【正文】 。(學(xué)生看教材第12頁。（課件出示名字小馬虎）：聯(lián)系自身——捉馬虎（1）找學(xué)習(xí)上的小馬虎①師：小朋友，其實(shí)小馬虎這個小毛病也來找過我們每個小朋友，今天我們一起來找找吧！請大家仔細(xì)想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你在學(xué)習(xí)上有沒有像小馬虎一樣不認(rèn)真、馬馬虎虎的？（教師引導(dǎo)學(xué)生找馬虎）②師：我們先來做小老師，給別人找找作業(yè)上的小馬虎吧。其實(shí)啊，在我們身邊就有好多做事認(rèn)真的小朋友。還想再玩一次嗎？有沒有信心勝利？希望大家能向勝利的小組學(xué)習(xí)，做到“聽仔細(xì)、說清楚”，相信你們也會成功。風(fēng)兒輕輕吹一、教學(xué)目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)的存在。讓學(xué)生運(yùn)用多種方法表達(dá)自己對風(fēng)的感受、想法，展示自己“找到風(fēng)”的成果，分享交流，鍛煉表達(dá)能力。簡單地說，風(fēng)是空氣分子的運(yùn)動。大部分顯示在氣象圖上的高壓帶和低壓帶，只是形成了伴隨我們的溫和的微風(fēng)。三、教學(xué)過程（一）尋找植物，記錄美麗除了人類，在我們身邊，還有許多生命存在，比如植物。還有一些花的顏色是黃的、橙黃的、橙紅的，是由于它們的花瓣中含有“胡蘿卜素?？蓯鄣膭游镆弧⒔虒W(xué)目標(biāo)，對自然界有共在感。，然后，推薦學(xué)生上臺講自己與動物的故事，介紹自己最親密的動物朋友。教師相機(jī)點(diǎn)評、引導(dǎo)。愛自己的父母長輩。我身上有家人的“影子”師：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出自己的家庭照片，看一看我們的身上有哪些地方能看到家人的影子。這里有一張調(diào)查表，請在相應(yīng)的事情后面打勾。讓我們用實(shí)際行動回報家人吧！讓我自己來整理一、教學(xué)目標(biāo)，不會做的事情要學(xué)著做。，體會負(fù)責(zé)任、有愛心地生活的美好。教師提問：平時喜歡做哪些家務(wù)？使學(xué)生有機(jī)會與同伴交流，分享自己所做過的力所能及的家務(wù)以及感受。，說明，折疊衣服也是大家可以學(xué)習(xí)的家務(wù)勞動中的一項?？呻S后教師一直在講臺上翻找著什么…片刻，幾名學(xué)生忍不住問：“老師，您在找什么？”老師有些不好意思地對大家說：“我想請大家看圖片，可是我忘記帶膠帶了。（四）教師總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識，懂得了什么道理？分享真快樂一、教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)樂于分享的情感。（三）連環(huán)畫，明明口渴了水杯卻不在身邊。，學(xué)會欣賞別人及自己的優(yōu)點(diǎn)與長處。那應(yīng)該想著什么呢？生：要想著這是我們小組的任務(wù)，不能只顧著自己出風(fēng)頭?？偨Y(jié)：當(dāng)我們遇到困難，每一個人都沒辦法獨(dú)立解決的時候，我們就應(yīng)該想到合作。四、教學(xué)過程：我來到我家?guī)煟和瑢W(xué)們，你們的出生對于你們的家人來說，是一件怎樣的事情呢？誰能講一講自己的生日是如何度過的。抽學(xué)生 回答自己與佳人長得相似的地方家人的故事小組分享自己家人的故事引導(dǎo)學(xué)生加深對家人的了解，包括了解他們的興趣，愛好與特長、日常生活故事以及家人的工作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)心家的一種方式。啟發(fā)學(xué)生，從家人給自己起的名字，家人對自己日常起居的照料等方面，感受家人為自己的付出，并從中體會來自家人的愛。在家培奶奶也是愛家人的一種表現(xiàn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣和生活能力，培養(yǎng)自己的事自己做的主人翁意識和責(zé)任感。請有條件的家長利用周末時間為孩子進(jìn)行錄像，帶到課堂上進(jìn)行展示和交流。教師引導(dǎo)臺上臺下的互動、欣賞點(diǎn)評，并相機(jī)指導(dǎo)，讓學(xué)生了解一些常見家務(wù)勞動的方法與技巧。培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。