【正文】 用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決工作中遇到的各種問題，最后，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志和領(lǐng)導請教。同時對于領(lǐng)導交辦的事項也是被動地完成，工作中經(jīng)常是處于奉命行事，落實任務，不能做到想領(lǐng)導之未想，超前思考、提前預測、及時準備；謀領(lǐng)導之所謀，深入調(diào)研，提供資料、當好參謀。用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決工作中遇到的各種問題，最后，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志和領(lǐng)導請教。不能掌握科學理論的精神實質(zhì)和科學體系，并沒有達到學習的應有目的，沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而導致認識上、行為上的一些偏差。在每次的活動中，我都要以尊重學生、熱愛學生為出發(fā)點，堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學生愉快茁壯地成長。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。，只關(guān)注本專業(yè)事宜，對相關(guān)專業(yè)重視程度不高，缺少在困難中找解決問題的有效方法，主要原因是責任意識不強導致。大興調(diào)查研究之風、勤奮工作之風、開拓創(chuàng)新之風、求真務實之風、勤政廉潔之風等五種作風。五是抓好問責。提高溝通和交流能力，提高工作效率，努力做到，勤于溝通、善于交流、完美于工程、品質(zhì)于雙大。不學習，就跟不上時代的步伐。進取意識不強，容易出現(xiàn)急躁情緒。二是認識上存在偏差。最后，要把服務意識落實到日常的各項工作中去，以高度的責任感、事業(yè)心，勤勤懇懇、扎扎實實的做好各項工作。在思想政治上，特別是對堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想、深入貫徹落實科學發(fā)展觀的學習、理解不夠透徹和深入。最后，要把服務意識落實到日常的各項工作中去，以高度的責任感、扎扎實實的做好各項工作。二是認識上存在偏差。進取意識不強，容易出現(xiàn)急躁情緒。對問題的認識不夠深入，思考不深刻，處理事情方法比較簡單，工作作風還不夠扎實。許多工作上與領(lǐng)導要求有相當差距。二、愛崗敬業(yè)教書育人 我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。第三篇：整治 庸懶散貪整治 庸懶散貪7月7日，我校組織全體教師開展“治庸治懶治散”作風整頓專項活動，活動期間，全體教師認真學習了此次活動的重大意義和總體要求，通過對理解認識、意識形態(tài)、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，進一步明確了“庸、懶、散”對實際工作帶來的危害，切實增強了全體教師的責任意識，提振了工作熱情和干勁。工作主動性也應進一步加強，消除有等靠的思想。第一篇：整治庸懶散貪情況匯報XXX開展集中整治的以治庸提能力，堅決糾正不思進取、碌碌無為等問題；以治懶增效率，堅決糾正消極懈怠、辦事拖沓等問題；以治散正風氣，堅決糾正思想渙散、紀律松弛等問題；以治貪順民心，堅決糾正吃拿卡要、為政不廉等問題，是著力解決干部隊伍的思想作風、文風、學風、領(lǐng)導作風