【正文】 握基本構(gòu)詞法，如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。我要在這樣的大環(huán)境下，努力挑戰(zhàn)自己的能力極限，嚴格規(guī)范課前準備，立足提高課堂效率，重視課后反思，努力探索教育教學規(guī)律，爭做研究型的教師。教研組教師精誠團結(jié)、取長補短、資源共享、注重實效，以集體的力量確保學科優(yōu)勢。這就要求本人在復習的過程中要做到：研究“課標”和“考綱”，制定復習計劃；幫助學生梳理課本知識，使學生構(gòu)建課本知識體系，指導學生細化落實考點。這一階段的復習是保證復習質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。第二輪復習：專題復習。本階段的復習目標主要是知識綜合應(yīng)用能力訓練，知識的再提高。初三政治復習的時間短任務(wù)緊，考前給予學生充分的考前指導，對不同層次的學生做到心中有數(shù)，有針對性的學習指導。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學、輕視語言運用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學生學習英語的積極性，而且也不能充分達到教學目的。（1）采用直觀教學，激發(fā)學習興趣。如何用好科學的教學方法，在有效的時間內(nèi)使學生生動活潑地學習，我將做如下：一、精心備課是提高課堂效率的前提。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。要認真設(shè)計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發(fā)學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。④基礎(chǔ)知識輻射時事。找準教材切入點。后教并不都是老師講，但老師講是有必要的，教師講的內(nèi)容都是學生不會的，急需要講的。三 按照“考改考”的模式認真上好每一節(jié)復習課。通過“四清”管理打牢基礎(chǔ)，提高學生素質(zhì)，爭取在中考中取的優(yōu)異的成績，力爭升入高一級重點學校20人，每個學生都能升入自己理想的學校。同時注重培養(yǎng)學生學習及運用知識的能力和應(yīng)考技巧，從而使學生能夠從容應(yīng)對中考的考驗。本學期，我將繼續(xù)實行四清管理，面對全體學生，重點是差生。假期我再一次仔細研讀了介紹這種教學模式的材料，領(lǐng)會了這種模式每一節(jié)課主要有三個環(huán)節(jié)：“先學”“后教”“當堂訓練”。在復習基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，對知識點進行系統(tǒng)地梳理和歸納，不僅要一節(jié)一課地進行歸納，還要打破章節(jié)，對基礎(chǔ)知識進行全面地橫向、縱向梳理，通過歸類、比較、聯(lián)系理清知識點之間的相互關(guān)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使基礎(chǔ)知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，達到融會貫通的目的。這一階段復習時間要長，對知識的處理不能留死角，要求我們以教材為本、以考綱為綱，落實知識條目。三、上好英語復習課。只有胸中有教材，眼中有學生（因人施教），才能運用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學效率。（2）采用情景教學，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。英語教師在實際教學中應(yīng)自覺轉(zhuǎn)變過去以應(yīng)試為目的的教育思想，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢持點，以突出教材的交際功能力主線來培養(yǎng)學生初步運用英語交際的能力；盡快解決教材新與方法舊的矛盾，變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”，掌握教學的主動權(quán)。第五篇：有關(guān)九年級第二學期教學計劃有關(guān)九年級第二學期教學計劃3篇時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，立即行動起來寫一份計劃吧。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。選時政熱點訓練．就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。選擇合適的復習方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，采用比較法，把相關(guān)的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。五、具體做法：復習方式：分冊與專題訓練相結(jié)合第一輪：七、八、九年級教材全部內(nèi)容的總復習第二輪：專題復習。因此，這一個學期要盡快轉(zhuǎn)變不良學風，加強對后進生的心理引導，幫助學生制定科學的復習計劃，提高學生的學業(yè)成績，使他們能夠順利的畢業(yè)，考上更高學校，教師必須要下一番苦功夫。教學進度:第2周Unit 13第3周Unit 14第4周Unit 15第510周第1七八九年級課本 迎接期中考試 專項復習綜合測試 太平寨鎮(zhèn)中學3第四篇：九年級第二學期教學計劃2012~2013學第二學期 九年級思想品德教學計劃本學期是學生升學考試關(guān)鍵的一學期，九年級思想品德科教學、復習課時少、時間短、任務(wù)緊。將單詞融入詞組、句型中。（2）結(jié)合課文中的句子進行操練。同時，要進行分層次教學。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等；盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態(tài)。完形填空、閱讀理解、句型轉(zhuǎn)換、交際用語、綜合填空等的訓練都要進行大量訓練。語法的復習以學生訓練和講解結(jié)合，這樣便于學生能夠理解，比死記硬背好的多。