【正文】 陸地面（積約占地球表面積的3/10（三）拓展平原面積約占陸地面積的多少？ 平原面積占陸地面積的1/4（四）地球內(nèi)部有什么（a）、介紹地球內(nèi)部概況（b）、指導閱讀p8的 “地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖”三、作業(yè)：查找、收集人類近代探索地球形狀的歷史和數(shù)據(jù)。知道月球每天、每月的運動模式。（二）月相變化的原因做一做模擬實驗，思考產(chǎn)生月相變化的原因。板書設計 第3課 月 球一、觀察月相的變化二、月相變化的原因三、登陸月球第4課 白天與黑夜 教學目的知道地球在不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一天，約24小時。教學過程 第一課時一、導入我們把白天簡稱為晝，黑夜簡稱為夜，晝夜交替一次為一天。（二）、晝夜變化對動植物的影響晝夜變化也會對動植物的行為產(chǎn)生一定的影響。（直射時光線集中，照射面積?。恍鄙鋾r光線不集中，照射面積大。三、作業(yè)查找資料，了解更多動植物抵御嚴寒酷暑的方式。第二課時一、復習春天有什么特征？春天從一年之中的什么時候開始？二、新課（一）我們也可以選定另一個研究內(nèi)容：如“油菜開花的研究”。是不是每一顆種子都可以發(fā)芽呢？什么樣子的種子能發(fā)芽？今天，我們就來學習第七課《種子和幼苗》（板書課題）。種子從外界吸收足夠的水分后，原來干燥、堅硬的種皮逐漸變軟，整個種子因吸水而呈現(xiàn)膨脹，終于將種皮撐破。板書設計第7課 種子和幼苗一、什么樣的種子能發(fā)芽？ 結(jié)構(gòu)完整的種子才能發(fā)芽。二、新課（一）探究植物生長的規(guī)律數(shù)據(jù)記錄植物生長過程中會有很多變化，比如植株長高、葉子變多等，我們可以用測量、統(tǒng)計等方法記錄這些變化。教學難點觀察、比較蠶不同階段的特點，研究蠶幼蟲期生長過程中的規(guī)律。要注意養(yǎng)蠶的注意事項（p48）。脫皮后，蟻蠶就變成了二齡蠶。蠶蛹的身體的正面是一節(jié)一節(jié)的，蠶蛹的腹部可以隱約看到翅膀的紋路和觸須及三對足，蛹的側(cè)面有氣孔。雌蛾一般可以產(chǎn)五百個左右的卵。教學重點了解人在成長過程中外貌發(fā)生的變化，知道一些青少年身體發(fā)育的特點。第二課時一、復習復習上講課學習內(nèi)容二、新課（一）、我們長大了除了身高、體重增加之外，我們的身體還出現(xiàn)了哪些變化？在長大的過程中，少年兒童的身體會悄悄地發(fā)生變化。三、作業(yè)查找資料，了解更多的青春期保健知識。教學過程 第一課時一、導入波波、妍妍、琪琪三個好朋友走到一個墻角邊，發(fā)現(xiàn)墻角邊的兩株植物長得大小不同。第二課時一、復習植物只“喝水”就夠了嗎？土壤浸制液里有什么？不同土壤對植物生長有什么影響？二、新課（一）、各種因素對植物生長有什么影響？ 我們知道植物的生長需要水分和營養(yǎng)，除此以外，還有哪些因素對植物的生長有較大的影響？ 陽光、空氣、溫度會對植物產(chǎn)生什么影響呢？如果植物的生長缺少了陽光，植物會有什么變化？如果植物的生長缺少了空氣，植物會有什么變化？如果植物的生長沒有適宜的溫度，植物會有什么變化？ 得出：陽光、空氣、溫度等因素對植物的生長有較大的影響。雜食動物：以植物和其他動物為食物的動物叫雜食性動物。了解植物可用不同的器官繁殖。（二）、給植物傳粉出示一個結(jié)籽不飽滿的玉米和一個結(jié)籽飽滿的玉米。三、作業(yè)：網(wǎng)上學：了解植物繁殖的新技術(shù)。學會定期觀察一種動物或植物，了解生物的生長活動規(guī)律。（2）針對學生提出的假設，教師可以和學生一起分析。：提出地球產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象的多種假設，并能用模擬實驗進行驗證 做好模擬實驗和運用實驗收集的證據(jù)。