【正文】 手空拳為止。那么，是什么支撐起這位勇士的不屈的靈魂的呢？那就是是自信，那就是毅力！ 這部小說(shuō)表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對(duì)的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。他有時(shí)也議論“殺魚(yú)是不是罪過(guò)”，對(duì)受傷的左右手感慨一番。《老人與?！返墓适潞芎?jiǎn)單，人物只有老人圣地亞哥和小孩馬諾林兩人，情節(jié)也不算復(fù)雜。老人的心靈，加勒比海上面陽(yáng)光照耀的天空，瑩藍(lán)的海水－－一切是那么光輝燦爛 . 海明威沒(méi)有濃飾艷抹作品中的主人公，僅輕描淡寫(xiě)就把老人的內(nèi)心坦露出來(lái)了。 術(shù)造詣達(dá)到爐火純青的程度所至。這鄰近西伯利亞的哈爾濱接連幾個(gè)整月封鎖在冰雪交織的冬天里，整日整夜受著酷寒的威脅，春，對(duì)于每個(gè)人該是多么有意義??！雖然這里好象只有夏天，春天的駐在并不多久，但也畢竟是存在的，人們也還是愛(ài)著它；只要看到樹(shù)枝有了一點(diǎn)春意，人們總帶著點(diǎn)安慰的心情說(shuō)： “??！春天了！” （選自蕭軍的《櫻花》） ［教材實(shí)例探究］ 閱讀下面文字，完成 1－ 4 題 《老人與海》 （故事梗概） 古巴的一位老漁夫桑地亞哥已 經(jīng)連續(xù) 84 天沒(méi)打到魚(yú)了。突然，看見(jiàn)伸在水面上的綠色竿子急遽地墜到水里，他知道，這是一條馬林魚(yú)正吃釣尖和鉤把子上的沙丁魚(yú)。第三天，大魚(yú)開(kāi)始打轉(zhuǎn)，最后銀花花的肚皮終于翻出水面，老人使盡平生的力氣把它殺死，并將它綁在船邊。 路邊的小茅棚里，老人又睡著了，他依舊臉朝下睡著，孩子在一旁守護(hù)他。是就它們?cè)谖闹械淖饔枚缘?，如果不能理解這些句子，就肯定無(wú)法準(zhǔn)確把握文意。 【解 析】 B 項(xiàng)與主題不符，這篇小說(shuō)的主題應(yīng)是積極的、昂揚(yáng)的； D 項(xiàng)無(wú)根據(jù)，設(shè)想牽強(qiáng)附會(huì)。 ［教材習(xí)題解析］ 方法點(diǎn)撥 一、桑地亞哥是一個(gè)“硬漢子”的形象，他勇敢堅(jiān)毅，有自信心，不服輸?shù)木瘛? ［知識(shí)應(yīng)用自測(cè)］ 思路導(dǎo)引 １、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一 組是（） A 蚊蚋（ ru236。n）栗 泥濘（ n236。 ④＿＿＿亞洲金融危機(jī)仍未過(guò)去，＿＿德國(guó)大眾汽車(chē)公司仍看好中國(guó)的汽車(chē)消費(fèi)市場(chǎng)，計(jì)劃在未來(lái)幾年里使其在中國(guó)的汽車(chē)生產(chǎn)由１９９８年時(shí)的年產(chǎn)３０萬(wàn)輛提高到６０ 萬(wàn)輛。我父親民國(guó)十八年遭年饉時(shí)去南山背糧，走冰溜子，回來(lái)時(shí)凍掉了十個(gè)腳指甲，并且扎下了病根。 他平生也就只知道勞動(dòng)。巧者勞矣智者憂，無(wú)能者無(wú)所求??但他還有所求 —— 祈求世事不亂，有安穩(wěn)的日子。 ，主要是舍不得花錢(qián)，同時(shí)也說(shuō)明當(dāng)時(shí)缺乏起碼的醫(yī)藥衛(wèi)生條件。） A（ “靈動(dòng) ”指活靈活現(xiàn)，有意味，而 “優(yōu)美 ”在意味上就差了一層； “嘮叨 ”是反來(lái)復(fù)去地說(shuō)，表現(xiàn)老人們的守舊落后； “文雅 ”是指言談、舉止溫和有禮貌， “雅觀 ”，指裝束打扮、舉動(dòng)優(yōu)雅美觀； “盡管 …… 但 ”組成一組轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句， “即使 ”是表示假設(shè)關(guān)系，與 “可 ”不搭配。） ① 父親是中國(guó)老一輩農(nóng)民的代表 ② 勤勞，直到臨終念念不忘的還是鋤頭、莊稼、收割 ③ 節(jié)儉，對(duì)自己十分慳吝，舍不得亂花一分錢(qián) ④善良，與世無(wú)爭(zhēng)，惟一的祈求是過(guò)上安穩(wěn)的日子 ⑤精神上的貧困 ，關(guān)心卻弄不明白國(guó)家大事。