人教新課標數(shù)學(xué)六上數(shù)學(xué)廣角雞兔同籠word教案-文庫吧在線文庫
【正文】 ③ 雞有 2 條腿。） 假設(shè)全是雞一共就有 16 條腿。2=5（只）兔（那把多少只兔當成雞算就會少 10 條腿呢？ 就看 10 里面有幾個 2 就是把幾只兔當成了雞來算，所以 10247。 （學(xué)生討論寫算式，然后指名板演。（板書：假設(shè)法） （四）列方程解 在解決雞兔同籠問題時，除了假設(shè)法外，還有別的方法嗎？（方程的方法） 要用列方程的方法就必須找到等量關(guān)系式。 ② 解：設(shè)有兔 X只，雞有（ 8X）只。 五、課后總結(jié)： 本節(jié)課你有什么收獲？那你知道早在一千五百年前的古人又是怎么解決雞兔同籠問題的？請同學(xué)們自學(xué) P114 頁下面內(nèi)容。 ，只要能用 “雞兔同籠 ”問題來解答的問題都可以統(tǒng)一叫做 “雞兔同籠 ”問題。那雞的只數(shù)就可以表示成：（ 8X）只），因為一只雞有 2 條腿，所以 X只雞就共有 2X 條腿。2=3（只）雞（那要把多少只雞當成兔來算就會多算 6 條腿呢？就看 6 里面有幾個 2 就是把幾只雞當成了兔算，所以 6247。 師：看來做對了，最后寫上答語。 （學(xué)生試著列算式，請一個學(xué)生到黑板上去板演。（只有這一個正確答案嗎？） 我們把這種方法叫做列舉法。那同學(xué)們有沒有信心把這節(jié)課的內(nèi)容學(xué)好呢？ 二、展示情境，嘗試探究 （一）出示情景，獲取信息 1.“雞兔同籠 ”這四個字什么意思呀？（雞和兔關(guān)在同一個籠子里） 為了研究方便，我們把題目里的數(shù)字改小一點。 2．嘗試用不同的方法解決 “雞兔同籠 ”問題，使學(xué)生體會假設(shè)和列方程的一般性。（籠子里有若干只雞和兔，從上面數(shù)，
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