【正文】 作精神。對于這章中的重點和難點：格式設(shè)置（文字、圖片）、表格制作；版式設(shè)置（頁面、分欄、文本框），教師要根據(jù)全班同學(xué)掌握知識的程度和進(jìn)度，及時講解這些，學(xué)生反而很愿意聽，有一種恍然大悟的表情。作品風(fēng)格各異，布局、審美、制作無不體現(xiàn)了各小組成員的智慧和汗水。（學(xué)生都發(fā)出會心的微笑）下面我們一起把WORD這一章的重點和難點再簡單回顧一下，我還要講解你們各小組在完成任務(wù)過程中遇到的關(guān)于WORD的小難題。第二篇：小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃20172018學(xué)年第一學(xué)期四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃Tan老師一、學(xué)生基本情況本計劃針對四年級，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對指法，文本編輯有了進(jìn)一步的提高，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有二節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。其中網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的內(nèi)容占本教材的60%，可見網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點。五、教學(xué)措施本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。二、學(xué)生分析：學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：四年級學(xué)生在三年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上對電腦系統(tǒng)應(yīng)該有一定的了解，電腦操作上興趣很濃，但因為接觸信息技術(shù)課程時間還比較短，操作水平一般不高。學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機操作，進(jìn)而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。這也是本冊教材編寫的一個思路。信息技術(shù)教師根據(jù)信息技術(shù)課程的不同教學(xué)內(nèi)容，做成各種教學(xué)課件，借助于有關(guān)設(shè)備，邊講授邊操作，講練結(jié)合，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃2一、情況分析：信息技術(shù)狀況：信息技術(shù)裝備的改善，促進(jìn)了我校信息技術(shù)教學(xué)水平的提高，目前除低年級沒有開設(shè)信息技術(shù)課外，中高年級已按要求開足開齊。二、教學(xué)總目標(biāo)：建立對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。加強教師業(yè)務(wù)知識和上機能力的培訓(xùn)四、具體內(nèi)容安排：四年級主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：了解信息和信息處理工具，利用IE瀏覽器上網(wǎng)查找資料包括音樂、圖片，了解文件的基本操作，學(xué)會利用WORD制作以及美化簡單的文檔，中文版Win98基本操作。一、教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)用拼音錄入漢字，學(xué)習(xí)美化文字，學(xué)會文章的高級排版，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。在學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。xxxxxxx小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃4一、指導(dǎo)思想及教學(xué)目標(biāo)為了搞好學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)管理工作,提高信息技術(shù)教學(xué)水平,以教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要為指導(dǎo),根據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)知識要點》開展信息技術(shù)教育教學(xué)活動,規(guī)范信息技術(shù)課,加強對學(xué)生的考核和評價,提高教育、教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。為此，這學(xué)期，教師要加強電腦知識的教學(xué)，大力提高教學(xué)質(zhì)量。了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全知識。養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習(xí)慣。二、教學(xué)工作目標(biāo)及任務(wù)(一)、工作目標(biāo)：提高對計算機的感性認(rèn)識，能充分認(rèn)識信息技術(shù)在日常生活中的地位；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機的興趣和意識；在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作、能夠與他人溝通，發(fā)展個人的愛好和興趣；養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。我深入研究教材，鉆研教法，精心備課，采取靈活多樣的教學(xué)方式，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。教師要創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境，放松學(xué)生的緊張情緒，激發(fā)學(xué)生興趣，消除他們的“畏懼”心理，調(diào)動他們學(xué)習(xí)和探究的主動性、積極性，顯得尤其重要。認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。新時代中國教師的神圣職責(zé)是貫徹執(zhí)行國家的教育方針政策，培養(yǎng)為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的具有良好思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動素質(zhì)和審美素質(zhì)的新型人才。