【正文】 學(xué)研究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，且能進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力，有教學(xué)科研成果。（4）組織教師撰寫(xiě)學(xué)術(shù)專(zhuān)著、教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章。要充分發(fā)揮多媒體電腦輔助教學(xué)。二、計(jì)劃目標(biāo)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極向上的教師隊(duì)伍。以達(dá)到互相學(xué)習(xí)，互相提高的目的。（2）課件制作培訓(xùn)，逐步使我校中青年教師人人都能熟練制作和使用課件上課。繼續(xù)抓好“師徒結(jié)對(duì)子”培訓(xùn)活動(dòng)繼續(xù)抓好新一輪師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，為青年教師聘請(qǐng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任師傅，并對(duì)師徒提出各自的具體要求，制定好實(shí)施方案，學(xué)年結(jié)束由教研室組織考核。積極開(kāi)展對(duì)外交流校際交流活動(dòng)是校本培訓(xùn)的重要途徑之一。螞蝗小學(xué)菖蒲教學(xué)點(diǎn)20122013第二學(xué)期 教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃第五篇：繼續(xù)教育計(jì)劃西馬小學(xué)繼續(xù)教育計(jì)劃一、指導(dǎo)思想2007年我校的繼續(xù)教育工作以區(qū)教育局《2007繼續(xù)教育工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為切入點(diǎn)，創(chuàng)新工作模式，以培養(yǎng)青年教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀(guān)念為先導(dǎo)，以提高教師的專(zhuān)業(yè)技能水平和創(chuàng)新能力為目的，以教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)為主線(xiàn)，采用多樣化的培訓(xùn)形式，綜合化的培訓(xùn)內(nèi)容，科學(xué)的理論和方法引導(dǎo)繼續(xù)推進(jìn)我校的培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，以集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)相結(jié)合為基本模式，在職業(yè)道德、教育理念、教育教學(xué)技能、教育信息技術(shù)等方面努力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，打造一支高素質(zhì)的教師的隊(duì)伍，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育新課程改革和發(fā)展的需要。對(duì)總體目標(biāo)、擁有資源和所處環(huán)境等方面進(jìn)行考察，從而決定培訓(xùn)重點(diǎn)。大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，實(shí)施“師德塑造”工程。加強(qiáng)教科研活動(dòng)管理，注重實(shí)效各教研組圍繞學(xué)?；蚪虅?wù)處計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期實(shí)際，確定每次教研活動(dòng)的目的、中心議題，著眼于學(xué)科教師亟待解決的共性問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的研究，每次教研活動(dòng)后，要求教師寫(xiě)出心得與反饋意見(jiàn)，并利用教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，開(kāi)拓教師的視野，豐厚教師的知識(shí)底蘊(yùn)。為每一位教師準(zhǔn)備一堂錄像課，讓教師自己觀(guān)看查找優(yōu)缺點(diǎn)，為教師創(chuàng)造外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以此來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平。（八）、繼續(xù)做好學(xué)歷層次提高和其他培訓(xùn)工作?？己私Y(jié)果將作為教師職務(wù)評(píng)聘、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、聘用（任）等的依據(jù)。作為教師業(yè)務(wù)考核的內(nèi)容之一，存入本人的業(yè)務(wù)檔案。（六）、加強(qiáng)班主任的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作為加強(qiáng)對(duì)班主任班級(jí)管理科學(xué)、管理藝術(shù)的培訓(xùn)，提高班級(jí)管理水平，引導(dǎo)教師對(duì)班主任工作的研究和探索，我校將在本內(nèi)舉辦五期班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每周召開(kāi)一次班主任例會(huì)，由有經(jīng)驗(yàn)的、成績(jī)突出的班主任介紹經(jīng)驗(yàn)，大家相互交流，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。建立教師下企業(yè)實(shí)踐定期輪訓(xùn)制度。落實(shí)好青年教師課堂教學(xué)技能過(guò)關(guān)考核工作，做到公平、公正。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新一輪課程改革的指導(dǎo)思想、教育觀(guān)點(diǎn)、改革目標(biāo)及相關(guān)措施等，增強(qiáng)教師實(shí)施新課程的自覺(jué)性和責(zé)任感。加強(qiáng)教學(xué)能手、骨干教師的培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮示范作用。1繼續(xù)支持鼓勵(lì)教師參加各種形式的學(xué)歷提高培訓(xùn)。開(kāi)展青年教師演講賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)展個(gè)性活動(dòng)評(píng)比、優(yōu)秀論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)評(píng)比、優(yōu)秀案例分析評(píng)比、優(yōu)秀課件展示評(píng)比等活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。