意思對(duì)即可） B、 C（ B 項(xiàng) “說(shuō)明當(dāng)時(shí)缺乏起碼的醫(yī)藥衛(wèi)生條件 ”文 中并沒(méi)有談及，從文中看出起碼的醫(yī)藥衛(wèi)生條件還是有的； C 項(xiàng) “愛(ài)國(guó)情結(jié) ”太拔高了，而 “愚昧無(wú)知 ”又把父親說(shuō)得太低了。 （ 這篇文章主要描寫(xiě)老一代農(nóng)民的生存狀態(tài)和心理，為此寫(xiě)他們生存環(huán)境。第二三句又說(shuō)：“黃土長(zhǎng)了莊稼，卻并不為太多的人注意。 ，雖然極 其平凡，但都具有感人的人格力量。我曾經(jīng)想到過(guò)：他活了七十七歲，已很不易；而我們周?chē)芑钇甙耸畾q的老人又實(shí)在太少。在重病期間他凈念叨“把豬喂了沒(méi)有”“把鋤頭安好”“麥黃了就快收”之類(lèi)的話。他問(wèn)： ”一瓶多少錢(qián) ?”聽(tīng)說(shuō)有三元多，半天沉默不語(yǔ)。要辨析近義詞，必須結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境，根據(jù)詞語(yǔ)的具體功能，做到 “求同 ”、“辨異 ”，也就是找出近義詞的 “共性 ”和“個(gè)性 ”來(lái)，才能使意思表達(dá)得更確切、更細(xì)致、更生動(dòng)，增強(qiáng)語(yǔ)言的靈活性和精密性 閱讀下面的文字，完成 4— 7 黃 土 鄒志安 我的父親是一個(gè)極普通的農(nóng)民，勞動(dòng)一生，默默死去，像一把黃土。形容字由于古今語(yǔ)音的演變等原因，大約有四分之三的形聲字聲旁和整個(gè)字音不完全相同了。） 深邃（ su236。 三、如“可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的”“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”，表現(xiàn)了老人的堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格。它可以作為我們分析小說(shuō)人物形象的一個(gè)重要手段。 B．這部小說(shuō)告訴人們：命運(yùn)常常捉弄人，老人千辛萬(wàn)苦釣到的大魚(yú)，最終被鯊魚(yú)吃掉，天災(zāi)與厄運(yùn)難以預(yù)料。 ” ________________________________ 2 曼諾林送來(lái)了熱咖啡，并告訴老人，以后和他一起出海。他深信： “人并不是為了失敗而生的，一個(gè)人可以被消滅，但不能給打敗。 太陽(yáng)又升起來(lái)了，魚(yú)依然向北游。這天天氣很好?！赌猩Z里》賈里是個(gè)所謂“當(dāng)代徐文長(zhǎng)式的人物，專(zhuān)愛(ài)惡作劇”，他發(fā)誓要出名，成為校園的“知名人士”，他的正當(dāng)?shù)?，健康的欲求，往往以匪夷所思的奇特舉動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。這是海明威藝技巧拾零 學(xué)習(xí)鑒賞小說(shuō)的方法（四） 品味小說(shuō)的語(yǔ)言。小說(shuō)內(nèi)容十分豐富，涵義深刻，是一部現(xiàn)實(shí)主義的杰作，讀后回味無(wú)窮。運(yùn)用反襯法、內(nèi)心獨(dú)白來(lái)刻畫(huà)人物性格，語(yǔ)言清澈流暢、樸素?zé)o華。 故事的敘述是多角度的。不知你怎么看，要是我，一定舉起雙手向鯊魚(yú)投降。一個(gè)可愛(ài)的老人的形象展現(xiàn)在讀者面前。多么豪邁的老人！ 這一部分寫(xiě)得較詳細(xì)，整個(gè)過(guò)程寫(xiě)得跌宕起狀，但我們也明顯的感到，老頭兒與鯊 第一次搏斗（詳寫(xiě)） 迅速 鯖鯊 漂亮 脊鰭 嘴唇 牙齒 老人 反襯手法 “可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打