多讀書、勤讀書教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃7一、學(xué)生基本情況：本計劃針對四年級，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對指法，文本編輯有了進(jìn)一步的提高，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。內(nèi)容全部都是PowerPoint可見PowerPoint是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點。做一個作品。第1單元“采集多媒體素材”體驗計算機網(wǎng)絡(luò)，介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)采集多媒體素材的方法；第2單元“簡單的圖像處理”第3單元“網(wǎng)上郵差Email”學(xué)習(xí)獲得免費電子郵箱的方法并利用免費電子郵箱收發(fā)電子郵件；。進(jìn)行愛護(hù)公共機房設(shè)備的品德教育。（1）語言的趣味化（2）內(nèi)容趣味化。同時，在教學(xué)范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機操作，進(jìn)而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。五、提優(yōu)補差措施培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。堅持輔潛工作，每周不少于一次。1充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行簡單的排版、字體及段落格式設(shè)置。學(xué)會對圖片進(jìn)行簡單的特殊效果處理及設(shè)置頁面邊框、預(yù)覽并打印板報。男女生比例不平衡。二備重點突出，突破難點方法得當(dāng)。十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。六備疑難問題的解決思路。對于較好的學(xué)生，要發(fā)揮他們的優(yōu)勢，搞好傳幫帶工作，使其對教學(xué)產(chǎn)生積極的影響，教師要利用學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，組建興趣小組，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。加強對優(yōu)生的培養(yǎng)和對學(xué)困生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和動手動腦的方法。學(xué)會設(shè)置表格的邊框與底色，對表格進(jìn)行簡單的修飾，會套用現(xiàn)成樣式的表格。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機的興趣和意識。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。具體措施：認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。四、教學(xué)重、難點，完成電子作文、名片、表格等的制作。第三單元：小小編輯主要側(cè)重于文本排版知識與技能的學(xué)習(xí)，通過贊西湖、話美食、訪寶島等有意義的活動，循序漸進(jìn)、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生掌握文本排版的知識與技能，本單元的內(nèi)容更能體現(xiàn)出綜合性。通過演示和教授相結(jié)合的方式，讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)策略對主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生積極主動性，積極參與學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。在計算機操作中注意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成正確使用計算機的良好習(xí)慣。另外由于教學(xué)設(shè)備不足，學(xué)生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學(xué)生對知識、技能的掌握。初步學(xué)會用PowerPoint。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主要按以下兩種方式來完成任務(wù)：教師給學(xué)生提供了相關(guān)的資源，充分相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力；小組協(xié)作?！耙o學(xué)生一滴水，自己要有一桶水，最好接上自來水”。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。領(lǐng)會“新課程標(biāo)準(zhǔn)”精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。從學(xué)生各項素質(zhì)方面來說，由于學(xué)生的貧富差距和學(xué)生的認(rèn)真程度不同存在著素質(zhì)參差不齊。學(xué)會設(shè)置表格的邊框與底色，對表格進(jìn)行簡單的修飾，會套用現(xiàn)成樣式的表格。響應(yīng)新課標(biāo)要求。通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強備課，領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，抓住教學(xué)的重難點。二、學(xué)情分析四年級共四個教學(xué)班，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，水平各異，入校時電腦水平即相差懸殊，有入門甚早操作熟練者，也有對電腦久慕其名卻未能一見者，更有電腦面前殺得天昏地暗卻只知有游戲者，還有誤信社會輿論對電腦、網(wǎng)絡(luò)莫名恐懼者，面對這樣一個群體，各種問題在教學(xué)工作中無處不在。許多知識和經(jīng)驗也可以由學(xué)生上機實踐來獲取。為適合小學(xué)生的認(rèn)知能力和心理、生理特點，教學(xué)方法采用任務(wù)驅(qū)動法。運用這些知識和技能處理一些簡單的生活和學(xué)習(xí)的相關(guān)事物的能力。學(xué)會初步的文字輸入方法，逐步提高文字的輸入速度。