培訓(xùn)、物理競賽等教學(xué)活動，形成自己的教學(xué)特色、體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。校本教