⑴出示課件,領(lǐng)會“整潔”的含義。⑸除了個人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪、誰撣？桌子誰來抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做。三、文明禮儀滲透：反饋檢測游戲。使學(xué)生養(yǎng)成正確的坐、立、行的姿勢。配音：坐如鐘，身子正，腿并攏，腳放平。)咱們也記下來吧。)師：她的秘訣是什么?(走的時候要走得輕快一點(diǎn)，就是走路時要像一陣風(fēng)一樣。使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會抓緊時間的常識和技能。小組討論交流：他們是怎樣參加運(yùn)動會的？故事會：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或?qū)W生自薦上臺講故事。行為與習(xí)慣：樂于與風(fēng)一起玩耍，親近自然。②集體交流。我和雪花一起跳舞。小結(jié)：小朋友們都有一雙雪亮的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)身邊的風(fēng)。小結(jié)：當(dāng)我們不跑動時，就沒有風(fēng)，風(fēng)箏就飛不起來啦。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：知道基本的氣象預(yù)報常識，學(xué)習(xí)在災(zāi)害性天氣中保護(hù)自己。②請你為四種大風(fēng)預(yù)警信號按照嚴(yán)重程度排排隊。：經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道風(fēng)兒能夠幫助我們，但是通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道風(fēng)也有脾氣，有時候還很危險，我們應(yīng)該聽大人的安排，少外出，注意保護(hù)自己。教學(xué)重難點(diǎn)：1．重點(diǎn)(1)培養(yǎng)獨(dú)立觀察、得出結(jié)論的能力。教學(xué)過程一、走，看花看草去1．師：同學(xué)們，你們經(jīng)常去公園嗎?有沒有看到美麗的花草樹木?學(xué)生回答：我們經(jīng)常去公園。同時，我們不能隨便把公共場所的花帶回家，也不能隨時到草坪上玩。師小結(jié)：圖一表明有些花草的莖上長有刺，用手觸摸的時候要注意觀察，以免劃破手。教學(xué)難點(diǎn):在日常生活中尊重他人，養(yǎng)成自覺規(guī)范自己行為的好習(xí)慣。(2)教師提問:你們認(rèn)為碗筷應(yīng)該由誰來擺?(3)學(xué)生討論，教師指名說。(2)由各小組根據(jù)自己平時觀察到的進(jìn)餐時的各種現(xiàn)象白編自演故事情節(jié)，由其他的小組進(jìn)行評選“文明星”的活動。:學(xué)生經(jīng)過小組討論后表述自己的觀點(diǎn)。:國旗班的戰(zhàn)士為什么能站得那么直呢? :觀看國旗班叔叔平時訓(xùn)練的場景。另外還要收腹擺手挺起胸。教師將評比結(jié)果寫在黑板上?；顒舆^程:: 出示入隊儀式照片，引起學(xué)生相關(guān)回憶。也可讓學(xué)生畫一幅與入隊有關(guān)的畫。:平時要愛護(hù)紅領(lǐng)巾，使它干凈整潔。，感受節(jié)日的快樂，體會家人和社會各界對兒童的關(guān)懷。學(xué)生各自獻(xiàn)計獻(xiàn)策，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出一些好的建議。請你們看一張圖片?！罢甄R子”，看看別人的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問題。小結(jié)：通過自查、互查，同學(xué)們對整潔與否給人們帶來的不同感受說得很清楚。：兩個男生：貪玩，嫌麻煩、想偷懶，認(rèn)為臟點(diǎn)亂點(diǎn)沒關(guān)系、反正有媽媽來收拾。出示任務(wù)：，說一說故事的內(nèi)容，談?wù)勛x后的感受。小結(jié)：這只不愛干凈、儀表不整潔的皮皮，在受到一系列的打擊之后，終于明白了要講衛(wèi)生，愛整潔，改正缺點(diǎn)之后，受到了大家的歡迎。根據(jù)學(xué)生談話的情況，適時追問：皮皮為什么不聽爸爸媽媽的話?皮皮去誰家做客了?主人的表現(xiàn)是怎樣的?，發(fā)揮了想象，創(chuàng)編了故事。手指甲很長不剪、衣服領(lǐng)子翻不整齊、做完游戲后身上很臟……小結(jié)：一個人的外表整潔很重要。