【正文】 索；反問法是以問句引發(fā)聽眾思索和對演講者見解的認(rèn)同。因此，在準(zhǔn)備演講稿之前首先要了解聽眾的情況：他們是些什么人，他們的思想情況、文化程度、職業(yè)情況如何，他們所關(guān)心的問題是什么，等等。什么是發(fā)言的條理呢？條理，就是你發(fā)言的順序。那么競選什么職位，競選的理由，競選的優(yōu)勢，（甚至你也可以說你自己的不足以表示自己的誠實(shí),怎樣改進(jìn)這些小缺點(diǎn)以表示自己的上進(jìn)）競選成功后的“施政綱要”，競選失敗后的打算等，都是你可以寫的內(nèi)容，其中“競選的優(yōu)勢”和“施政綱要”是演講稿的重點(diǎn)?？傊し虿回?fù)有心人，只要你想到你這次去慰問他們想要達(dá)到什么目的，你就會想出什么樣的辦法，你就會寫出什么樣的發(fā)言稿。注意場合，講究禮節(jié)。小朋友，你有沒有參加深圳龍崗園山的陽光少年培訓(xùn)呢？如果你參加過的話，你一定會對“責(zé)任感訓(xùn)練”活動留有深刻的印象吧！你的眼淚為什么不自覺的往外涌呢？因?yàn)槟愕摹邦I(lǐng)袖”冒著倒下的危險(xiǎn)奔跑在跑道上的事跡觸動了你的情感，這種真實(shí)的情感讓你無法控制自己的眼淚。兩個(gè)重點(diǎn)是：掌握發(fā)言稿的一般格式。（4）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透對學(xué)生思想品德教育及環(huán)保教育等。四、說教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鋪墊。課件出示例3的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。2．小動物找新家，學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。（設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)的收獲，以及評一評自己和同學(xué)這節(jié)課的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生梳理所學(xué)知識，進(jìn)一步完善學(xué)生的認(rèn)知體系。（3）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題，解決問題的能力及養(yǎng)成認(rèn)真觀察獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。三、說學(xué)法新《課標(biāo)》要求“確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主合作、發(fā)現(xiàn)以及探索學(xué)習(xí)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的多樣化，著眼于學(xué)生潛能的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生知識與技能、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展。歸納小結(jié)在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上我強(qiáng)調(diào)：一根樹苗有2片葉子，2根樹苗有幾片呢？先引導(dǎo)學(xué)生用2+2=4，然后再說可以用乘法計(jì)算，然后，讓學(xué)生口述算式列式有兩種情況22=4（片），并給予肯定，用電腦板書出一種，讓學(xué)生在自己的思考和師生交流中，弄清題中的數(shù)量關(guān)系，明白為什么要用乘法計(jì)算。第四篇：《4乘法口訣》教學(xué)反思《4的乘法口訣》 教學(xué)反思廣西省南寧市賓陽縣賓州鎮(zhèn)太鄉(xiāng)完小黃榮璋２、３、４的乘法口訣是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了５的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，因此學(xué)生對乘法口訣有了初步的感知，有了一定的了解。，師生互動，生生互動，師生關(guān)系融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。（4）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透對學(xué)生思想品德教育及環(huán)保教育等。四、說過程一、復(fù)習(xí)鋪墊。課件出示例3的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。四、小結(jié)：五、作業(yè)教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要求學(xué)生回家背誦4的乘法口訣。組織學(xué)生背乘法口訣。提示課題。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn)，在教學(xué)中，我的教學(xué)思路是：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，鼓勵(lì)探索，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。根據(jù)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：（1）使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)乘法的意義和所學(xué)乘法口訣，解決生活中簡單的求幾個(gè)相同加數(shù)的和的實(shí)際問題。，學(xué)生興趣高，學(xué)習(xí)的效果好。完成“建房子”出示PPT。在教學(xué)時(shí)，我借助多媒體教學(xué)軟件顯示樹苗、向日葵等情形，把課本的靜態(tài)插圖轉(zhuǎn)化為動感畫面，吸引學(xué)生的注意力，當(dāng)學(xué)生看到樹苗和向日葵出現(xiàn)時(shí)，在提出問題，使學(xué)生處于一種積極思維的狀態(tài)，接著我用電腦再給小朋友提出了“一共有多少？”這個(gè)問題。教具及學(xué)具準(zhǔn)備：為了更好地完成教學(xué)內(nèi)容，師生準(zhǔn)備了電腦課件、圓片、學(xué)習(xí)用具。同時(shí)讓學(xué)生在“用數(shù)學(xué)”的過程中進(jìn)一步體會乘法的意義，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生解決簡單問題的能力。）四、引導(dǎo)總結(jié)，強(qiáng)化新知通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道哪些知識，學(xué)到哪些方法？還有什么不明白的問題提出來。組織學(xué)生背乘法口訣。讓學(xué)生在小組探究中形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。根