開(kāi)展好班主任專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)加大班主任培訓(xùn)力度，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、班主任群體參與，加快班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。（三）立足校本，進(jìn)一步抓實(shí)崗位培訓(xùn)１、教育理論培訓(xùn)根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，為使教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀(guān)念，逐步形成正確的教育觀(guān)，不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代教育理論、基礎(chǔ)教育新課程理念和新教材分析，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，使所有的教師都較有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。三、措施方法（一）健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 成立以校長(zhǎng)組長(zhǎng)，全面領(lǐng)導(dǎo)、決策、監(jiān)控、督導(dǎo)學(xué)校教師繼續(xù)教育；教研組組長(zhǎng)、骨干教師為組員具體組織執(zhí)行教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。四．進(jìn)一步完善繼續(xù)教育工作考核登記制度接受繼續(xù)教育是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)，教師參加各種形式的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)所取得的成績(jī)按照一定的辦法折算成學(xué)分在《繼續(xù)教育證書(shū)》上予以登記，作為評(píng)聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)之一，成績(jī)合格者，方可聘任和晉升教師職務(wù)，無(wú)故不參加教師繼續(xù)教育或考核不合格及未達(dá)到規(guī)定學(xué)分者，學(xué)校將緩評(píng)、聘其教師職稱(chēng)。因此我們要以電教手段改革為龍頭，在不斷提高計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)水平和能力的基點(diǎn)上，努力探索現(xiàn)代教育的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的含金量，才有可能使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量跨上新臺(tái)階。措施及方法：（1）按教育部繼續(xù)教育課程指南和縣繼教中心制定的繼續(xù)教育課程方案，使用規(guī)定的繼續(xù)教育教材，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。(4)聽(tīng)試用教師的課,每學(xué)期至少5節(jié),并進(jìn)行評(píng)課。指導(dǎo)教師和學(xué)校行政將不定期地檢查教案,教案不合格者不能上課。試用期滿(mǎn)，如不能達(dá)到合格要求的,另行安排工作。要根據(jù)本校的實(shí)際情況和需要，采取多種形式，充分利用電教手段，以業(yè)余、自學(xué)、短訓(xùn)為主。要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。六、具體措施專(zhuān)題講座:積極參加學(xué)校組織的專(zhuān)題講座。政策法規(guī)教育:以《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)生人身安全事故預(yù)防與處理辦法》等法律法規(guī)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步提高自身法律素質(zhì)。在前期貫徹實(shí)施的基礎(chǔ)上，按《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規(guī)范》等要求，認(rèn)真對(duì)照檢查，撰寫(xiě)自我剖析材料。師德培訓(xùn)只是利用部分時(shí)間理解師德的本質(zhì)內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)師德的實(shí)踐要點(diǎn)。三、培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)事政治教育：將學(xué)習(xí)、貫徹和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想與教書(shū)育人工作相結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)改革新局面的責(zé)任感與使命感。并把學(xué)到的知識(shí)及時(shí)實(shí)踐到教學(xué)工作中，做到及時(shí)反饋，及時(shí)彌補(bǔ)不足。結(jié)合自己的實(shí)際感悟，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。(2)完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。通過(guò)培訓(xùn)，了解學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。通過(guò)種形式的師德學(xué)習(xí)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，以學(xué)生為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生。終生學(xué)習(xí)已成為時(shí)代對(duì)新一代教師的要求，因此，科學(xué)地制定繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃，為今后的學(xué)習(xí)發(fā)展指明方向。精心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。在教學(xué)過(guò)程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題，反思自己的行為，積累經(jīng)