培養(yǎng)指導青年教師計劃2[精選合集]-文庫吧在線文庫
【正文】 11縣級優(yōu)秀教師的榮譽稱號。任現(xiàn)職以來，我擔任過王艷琴 劉彩琴等教師的指導老師，她們當中多人在評優(yōu)課中獲獎，論文在省、市級發(fā)表，多次被評為先進工作者、先進班主任。為進一步提高青年教師教學水平，使青年教師成長的更快，加大對魏娜娜與任曉琴老師的傳幫帶力度，加強對她們的業(yè)務指導，使其緊跟當前教育教學改革的需要，根據(jù)本學科特點，以及兩位老師的實際情況，我制定如下指導計劃：一、指導備課方面：每周與兩位老師進行一次集體備課，在備課過程中，深入理解新課標，根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高她們對教材的理解駕御能力。師傅要堅持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課，及時進行課后點評。五、具體任務 ，熟悉教育教學工作，敬業(yè)愛崗。3．按時完成各項培訓任務，并提交學習心得及其它相關材料。第三篇：指導培養(yǎng)青年教師計劃指導培養(yǎng)青年教師計劃指導思想高素質(zhì)教育以高素質(zhì)教師隊伍為基本條件加強教師隊伍建設深入進行教育改革、全面貫徹教育方針、深化素質(zhì)教育關鍵重視對青年教師培養(yǎng)可加快教師隊伍建設步伐我園一所省級示范幼兒園每年都有青年教師充人到幼兒教師隊伍中來這些青年教師素質(zhì)如何將直接影響幼兒園教育、教學質(zhì)量及幼兒園生存和發(fā)展為此我園對每年進入青年教師實行“導師”制使們在較短時間內(nèi)牢固樹立專業(yè)思想養(yǎng)成良好職業(yè)道德具有較高教育、教學水平、青年教師現(xiàn)狀分析：青年教師————女——年畢業(yè)于————從整體狀況看該教師優(yōu)勢與不足并存： 優(yōu)勢方面：該教師知識水準起點較高思想觀念較新思維定勢較少接受新事物能力強熱情高、干勁足上進心和創(chuàng)新意識強不足方面：由于剛剛參加工作缺乏教育實踐鍛煉經(jīng)驗少業(yè)務不成熟教育教學能力有待于提高缺乏對社會變革適應能力和探索能力三、確定培養(yǎng)目標四、（一）教學能力目標分析教材能力：能夠全面深入地分析、研究教科書、教學大綱、參考資料等教材實施教學能力：神態(tài)自然情緒飽滿舉止大方能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值問題靈活地運用設疑方式引發(fā)學習興趣激發(fā)求知欲(二)教學基本功目標能恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術輔助教學具有專業(yè)特長基本功（三）理論基礎目標：掌握教育理論懂得教育規(guī)律不斷學習新理論更新教育觀念指導自己教學實踐（四）教育研究能力目標：選擇恰當具體教育研究課題（五）遠景目標確定為六個方面：積極高尚思想品質(zhì)廣博扎實專業(yè)知識較強教育教學能力富有創(chuàng)選性思維能、成熟穩(wěn)定教師人格健康體魄四、確立培養(yǎng)原則在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃同時我們結(jié)合實際情況選擇恰當基準點確定基本原則 １、方向性原則即貼近社
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