整治庸懶散貪情況匯報(bào)-文庫吧在線文庫
【正文】 工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生”的原則來設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。缺乏進(jìn)取精神，有時(shí)工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，思想不太積極，不主動(dòng)找原因、積極解決問題，使自己工作陷于被動(dòng)。自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)和稅務(wù)業(yè)務(wù)知識水平都不高。認(rèn)為自己在大廳工作達(dá)到兩年，已經(jīng)積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，思想上逐漸產(chǎn)生了厭倦情緒，出現(xiàn)干勁松懈，工作責(zé)任心、進(jìn)取心下降的情況，缺乏積極進(jìn)取的精神，沒能及時(shí)用科學(xué)思想分析出現(xiàn)問題的原由，及時(shí)糾正主觀認(rèn)識上出現(xiàn)的偏差，滿足于完成日常的業(yè)務(wù)辦理和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，對如何開拓性地開展工作研究不夠，有時(shí)甚至流露出馬馬虎虎，得過且過的思想，工作缺乏主動(dòng)性和積極性。首先，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，更新自己的知識結(jié)構(gòu)、理論水平。三是廉潔奉公，從嚴(yán)律己。二是工作方面。不能掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系，并沒有達(dá)到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，沒能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識上、行為上的一些偏差。首先，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，更新自己的知識、理論水平。總之，在今后的工作中，我科人員在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助和支持下，在整治“庸懶散浮拖”活動(dòng)中，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范，努力把各項(xiàng)工作做好。二是進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，真正提高自己的思想覺悟。在理論學(xué)習(xí)中，沒有很好地堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，對更新知識的緊迫性和必要性也缺乏深刻的認(rèn)識。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時(shí)會采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。納稅服務(wù)中心陳霞二○一二年八月十四日第五篇：關(guān)于整治“庸懶散貪”自查報(bào)告關(guān)于整治“庸懶散浮拖”自查報(bào)告根據(jù)區(qū)衛(wèi)生局關(guān)于開展集中整治“庸懶散浮拖”活動(dòng)的相關(guān)要求，結(jié)合醫(yī)技科自身實(shí)際，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：一、存在問題一是思想方面。二是進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，真正提高自己的思想覺悟。四是工作方法簡單。二、原因分析一是對學(xué)習(xí)的認(rèn)識不夠深入和全面。同時(shí)對于領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項(xiàng)也是被動(dòng)地完成，工作中經(jīng)常是處于奉命行事，落實(shí)任務(wù)，不能做到想領(lǐng)導(dǎo)之未想，超前思考、提前預(yù)測、及時(shí)準(zhǔn)備；謀領(lǐng)導(dǎo)之所謀，深入調(diào)研，提供資料、當(dāng)好參謀。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。這樣的人生才會過的充實(shí)有意義。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。增強(qiáng)責(zé)任感意識、積極主動(dòng)做事、有擔(dān)
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