白天和黑夜不斷重復出現(xiàn)著，我們把這種現(xiàn)象稱之為“晝夜交替現(xiàn)象”（幻燈出示）（并板書交替現(xiàn)象）（二）猜想 地球上為什么會有白天黑夜之分？（太陽照亮的地方是白天，找不到的地方是黑夜）為什么會出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象呢？讓我們也像科學家一樣，做出猜測吧！（學生猜測）關(guān)于這個問題，人類經(jīng)歷了漫長而艱苦探索，并作出了種種猜測。那么，地球產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象的真正原因是什么呢？我們將在下節(jié)課繼續(xù)研究。使學生初步形成對地理的好奇心和學習地理的興趣。教師提問：地球自轉(zhuǎn)一周的周期是一天，那么大家憑著我們?nèi)粘＝?jīng)驗，覺得公轉(zhuǎn)一周會需要多少時間呢？教師演示三球儀，學生觀察并回答 地球的公轉(zhuǎn)周期是一年。情感、態(tài)度與價值觀能認真、仔細地觀察，逐步養(yǎng)成注重事實的良好習慣。四季是怎樣形成的呢？板書：四季是怎樣形成的二、新授：（一）認識地球的公轉(zhuǎn)。⑵學生閱讀課本上3334面的實驗方法，老師說一下實驗注意事項，要求學生認真搞好實驗記錄。教具準備：地球儀、臺燈、線子、四季卡片、手電筒、橡皮泥。實驗前的準備。引出太陽直射是光線強烈，地面溫度高；太陽斜射時光線微弱，地面溫度低；太陽斜射的越厲害光線越弱，地面溫度越低。為了讓大家看得更清楚我們把橡皮泥固定在我們所處的位置上。最后教師總結(jié)提升。三、拓展延伸師：了解了四季成因后，你還想了解哪些問題？預設問題：地球上是不是每個地方都有四季變化如南北極、南北回歸線之間的地區(qū)四季變化情況是怎樣的？等等。教學準備：四季星圖教學過程：一、欣賞星空圖片，導入新課課件展示璀璨的星空，讓學生置身星河，教師談話：神秘而美麗的星空，曾經(jīng)給我們帶來無限的遐想，你想像科學家那樣去解開星空之謎嗎？讓我們帶著無限的遐想，來研究美麗的秋季星空吧。小組交流：自己所畫星座的形狀以及畫星座時應注意的問題，如是否在紙上標明了方向及觀察的是北天還是南天，星座所在的位置是否準確等。三、活動2太陽系的運行四、模擬太陽系活動室外進行活動，在活動前先進行討論，講清要求。認識到空間科學對現(xiàn)代生活有哪些影響和幫助。討論：空間科學的例子、與我們的關(guān)系。板書：根系分為： 1）直根系 2）須根系直根系的特點是有明顯的主根和側(cè)根；而須根系沒有明顯的主根和側(cè)根，都是不定根，根的粗細、長短相近，看上去就像一把胡子。（四）毛茸茸的根尖出示根尖的放大圖，介紹哪個部分是根尖，根毛長在什么地方。草原、沙漠里的植物根系有什么特點？ 歸納總結(jié)：植物的根系生長特點與其生長環(huán)境有關(guān)。二、新課（一）水在植物體內(nèi)的流動 白花染色實驗在課本上介紹的實驗里，我們能在浸泡在紅顏色水里的姜花莖的橫切面上看到許多小紅點。三、教學后記：這節(jié)課我們學習了植物的莖，植物的莖有三個作用:1)運輸水分的作用、2)支持植物體的作用、3)運輸養(yǎng)分的作用。二、新課（一）觀察葉子的排列情況 觀察葉子的排列，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（2）轉(zhuǎn)化并儲存太陽能。因此，光合作用對于人類和整個生物界都具有非常重要的意義。缺少其中某些部分的花，屬于不完全花。1）花萼是花的最外一層，由一定數(shù)目的萼片組成，有保護幼花的作用。4）出示做好的“花的檔案卡”，學生與師生之間相互點評。蘋果屬于植物的哪一類器官呢？（蘋果是果實。