數(shù)學教研組長總結-文庫吧在線文庫
【正文】 習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。(2)增強上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。對后進生分層次要求。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。充分利用大屏幕等電教手段，變抽象的知識為具體直觀，把生冷的考點變?yōu)轷r活而富有生命力。我組三位教師正是老、中、青的組合。“有朋指導乎，不亦樂乎”?？偨Y現(xiàn)在。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。工作的方方面面中，千頭萬緒，任何工作都不是簡簡單單就能做好，必須有端正的態(tài)度和不斷鉆研探索的精神，過去的一學年，我已不能再做什么，再說什么，今后的組內(nèi)教研工作，我會將它看作我常規(guī)工作的一部分，將它做實；我也會將它看作是挑戰(zhàn)，不斷鉆研，不斷探索，在平凡中務實，在平凡中做出成績，在平凡中得到成長，在不斷的成長中努力綻放自己！第五篇：XX小學數(shù)學教研組長總結XX小學數(shù)學教研組長總結XX小學數(shù)學教研組長總結一新學期伊始，為了更好的促進學校教育教學工作開展和教師個人專業(yè)化成長，回顧一下上學期的工作經(jīng)歷簡單梳理一下本期的工作思路很有必要。教師專業(yè)化成長這一塊資料留存及保管是我的分內(nèi)之事，為了改善以前資料留存不甚合理、使用不太方便、較費人費力的情況，我會重新進行資料規(guī)整，及時合理留存，充分考慮使用最大化，并與學校云盤保持同步，提高資源利用率。透過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。在教學過程中，我組成員，都能認真?zhèn)湔n，開學時每位老師都制定了自己的教學計劃，高一還做了新課程拓展課的計劃，在教學過程的設置上，各位老師，都能精心的選取教學方法，設計專題訓練。除了平時的課文的作業(yè)，我們還能結合潛質(zhì)訓練，在各年級都展開了寫隨筆的習慣，每周都認真批閱，坦誠的與他們交談思想，這一方面使學生有了練筆的機會，另一方面也使他們顯露了自己的思想。本學期我組迎奧運作文競賽活動。另外，我們都能用心參加區(qū)組織的教研活動。但一個共同點，那就是都在認真鉆研教材，認真分析學生的狀況，都在盡可能的調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)展學生的創(chuàng)造潛質(zhì)和實際運用潛質(zhì)，而且在備課中能注意結合實際，探索，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。作為一位語文教師，要將優(yōu)秀的文章、人文思想說給學生，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代，那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人，否則是教不好書的。我想從如下幾個方應對本學期的教研組工作做個總結。本學期業(yè)務要更加熟練。⑶鼓勵老師們勤動筆，將自己的反思形成文字，及時地收納整理，做好自己成長資料的搜集。其次，在教研工作中，我執(zhí)著追求“實”。經(jīng)過一學期工作的磨練和組內(nèi)老師的磨合和協(xié)作，自己在工作方面還是有所心得收獲的，盡管我深知，自己同其他組長相比，甚至不算是一個合格的組長，但是，我會繼續(xù)發(fā)揚自己務實求真的作風，在今后的工作中努力朝合格的方面前進！這一學年以來，我們走扎實之路，做扎實之事，彼此互相關心、互相幫助、取長補短，依托于校本教研的平臺，走著共同成長的道路。青年教師吳艷虛心好學，開朗大方，能夠聽取意見并及時改正，我組教研洋溢著和諧之風。聽課教師認真做好聽課筆記，及時總結歸納，做好評課記錄。周 嬋 20140626第三篇：教研組長總結政治教研組互聽互評課組長總結十月中旬，我們政治教研組進行了互聽互評課活動，取得了良好的效果。做好測試評估工作。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。改變學生的學習方式。本學期每位數(shù)學教師都以縣教研室的專題研究為教學準則，認真實施課堂的“有效教學”。同時在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學?，F(xiàn)在學生的知識是多渠道，這就要求我們要
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