，他們這樣的情況是什么原因造成的?試著分析一下。學(xué)生根據(jù)自己所見，談感受?？磥?，我們可以從身體的各個部位、所穿的服裝觀察一個人是否整潔。愿意做干凈、整潔的孩子?；顒訙?zhǔn)備:準(zhǔn)備開展慶祝會所需的材料若干?；顒右?重點(diǎn)應(yīng)讓學(xué)生理解愛紅領(lǐng)巾不只是保持它的整潔，而且應(yīng)用實(shí)際行動為紅領(lǐng)巾添光彩?；顒訙?zhǔn)備:，以供學(xué)生上課時討論和思考。(1)將少先隊員分成人數(shù)相等的兩組，新、老、非隊員合理搭配。并以實(shí)際行動為紅領(lǐng)巾增爭光?；顒訙?zhǔn)備:教師自制獎品，可以是小紅花或其他的小玩意兒。第三課時 活動內(nèi)容:行如風(fēng) 活動準(zhǔn)備:。:在練習(xí)中，你們有什么感受?:堅持練習(xí)，才能形成習(xí)慣，習(xí)慣后就不會覺得累了。活動時間:四課時教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會正確坐、立、走，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。(3)學(xué)生暢所欲言。今天，我們一起來討論怎樣進(jìn)餐才算文明進(jìn)餐?:讓學(xué)生扮演不同的角色在不同的場所進(jìn)餐的行為。師：知道了這些知識，我們就可以學(xué)著種些我們喜歡的花草了!師小結(jié)：今天，我們了解了這么多花草的知識，懂得了怎樣愛護(hù)花草，知道了種植花草過程中的一些基本常識。提示：給小樹澆水；植樹；看到小朋友摘花應(yīng)及時阻止；看到小朋友踐踏草坪應(yīng)及時阻止。】二、愛護(hù)花和草教師展示課件，內(nèi)容如下：公園里的花好漂亮，采一朵帶回家吧!好漂亮的草坪，進(jìn)去玩會兒吧!發(fā)現(xiàn)了一盆花，我拿回家吧!草坪上開滿了鮮花，摘一朵吧!把書包掛到小樹枝上，然后就可以在周圍玩了!師：這些做法對嗎?學(xué)生分組討論，積極發(fā)言。教學(xué)設(shè)計：教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1．搜集怎樣愛護(hù)花草的資料。2．情感與態(tài)度(1)喜歡和同學(xué)在一起觀察討論，與同學(xué)友好相處。（3）小結(jié)：我們居住的上海，是一個沿海城市，每年都會有臺風(fēng)季，我們要學(xué)會在臺風(fēng)天保護(hù)自己，努力適應(yīng)大自然的變化。龍卷風(fēng)經(jīng)過之處，常會發(fā)生拔起大樹、掀翻車輛、摧毀建筑物等現(xiàn)象，它往往使成片莊稼、成萬株果木瞬間被毀，令交通中斷，房屋倒塌，人畜生命和經(jīng)濟(jì)遭受損失等。第二課時課時目標(biāo)：情感與態(tài)度：了解不同的風(fēng)，感受然的力量。在風(fēng)的幫助下我們能玩哪些游戲呢？（1）請這些小朋友來說說你是怎么和風(fēng)兒一起玩的。板書：……小結(jié)：大自然的風(fēng)真是奇妙無比、無處不在?；▋涸陲L(fēng)中舞蹈，小草在風(fēng)中搖曳。難點(diǎn)：在大自然中感受風(fēng)、發(fā)現(xiàn)風(fēng)，了解風(fēng)的作用，知道風(fēng)能為人類提供清潔能源、幫助 人們更好地生活，使用風(fēng)能能保護(hù)環(huán)境?；顒樱ㄋ模┬⌒∮懻摃懻摻涣鳌Ｏ日垖W(xué)生認(rèn)一認(rèn)。起立，音樂一響，請一組接一組跟著老師上場。讓我們一起重溫莊嚴(yán)的升旗儀式吧!(課件創(chuàng)設(shè)升旗儀式情境，學(xué)生肅立練習(xí)升旗。(板書：立)師：請問老師這種姿勢會不會合格?(老師故意做出不正確的姿勢)怎么不行啊?(學(xué)生指正)師：你干脆教教我吧。四、教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入：師：今天，老師給大家?guī)硪粋€好消息，想知道嗎?請看——(課件出示海報內(nèi)容：“小太陽俱樂部”將組織一次“健美兒童夏令營”活動，參加條件是：年齡78歲。說一說怎樣才算整潔？你做得怎樣？ 板書設(shè)計：按時起床：穿衣、洗漱在家里整理房間：疊、鋪、撣、抹我們愛整潔打掃教室衛(wèi)生：開窗、灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅在學(xué)校保護(hù)校園環(huán)境：不亂丟、不踐踏……我們有精神一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。