二、新課（一）觀察結(jié)果的過程課本選擇了幾幅絲瓜開花結(jié)果過程典型階段的圖片，幫助學生觀察植物從開花到結(jié)果的變化過程。4）雌蕊位于花的中央，是花的雌性生殖器官，內(nèi)有胚珠，發(fā)育后成為種子，子房發(fā)育成熟后即為果實。如觀察花粉是否容易脫落，雌蕊的柱頭是否有黏性，子房里是否有胚珠（將來能發(fā)育成種子）等。二 三 四這些美麗的花藏有什么秘密呢？不同植物種類的花，結(jié)構(gòu)是否相同呢？ 今天，我們就來學習第四課《花里的“育嬰房”》（板書課題）二、新課（一）解剖花自然界花的形狀、顏色、大小各不相同，但基本結(jié)構(gòu)卻有共同之處。（3）使大氣中的氧和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定。指導閱讀課本上的卡通虛擬情景圖片，簡要了解光合作用的過程。教學過程一、導入出示課本引導頁的圖片。2）出示一些圖片，有被剝皮的樹干、樹干的斷枝缺口處等。由此說來，植物的根系越發(fā)達，對于植物的生長越有利。這是一幅典型的草原植物的根系分布圖。根系分布得越深、越廣，其吸收水分的能力就越強。二、新課（一）觀察植物的根根是植物體的一個重要器官。認識到空間科學對現(xiàn)代生活有哪些影響和幫助 教學過程一、問題情景導入新課在特殊宇宙的時候，有人為了探索宇宙獻出了生命,為什么還要繼續(xù)進行探索呢？二、學習人類探索宇宙的歷程。這真的是天空中銀色的河嗎？？ 描述對夜晚星空的感受銀河系的組成 課 件展示 美麗的銀河講述牛郎織女鵲橋相會的故事 回憶和討論是否看到過銀河 銀河系的形狀1．出示銀河系的照片。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛天文，熱愛大自然的科學素養(yǎng)。討論與交流：你是用什么方法找到北斗七星或仙后座的？如何描述它們在天空中的方位？教師講解：觀察星座時確定方位很重要，我們常常把頭頂?shù)姆较蚍Q為“天頂”,天頂以北稱為“北天”，天頂以南稱為“南天”。四季星空教學目標：知識與技能：能提出對秋季星空進行探究活動的大致思路并能作出書面觀察計劃；能用圖畫描述出北斗七星（或仙后座）和“我的星座”的形態(tài)特征。（4）交流總結(jié)師：通過實驗你認為四季變化到底與哪些因素有關(guān)呢？學生自由發(fā)言(與地球的公轉(zhuǎn)有關(guān)、與光照有關(guān)、與地軸的傾斜有關(guān)?)討論：四季形成與地軸傾斜有關(guān)。③學生選擇季節(jié)演示確定。（學生可邊說邊演示，其他學生可隨時提出意見并指正）教師隨機評價。師：誰能借助實物演示一下“直射”。學生自由發(fā)言。學生談學習收獲四季成因教學目標：，知道四季是在地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)過程中形成、地軸的傾斜是造成四季變化的根本原因。（二）探究四季形成的原因。了解南、北半球的季節(jié)變化是相反的。（2）指導說出二十四個節(jié)氣的名稱。今天，我們就來學習地球的另一種基本運動形式——公轉(zhuǎn)。理解地球公轉(zhuǎn)軌道形狀及其影響。光線要保持水平，從側(cè)面照射到地球儀上。五、教學準備：地球儀、蠟燭、實驗記錄表、課件?；顒尤?晝夜變化對動植物的影響（1）想學生介紹生長活動受晝夜變化影響比較明顯的典型的動植物例子，引導學生認識到晝夜變化對動植物生長活動是有影響的。教學過程情景導入3個小朋友坐在山坡上看日落，波波：太陽落山了，天又要黑了。知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的。歸納：為了適應不同的生活環(huán)境，植物的種子形成了不同的結(jié)構(gòu)特征，以便完成延續(xù)生命的任務。