【正文】 給她。她輕輕地走過(guò)去，撫摸著她的頭，關(guān)切地問(wèn)：“怎么不出去玩？哪里不舒服嗎？”她抬起頭，一雙大眼睛里噙滿了淚水，“老師，我想媽媽了！”她心頭一熱，一把把她攬?jiān)趹牙?，“哦，想媽媽可以打電話呀。在馮老師的感召下，班上許多頑皮的孩子漸漸改變了不良習(xí)慣，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課，細(xì)心做作業(yè)了。在教學(xué)實(shí)踐中，做到精心備課，而且是常備常新；課堂上注重學(xué)與思結(jié)合、扶與放結(jié)合、趣與樂(lè)結(jié)合，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格并取得優(yōu)異成果。每一堂成功的課例，都顯現(xiàn)著教師對(duì)美的獨(dú)特感受，對(duì)教材個(gè)性化的理解，體現(xiàn)著教師新穎的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新的方法。她除了搞好本職教學(xué)工作外，還積極主動(dòng)的做好自己所分管的教學(xué)工作。她擔(dān)任中心校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和學(xué)校教務(wù)主任以來(lái)，認(rèn)真組織抓好教學(xué)研究，上公開(kāi)課、示范課、研討課，引領(lǐng)教師們備課、聽(tīng)課、辯課等，交流體會(huì)，共商教法。三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心，放飛希望，忠于使命，完成目標(biāo)，樂(lè)此不疲。寒暑假和“五一”、“十一”假，別人休息，她卻忙著家訪、備課和撰寫(xiě)論文。良駒自知前程遠(yuǎn)，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。這是用多少金錢(qián)都買(mǎi)不來(lái)的，它是我從事教育事業(yè)以來(lái)、一直擔(dān)任班主任的動(dòng)力，所以，再辛苦、再繁瑣，但我并不言悔，因?yàn)椤巴床⒖鞓?lè)著”。我班上有一個(gè)學(xué)生，從五年級(jí)進(jìn)班級(jí)開(kāi)始，父母因?yàn)楦星椴缓?，整天鬧離婚，根本無(wú)暇顧及他的存在?？吹剿淖兓?，我體會(huì)到了付出的歡樂(lè)。但是如果講究策略，將會(huì)在很大程度上改變這種現(xiàn)狀，起到事半功倍的效果。像這樣的事情還有很多，2每一次，我都盡力的為學(xué)生創(chuàng)造自我反省的機(jī)會(huì)，充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在認(rèn)識(shí)，使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到自己的不足，是自覺(jué)自醒的幡然醒悟，而不是一頓呵斥、棒喝、讓其心不甘、情不愿、帶著逆反心理去勉強(qiáng)“承認(rèn)錯(cuò)誤”，而要讓其徹底認(rèn)識(shí)問(wèn)題，達(dá)到教育目的，可能還需要班主任第二次、第三次去做思想工作?！狈彩亲约耗塥?dú)立完成的事，不可依賴(lài)于父母，依賴(lài)于他人，日常生活小事，應(yīng)學(xué)會(huì)獨(dú)自解決。他注定要付出得比常人多，他還得忍受寂寞與清貧。我便隨身帶著一個(gè)針線包，隨時(shí)為孩子們縫補(bǔ)，時(shí)間長(zhǎng)了，有的學(xué)生甚至帶來(lái)其他班的學(xué)生也讓我縫補(bǔ)衣服，我都是毫無(wú)怨言、熱情耐心地幫助他們，讓他們感覺(jué)到學(xué)校大家庭的溫暖。七年級(jí)的學(xué)生思想還不成熟，容易受不良風(fēng)氣的影響，我就利用課余時(shí)間和他們促膝談心，苦口婆心地正確引導(dǎo)他們。每個(gè)學(xué)生的家境不同，性格不同，知識(shí)層次不同，這就需要我們要深入了解他們的內(nèi)心世界，隨時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。至今我還清晰地記得零九年的五月，中考在即，作為畢業(yè)班的班主任，我也同學(xué)生們一道積極地投入到備考中，抽出時(shí)間盡可能多的與學(xué)生們?cè)谝黄?，跟著學(xué)生們出操，陪著學(xué)生們上自習(xí)，帶著學(xué)生們參加微機(jī)測(cè)試、體育測(cè)試、理化測(cè)試。我堅(jiān)信在以后的歲月中，我會(huì)一如既往地用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行我的人生誓言：愛(ài)心育桃李，丹心鑄師魂！第五篇：丹心育桃李, 熱血鑄師魂丹心育桃李 熱血鑄師魂宋艷霞有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：教師像百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚是一枚果！我喜歡這如花的歲月，我愛(ài)這似果的人生。我常常為自己能從事這份綿延亙古、傳遞未來(lái)的職業(yè)而自豪，為自己能成為守護(hù)孩童心靈的使者而驕傲。