學(xué)情分析：四年級學(xué)情：這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機，同時對計算機充滿了無知和好奇。演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。啟發(fā)式。讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。在完成本冊既定教學(xué)任務(wù)的同時，還需加強學(xué)生電腦的基礎(chǔ)操作。有以下特點：讓學(xué)生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識。初步學(xué)會用計算機處理文字、圖形的技能。所以，學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高。在討論活動中，學(xué)生反應(yīng)熱烈。從學(xué)生的介紹和回答中，我了解了各組已掌握WORD這一章節(jié)知識點，基本已熟練運用WORD綜合排版。整個過程是開放的，隨時有同學(xué)請假到圖書館查資料（互聯(lián)網(wǎng)上查不到時），有同學(xué)去采訪校長、教師及社會人士，有同學(xué)借數(shù)碼像機去拍圖片，有同學(xué)在忙著掃描資料，有同學(xué)在網(wǎng)上咨詢查找信息。）教師：現(xiàn)在各小組根據(jù)給定的主題，運用WORD軟件完成任務(wù)。b、培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道獲取信息，處理信息，應(yīng)用信息，傳輸信息的能力。讓我們一起來實踐一下吧。師提示：注意分號、頓號等符號的輸入方法。師：注意插入表格的方法：單擊“表格”“插入”“表格”，打開插入表格對話框，輸入表格列數(shù)和行數(shù)，單擊在“確定”按鈕。過程與方法教師講與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合 情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，提高動手操作能力教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握表格的插入方法，并學(xué)會編輯、修飾表格的操作方法及技巧。設(shè)置圖片格式當(dāng)選取插入的圖畫后，會出現(xiàn)“圖片”工具欄(如沒有出現(xiàn)“圖片”工具欄，可在菜單欄上右擊，在彈出的快捷菜單中選取“圖片工具欄”復(fù)選框即可)。讓學(xué)生直觀感受圖文并茂的表現(xiàn)效果。過程與方法通過例文引導(dǎo)、學(xué)生合作、探究，教師示范，學(xué)生上機練習(xí)等方法，讓學(xué)生逐步掌握本節(jié)課的重難點，并把所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去。（板書）插入“自選圖形”涂色我們還可以在圖形上添加一些文字，使自選圖形更加適用、漂亮。教學(xué)重點：自選圖形的插入方法、自選圖形上添加文字的方法 教學(xué)難點：設(shè)置自選圖形的格式 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：請同學(xué)們看這是什么？（師出示書法長卷、扇子），比較一下它有什么特點，這和我們平時的看到有什么不同？（形狀不一樣，上面還有文字），誰來展示一下自己所帶的實物，并介紹給大家，剛才同學(xué)們感受了一些生活中圖文并茂的實物，實際上Word軟件中也具有類似的功能，同學(xué)們想不想自己用電腦制作一些好看的圖文并茂的作品。(3)在出現(xiàn)的“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框中選擇字體和字號后，輸入文字“江雪”，單擊“確定”按鈕。發(fā)揮想象力設(shè)計標(biāo)語：新年標(biāo)語、家長會的標(biāo)語（培養(yǎng)好習(xí)慣，從小事做起）班會標(biāo)語、校報標(biāo)語、六一兒童節(jié)標(biāo)語、板報標(biāo)語??三、自主探究，學(xué)習(xí)新知（10分鐘自主學(xué)習(xí)時間）學(xué)生自主操作，按照書中的步驟自主學(xué)習(xí)，完成《鼠力發(fā)電廠》的標(biāo)題藝術(shù)化。感受相互分享操作方法、交流學(xué)習(xí)的快樂?；顒恿淖謽邮剿囆g(shù)化教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：學(xué)會在Word文檔中插入藝術(shù)字。今天他又來到作家工作室，擺弄這里的各種工具，忽然發(fā)現(xiàn)了很多圖片，丁丁想挑選喜歡的圖片做個小畫冊，但他不知道怎么能找到這些圖片，你會嗎？擺弄這里的各種工具，忽然發(fā)現(xiàn)了很多圖片，丁丁想挑選喜歡的圖片做個小畫冊，但他不知道怎么能找到這些圖片，你會嗎？二、看一看：你喜歡丁丁的畫冊嗎？讓我們來制作自己的畫冊吧！學(xué)生自學(xué)課本，“跟我來”中的內(nèi)容。、位置，掌握設(shè)置剪貼畫的方法。四、鞏固提升：通過前面的學(xué)習(xí)，大家想不想考驗一下自己到底掌握的怎么樣？現(xiàn)在我們來看下面幾道題。懸掛縮進(jìn)：能使段落中除第1行外的其他行統(tǒng)一縮進(jìn)一段距離。能夠使整個段落或整篇文章都整齊的在頁面中間顯示?！崩蠋熢u價：這位同學(xué)講的真好，老師相信你長大后一定會成為一位受人尊敬的大法官。教學(xué)重點：段落的對齊和縮進(jìn)教學(xué)難點：正確運用段落的對齊和縮進(jìn)方式進(jìn)行文字編排。誰想把自己修飾的文章推薦給大家欣賞一下？老師推薦一位同學(xué)的作品請大家點評。然后讓學(xué)生了解“字體”對話框的組成及作用。標(biāo)題體現(xiàn)一篇文章的中心思想，需要突出顯示，便于引起讀者的注意，最簡單的方法就是改變標(biāo)題的字體和字號。仔細(xì)觀察，比較這兩篇文檔在表現(xiàn)形式上有哪些不同？你覺得哪篇更好。人類破壞了環(huán)境，于是沙塵暴開始肆虐；人類破壞了環(huán)境，于是厄爾尼諾開始在全球游蕩； 人類破壞了環(huán)境，于是赤潮開始在近海涌現(xiàn)； 人類??！要學(xué)會保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛生命。教師巡視指導(dǎo)。同一內(nèi)容復(fù)制多次時，是否每一次都要先進(jìn)行復(fù)制操作，再進(jìn)行粘貼操作？自己動手試一試，小組討論，交流。（1）啟動word，在新建的文檔中錄入第一行文字。情感與態(tài)度目標(biāo)：通過學(xué)生運用復(fù)制、粘貼等功能對文字的“常用”工具欄中復(fù)制、粘貼等工具的運用。③用智能拼音造詞 例如，“教育信息化”一詞，對智能拼音系統(tǒng)來說是一個新詞，我們第一次輸入時必須把所有的拼音都打全。全