一年級下冊找規(guī)律教學(xué)設(shè)計五篇模版-文庫吧在線文庫
【正文】 體會到規(guī)律既可以是單層的，也可以是多層的既可以是2個2個一組的，也可以是3個3個一組的，體會規(guī)律的多樣化。師：四人小組的同學(xué)互相評一評，涂對了嗎？ 匯報展示、評議。（連續(xù)表揚三次。）有規(guī)律的事物常給人一種美的感覺，讓我們一起來欣賞規(guī)律的美吧。師：這樣有規(guī)律嗎？指名回答。（學(xué)生思考、交流。第二關(guān)：涂一涂。師：第③小題誰發(fā)現(xiàn)有其他規(guī)律？（引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀兩方面來發(fā)現(xiàn)規(guī)律。闖關(guān)成功了，都站起來，隨著音樂我們來做做健美操輕松一下吧。七、板書設(shè)計找規(guī)律依次不斷重復(fù)出現(xiàn)紅黃 紅黃紅黃 —紫藍藍 紫藍藍 紫藍藍——第三篇：一年級下冊找規(guī)律教學(xué)設(shè)計一年級下冊《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)教師進修學(xué)校附屬小學(xué) 鄧吉仙教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》一年級下冊第8586例1，“做一做”。使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體會數(shù)學(xué)的價值，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。師：看來，規(guī)律對我們的幫助很大。三、引導(dǎo)探索、理解規(guī)律課件出示彩旗圖。你準(zhǔn)備怎樣分？為什么這樣分？（小旗就是這樣“紅、黃”一組一組重復(fù)出現(xiàn)的，規(guī)律就看得特別清楚了。三、智力闖關(guān)，應(yīng)用規(guī)律師：同學(xué)們可真能干，一下子就找到了彩旗、彩花和燈籠、和小朋友排列的規(guī)律，接下來我們進行闖關(guān)游戲，有信心嗎？（一）第一關(guān)：猜一猜。點評，小結(jié)：兩三種學(xué)具我們就能創(chuàng)造出這么多規(guī)律，真是小小發(fā)明家?。ㄋ模┑谒年P(guān)：涂一涂：按自己喜歡的方法把郁金香涂色。教學(xué)重點：學(xué)生通過實踐活動能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。其實規(guī)律在我們的日常生活中是會經(jīng)常遇到的，這節(jié)課，我們就要用數(shù)學(xué)的眼光來尋找生活中的規(guī)律。師：．如果讓你給彩旗按你找到的規(guī)律分分組，好把彩旗排列的規(guī)律看得更清楚。）3．小結(jié)：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊伍都是按一定的順序一組一組重復(fù)排列的，像這樣的排列我們就說它是有規(guī)律的。（要求：先找找是按什么規(guī)律排列的，再根據(jù)這個規(guī)律來涂。課件演示學(xué)生的作品。四、聯(lián)系生活，尋找規(guī)律1．規(guī)律在我們的生活中真的是無處不在呀，你能發(fā)現(xiàn)藏在我們身邊的規(guī)律嗎？ 課件出示：找找藏在我們身邊的規(guī)律。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。師：大家的想法可真多，老師我比較喜歡小青蛙呱呱布置的教室，你看它的教室中小旗排列多整齊一紅一黃一紅一黃的，像小旗這樣按一紅一黃一紅一黃的順序重復(fù)出現(xiàn)，我們就說小旗的排列是有規(guī)律的。再指名學(xué)生回答，在第二名學(xué)生回答的同時，電腦上依次在每組之間加條虛線，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些都是每兩個為一組的。四、聯(lián)系生活，實際應(yīng)用。通過這個小故事讓學(xué)生初步感知到規(guī)律的用處和什么是規(guī)律。六、教學(xué)反饋，小結(jié)升華。四、聯(lián)系生活，實際應(yīng)用。六、教學(xué)反饋，小結(jié)升華?？纯吹谝唤M和第二組接下來分別擺什么，并想一想為什么這樣擺有什么規(guī)律？由四人小組共同完成，并找學(xué)生分別回答。2．同桌進行觀察討論，找出不同的規(guī)律。（電腦分別出示小豬和小青蛙布置的教室）師：他們倆都認(rèn)為自己布置的漂亮，于是就爭吵起來，小朋友，你們認(rèn)為誰布置的漂亮呢？為什么呢？趕快和你的同桌說說吧。課件出示圖片。）師：哎，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？剛才我們的掌聲有沒有規(guī)律。師：第③小題誰發(fā)現(xiàn)有其他規(guī)律？（引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀兩方面來發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（二）第二關(guān)：涂一涂。）師：誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)向全班宣布？生1：彩花是按綠花、紫花，綠花、紫花這樣的順序一直排下去的，所以下一朵花是綠色的。）師：猜一猜，這面旗會是什么顏色？ 生1：是黃色的。2．課件出示主題圖師：請大家仔細觀察，說說你看到了什么？又發(fā)現(xiàn)了什么？ 生1：有彩旗、燈籠和花朵。課件出示圖片。（三）第三關(guān)：擺一擺我們已經(jīng)認(rèn)識了一些規(guī)律，小朋友們能不能自己創(chuàng)造新的規(guī)律？用學(xué)具把它們擺出來？用擺三角形、圓形和正方形擺圖案。生2：燈籠是按紅、紫紫，紅紫紫這樣的順序一直擺下去的，所以下一個燈籠是紫色。生2：下一面是黃旗。師：請大家仔細觀察，說說你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？ 生1：有彩旗、燈籠和花朵。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知、激活思維 444（）、（）、4（）。在學(xué)生的生活中，有大量的有規(guī)律的排列，在學(xué)前教育中，大部分學(xué)生對此知識也有一定的了解，這些都是學(xué)習(xí)本課 的重要基礎(chǔ)。生回答。師：小朋友真會創(chuàng)造，別的小朋友創(chuàng)造的規(guī)律是怎樣的呢？大家愿不愿意猜一猜？猜對的會贏得大獎！師：（指著一位學(xué)生的作品問）老師想用你的作品給大家提個問題，可以嗎？（生：可以。（要求：先找找是按什么規(guī)律排列的，再根據(jù)這個規(guī)律來涂。該怎么分組呢？（根據(jù)學(xué)生的回答，隨機點擊，出現(xiàn)正確分組。）三、檢查自學(xué)效果師：我們先來找找彩旗排列的規(guī)律。課件出示：***41234 師：請大家仔細觀察，說說你看到了什么？又發(fā)現(xiàn)了什么？指名回答。是的，我們還可以用動作或者聲音來表演規(guī)律呀？誰能想出一組規(guī)律來演一演？ 生商量，表演。匯報。（指明學(xué)生匯報）（2）．師：還想不想做涂色比賽？請完成課本89頁“做一做”。該怎么分組呢？（根據(jù)學(xué)生的回答，隨機點擊，出現(xiàn)正確分組。猜得真準(zhǔn)！你們是怎么想的？生：因為小旗是按照紅色、黃色這樣的順序一直擺下去的，所以紅旗的后面是黃旗。師：他們的擺放都按照一定的順序，擺放都有規(guī)律
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