在學(xué)校愛整潔。⑵了解“按時”的含義。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。教師拿出示范用的衣服和褲子，說明，折疊衣服也是大家可以學(xué)習(xí)的家務(wù)勞動中的一項。教師提問：平時喜歡做哪些家務(wù)？使學(xué)生有機(jī)會與同伴交流，分享自己所做過的力所能及的家務(wù)以及感受。才能進(jìn)一步體會到自主整理對于生活的便利之處。家人的愛還有哪些表達(dá)方式呢？請同學(xué)們回憶交流。讓家人感受到我的愛引導(dǎo)學(xué)生在感受家人的愛的情感基礎(chǔ)上，學(xué)會表達(dá)對家人的愛。學(xué)會用自己的方式表達(dá)對家人的愛。教師指導(dǎo)學(xué)生邊聽歌邊結(jié)合教材中的家庭樹，學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂。（三）教師總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識，懂得了什么道理？第二篇：(人教)2017年小學(xué)一年級道德與法治教案第九課 我和我的家一、教學(xué)目標(biāo)：了解自己與家人之間的血脈聯(lián)系，能正確地稱呼家人。比賽要求同學(xué)們在10分鐘內(nèi)記憶屏幕上的24個數(shù)字。師：聽完故事之后，你們能幫他們分析一下，為什么他們會合作不下去呢？（學(xué)生小組討論、交流。（畫面定格：樂樂沮喪地說：“分享一點(diǎn)都不快樂！”）師：樂樂為什么會覺得分享不能帶來快樂呢？你們愿意幫助他嗎？（學(xué)生交流分享，在此過程中，教師相機(jī)引導(dǎo)。三、教學(xué)過程（一）教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入師：教師出示一塊椰子糕，問：這是什么？想吃嗎？ 生：這是李青在海南旅游時給同學(xué)們帶回來的椰子糕。有個小咕嚕也是這么想的，你們瞧——他 來了。幫助學(xué)生學(xué)會求助的基本技能。教師引導(dǎo)臺上臺下的互動、欣賞點(diǎn)評，并相機(jī)指導(dǎo)，讓學(xué)生了解一些常見家務(wù)勞動的方法與技巧。請有條件的家長利用周末時間為孩子進(jìn)行錄像，帶到課堂上進(jìn)行展示和交流。三、教學(xué)過程（一）繪本導(dǎo)入——“亂作一團(tuán)”的我們《亂作一團(tuán)》作為趣味導(dǎo)入，內(nèi)容講到全家總動員，一起尋找小倉鼠一幕時戛然而止，引起學(xué)生的共鳴；如果不學(xué)會收拾房間，那么房間里真的會亂做一團(tuán)，整個生活也會亂作一團(tuán)哦?。荷钪?，你有沒有遇到過類似的麻煩？大多時候，你總會找不到哪些小伙伴呢？這些“小伙伴”分屬于哪些生活場景？遇到找不到“小伙伴”的情況，你會怎么做？展示課前收集到的同學(xué)日常生活中的整理情況的視頻和照片等。你們知道嗎，在這個世界上還有一種更深沉的愛。三、教學(xué)過程（一）“愛的百寶箱”——回憶成長經(jīng)歷出示自己的生活照或者有意義的物品，回憶自己成長的經(jīng)歷，向同伴分享家人對自己的愛。我的家庭樹師：同學(xué)們，你們聽過《家庭稱謂歌嗎》？我們一起來聽一聽。齊誦教材第33頁的小詩。暢談對詩歌的領(lǐng)悟。，教師相機(jī)加以指導(dǎo)。三、教學(xué)過程（一）我喜歡的動物《兔子舞》節(jié)奏感很強(qiáng)的旋律，教師不斷地變換動作并提問：這是什么動物？學(xué)生一邊跟著模仿不同動物的動作，一邊說出：小狗、養(yǎng)、老牛、小袋鼠、孔雀、兔子、大象等動物名字?；ㄉ疃嗟姆N類是白色、黃色和紅色。所聞、所感和大家交流一下，好嗎？（二）愛護(hù)花和草通過“這樣做對嗎”的情境辨析來指導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)花草的行為。風(fēng)力等級表風(fēng)級和符號 名稱 風(fēng)速（米）* 陸地物象 海面波浪 高（米）0 無風(fēng) 煙直上平靜 軟風(fēng) 煙示風(fēng)向 微波峰無飛沫 輕風(fēng) 感覺有風(fēng) 小波峰未破碎 微風(fēng) 旌旗展開 小波峰頂破裂 和風(fēng) 吹起塵土 小浪白沫波峰 勁風(fēng) 小樹搖擺 中浪折沫峰群 強(qiáng)風(fēng) 電線有聲 大浪到個飛沫 疾風(fēng) 步行困難 破峰白沫成條 大風(fēng) 折毀樹枝 浪長高有浪花 浪9 烈風(fēng) 小損房屋 浪峰倒卷