20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期四年級科學(xué)教學(xué)計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學(xué)會尊重他人意見，合理的表達(dá)自己的見解。知道一輛載重汽車行駛的快慢與哪些因素有關(guān)（二）過程與方法知道對不同的問題要用不同的探究方法。教學(xué)難點A、知道在科學(xué)探究活動中問題的解決或結(jié)論的得出，要以收集到的事實證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的收集可以有觀察、實驗等多種方法。并能自己設(shè)計實驗解決問題。要求學(xué)生對人體的骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉有初步的了解、指導(dǎo)他們的工作原理以及如何對他們進(jìn)行健康的保護(hù)與鍛煉。學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識不強(qiáng)。但大多數(shù)學(xué)生能積極上進(jìn)，基于此，重點放在轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣本學(xué)期學(xué)生成績的提高還是有很大的希望的.（二)、教師個人情況分析今年我從事四年級的科學(xué)教學(xué)工作，對教材教法需從頭開始，新工作新挑戰(zhàn)，我一定認(rèn)真、勤勉、負(fù)責(zé)，努力鉆研教材，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，爭取取得理想的成績。第三單元：物體的運動。教學(xué)重點A、知道對不同的問題要用不同的探究方法。喜歡大膽想象C、調(diào)查與觀察、實驗的不同之處。（三）情感態(tài)度與價值觀保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。二、教材分析《科學(xué)》四年級下冊由“熱脹冷縮”、“巖石的科學(xué)”、“土壤與植物”、“光與我們的生活”、“我們的家園地球”和《研究與實踐》。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。對物質(zhì)、變化等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究。三、教學(xué)措施：開展生動的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動地探究學(xué)習(xí)。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。本學(xué)期課時約有34節(jié)。為此，教學(xué)過程必須是經(jīng)過周密思考后的精心設(shè)計。適當(dāng)擴(kuò)大單元規(guī)模，使學(xué)生能夠在一段較長的時期內(nèi)深入研究重要的科學(xué)概念四下教材在呈現(xiàn)方式上的最大特點就是采用大單元的模式，這是在尊重學(xué)生的主體地位、滿足學(xué)生發(fā)展需要的前提下做出的改進(jìn)。隨著科學(xué)探究活動的逐步深入，探究的方法自然應(yīng)該得到不斷豐富。第五篇：四年級第二學(xué)期科學(xué)教學(xué)計劃(華)東罟小學(xué)2010—2011學(xué)第二學(xué)期四年級科學(xué)教學(xué)計劃任課教師：劉勝華一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，緊扣《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，從發(fā)揮學(xué)生主體性角度出發(fā)，選擇學(xué)生熟悉的，能直接引起興趣的、具有典型教育意義的內(nèi)容，經(jīng)過精心選擇和設(shè)計，讓學(xué)生通過參與豐富多彩的活動，掌握科學(xué)概念，學(xué)會科學(xué)方法，養(yǎng)成科學(xué)的情感態(tài)度與價值觀，懂得如何面對現(xiàn)實生活中的科學(xué)與社會有關(guān)問題，并逐步培養(yǎng)出明智決策的技能。四、教學(xué)措施：教學(xué)應(yīng)有利于思想教育有利于科學(xué)探索，能引起學(xué)生興趣，符合學(xué)生年齡特征，教學(xué)由易到難、由近到遠(yuǎn)。從科學(xué)的角度關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象、科學(xué)知識。三、具體教學(xué)措施為了較好完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，突破難點，解決重點，結(jié)合學(xué)生實際，我擬定了如下的教學(xué)措施：（老師和學(xué)生同時遵守）1．課堂常規(guī)有序：課本、筆記本擺放在書桌角上，邊邊重合，文具盒擺放在自己的正前方，鈴?fù)?zhǔn)時上（下）課，互不侵占時間。更加注重科學(xué)程序的培養(yǎng)
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