教學過程 第一課時一、導入彬彬、妍妍、波波、琪琪一起去瓜園參觀，發(fā)現(xiàn)了有的花已經(jīng)結(jié)了果才凋謝，而有的花凋謝了但卻沒有結(jié)果。三、作業(yè)網(wǎng)上學：四大家魚和它們的食性 板書設計第12課 動物為什么要吃東西（一）、動物吃什么？植食動物：以植物為食物的動物叫做植食性動物。教學難點按照動物的食性不同進行分類。（三）、不同土壤對植物生長有什么影響？壤土能保水保肥，養(yǎng)分豐富，最適合植物生長。知道砂土、黏土、壤土的不同特性對植物生長會產(chǎn)生影響。發(fā)育得好，能給一生的健康打下很好的基礎(chǔ)；發(fā)育得不好，往往會影響一生的健康。（二）、研究身高、體重的變化少年兒童在成長的過程中，不但外貌發(fā)生了變化，身高和體重也發(fā)生了明顯的變化。板書設計 第9課 養(yǎng) 蠶一、觀察蠶卵二、蠶卵是怎樣孵化的？三、蠶寶寶怎樣長大？四、觀察蠶的幼蟲五、蠶繭里有什么？六、觀察蠶蛾的外形七、蠶的生長階段蠶的一生可分為四個階段：蠶卵、幼蟲、蠶蛹、蠶蛾。腹部雌性7節(jié)、雄性8節(jié)，7對氣門。相同點蟻 蠶：身體都分為頭部、胸部、腹部五齡蠶：身體都具有三對胸足，四對腹足及一對尾足，身體結(jié)構(gòu)相同 第二課時一、復習蠶卵是怎樣孵化的？蠶寶寶怎樣長大？二、新課（一）、蠶繭里有什么？ 五齡蠶后，蠶的身體變黃且呈透明狀，皮膚緊繃，且不愛吃桑葉，這時蠶就準備結(jié)繭吐絲了，蠶先向周圍吐絲，以固定繭的位置，然后再吐絲將自己包圍起來。腹部有四對圓形肉質(zhì)的足（腹足）及一對尾足。（二）蠶卵是怎樣孵化的？適合的溫度下蠶卵會逐漸變成紫黑色，兩個星期左右即可孵化出蟻蠶。不同種類的植物生長周期是不是都一樣呢？三、作業(yè)查找資料，探究不同植物其生長過程的規(guī)律一樣嗎？ 板書設計第8課 植物長大了一、探究植物生長的規(guī)律數(shù)據(jù)記錄數(shù)據(jù)處理結(jié)果分析二、植物生長有哪幾個階段？植物一生的四個階段是：種子、幼苗、開花、結(jié)果第9課 養(yǎng) 蠶 教學目的了解蠶一生的不同階段的特點。教學重點。5.、胚根伸出不久，胚軸的細胞也相應生長和伸長，把胚芽或胚芽連同子葉一起推出土面。得出：結(jié)構(gòu)完整的種子才能發(fā)芽。知道種子萌發(fā)需要的一些外界條件。教學難點祖國各地春天的差異。第二課時一、復習太陽直射與斜射有什么差異？四季是怎樣形成的？二、新課（一）、四季變化與我們的生活地球上不同地區(qū)的四季氣候不同。認識四季變化對動植物的影響。地球自轉(zhuǎn)一周約需24小時，也就是我們平時說的一天。教學重點使學生知道地球在不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一天，約24小時。演示三球儀（一）觀察三球儀三球間的相互運動，思考月相變化的原因。疑犯對探長說：“我昨晚借著月光，看見張三從牛棚中偷走了?！?。教學重點太陽對地球萬物的重要作用 教學難點有關(guān)太陽的一些知識 教具準備 教學掛圖 教學過程 第一課時一、導入萬物生長靠太陽嗎？二、新課（一）太陽給地球帶來了什么？太陽直接給地球提供了光和熱；煤炭、石油等礦產(chǎn)的能量是古代生物積累下來的太陽能；太陽能還可以被太陽灶、太陽能電池等裝置被人們利用。為什么從遠處駛來進港的船只總是先看見桅桿，再逐漸看見船身，而出港向遠方駛?cè)サ拇豢偸窍炔灰姶恚缓笪U才逐漸隱沒在海平線下？出現(xiàn)這種現(xiàn)象是什么原因？與地球的形狀有關(guān)嗎？二、新課（一）地球的形狀 實驗模擬實驗：將小船模形貼著地球儀表面來回移動，從另一側(cè)觀察小船模型。它們要生長、運動和維持體溫就要不斷地進食。月相變化的原因？答：月球繞地球運動，使太陽、地球、月球三者的相對位置在一個月中有規(guī)律地變動。養(yǎng)蠶要注意哪些事項？答：桑葉要新鮮、干凈、洗過的桑也要