小小的獎(jiǎng)品能激勵(lì)學(xué)生，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功的滋味，樹(shù)立他們的信心，打開(kāi)他們興趣的大門(mén)。我想只要我們擁有了這種蠟燭般的價(jià)值觀、人生觀、幸福觀，就能真心努力地做好自己的工作；就會(huì)真心對(duì)學(xué)生，走進(jìn)激情燃燒的歲 2 月；就會(huì)用心靈點(diǎn)燃心靈；就會(huì)固守這份職業(yè)，堅(jiān)守這份信念，并綻放出許多精彩與豪邁。時(shí)間一天天過(guò)去了，這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績(jī)也在逐步提高。記得班上有個(gè)學(xué)生，他性格內(nèi)向，脾氣焦躁，不愛(ài)說(shuō)話，不愿和大家一起玩，也不愿意搭理老師。如今我又有了更多、更美好的夢(mèng)想，為著自己的夢(mèng)想我不斷努力著，期盼著夢(mèng)想成真的那份喜悅之情。我的付出得到了回報(bào)，我所帶的班級(jí)在中考中取得了優(yōu)異成績(jī)。學(xué)習(xí)上雖能刻苦認(rèn)真，但一直處于考上高中的邊緣。之后的時(shí)間，我一直擔(dān)任畢業(yè)班的班主任。當(dāng)他的家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)?？吹竭@一情況后，緊緊地拉住我的手，連聲道謝，熱淚盈眶地說(shuō)：“把孩子交給您這樣的老師，我真是一百個(gè)放心”。記得我剛擔(dān)任七年級(jí)班主任時(shí)，有些學(xué)生因從小沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家，暫時(shí)還不適應(yīng)學(xué)校的寄宿生活，特別是部分獨(dú)生子女在家嬌生慣養(yǎng)、沒(méi)有獨(dú)立生活的能力，因想爸爸媽媽?zhuān)?jīng)常又哭又鬧，甚至產(chǎn)生了退學(xué)的念頭。”“要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人?！庇?jì)劃生育國(guó)策的推行，造成了大量獨(dú)生子女的出現(xiàn)，在他們身上，具有明顯的共性特征：刁蠻、任性、缺乏獨(dú)立自主、吃苦耐勞的精神。學(xué)生坐好后我站在講臺(tái)上一言不發(fā)，五十多雙眼睛注視著站在講桌后面的我，在師生目光的對(duì)視中，有的把目光落到了書(shū)桌上，還有的注意到了地上灑落的作業(yè)本，于是有學(xué)生站起來(lái)準(zhǔn)備去收拾講桌上的作業(yè)本，看到這一幕，我靈機(jī)一動(dòng)，然后轉(zhuǎn)身布置了當(dāng)天的日記：“壯觀的”講臺(tái)。因此，我的嚴(yán)中有慈、尊重而不遷就的教育方式頗受學(xué)生歡迎，也深深地影響著他們?nèi)松^、價(jià)值觀的形成。我一次又一次的對(duì)自己說(shuō)，“你是他的老師，如同他的父親，你應(yīng)該幫助他。從教十幾年來(lái)，在我的班級(jí)里始終洋溢著一股愛(ài)的暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生心中?！薄把鲋箯浉撸@之彌堅(jiān)?！睂?duì)于公婆，她不是孝順的兒媳，因?yàn)樗苌儆袝r(shí)間為二老盡孝心；對(duì)于丈夫，她不是溫柔 8 的妻子，因?yàn)樗讶崆槎挤瞰I(xiàn)給了她的學(xué)生；對(duì)于兒子，她更不是一位稱(chēng)職的母親，就因?yàn)楣ぷ髅?，孩子上學(xué)她也很少照顧上，尤其是在兒子高考期間，她為了工作，也很少去關(guān)心，她很愧疚，但她別無(wú)選擇；為了資助困難家庭的孩子上學(xué)，她很少有積蓄，但她無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樗釛壍氖切〖遥玫降氖侨鐣?huì)的認(rèn)可！家人也給予了她更多的理解和支持。所授班級(jí)多次被學(xué)校、教育局評(píng)為“文明班級(jí)”。一支獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。由于大多數(shù)教師來(lái)自于鄉(xiāng)村，方言很重，學(xué)校教師有百分之四十普通話不達(dá)標(biāo)，如果這些教師不在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)標(biāo)，學(xué)校就沒(méi)有申報(bào)資格。為此，每節(jié)課她都是精心設(shè)計(jì)，真正做到走進(jìn)文本、吃透學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行心靈對(duì)話。有的經(jīng)典的文章，她總是反復(fù)閱讀，博采眾長(zhǎng)，取其精華。二、勤奮、好學(xué)、鉆研，創(chuàng)新，在同事們的眼里：她是教育前線的標(biāo)兵在馮海慧眼里，最感興趣的是教學(xué)，最投入的是教學(xué)，最自豪的還是教學(xué)。2012年9月份開(kāi)學(xué)，馮老師接任了充滿稚氣的一年級(jí)，班上有61個(gè)孩子，61個(gè)家庭賦予她沉甸甸的責(zé)任。后來(lái)這位學(xué)生考上了大學(xué)，在給馮老師信中說(shuō)道：“老師，我在您的熱心幫助和辛勤培育下，讓我度過(guò)了難關(guān)，完成了學(xué)業(yè)，找到了工