【正文】 德方面，查有沒有從教不廉、接受學生家長的宴請或財物、向學生推銷資料、亂收費用、違規(guī)補課、有償家教等不良行為；(7)在日常生活中，查有沒有做到文明禮貌、衣著整潔得體、語言規(guī)范健康、作風正派；(8)在社會活動中，查有沒有賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為。剎住有償家教、亂辦班、亂補課的歪風，查處教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為；在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規(guī)范，侵占他人勞動成果的不端行為。師德是教育之魂。三是開展校園讀書活動，引導廣大教師閱讀教育專著，撰寫讀書筆記，教師學習要有學習筆記和學習心得，教師自主學習每周不少于2小時，全校集體學習每周不少于2小時，學習筆記不低于5000字。學校公式整改重點結果，明確改進方向，落實整改結果。要發(fā)揮黨員的模范作用。尤其要發(fā)掘我園典型教師的事跡和先進經驗，提高典型教師的影響力和示范性。全面進行總結，對問題嚴重的給予行政處分或處理；問題輕微的進行誡勉談話，并召開大會表揚先進，弘揚先進典型的事跡，營造一種良好的氛圍。通過校報?？⑿@廣播、櫥窗專欄、校園網絡等形式，大張旗鼓地宣傳活動的目的和意義。查擺問題階段（6月11日6月17日）對照師德教育要求，進行自我反思是師德師風教育活動的關鍵，全體教師要圍繞“六學六查”進行深刻剖析。在查找分析問題的基礎上，學校和每名教師制定切實可行的整改方案。進一步強化活動實效，結合我校校情開展好“三個一”的師德教育實踐。每階段務必做到有布置、有檢查、有分析、有總結、有資料，確?；顒尤〉脤嵭?。（一）宣傳動員階段。在學習活動中，學校和每名教師要共同努力扎實做好以下七個一”，即：記好一本筆記；寫好一篇體會；組織一次教研組集中學習討論；開展一次學習筆記展評；組織一次師德師風演講比賽；組織一次學習體會交流，組織一次師德師風理論水平測試。對于在自查和社會評教活動中查找出來的共性問題，學校校委會將召開專題研討會，進行深入剖析，做到問題找得準，原因分析透，整改措施實。加強督查。接著，以年級組為單位組織學習，突出學深學透。自查要實事求是，把問題找準找實。對于能夠迅速解決的問題，要及時解決；對于條件尚不具備暫不能解決的問題，要說明原因，并承諾限期解決。廣泛宣傳，精心組織。加強師德師風教育是教育系統(tǒng)落實科學發(fā)展觀，提高教職工素質，辦人民滿意教育的重要舉措。對征求到的意見和建議要歸納整理，在一定范圍內進行通報。在第二階段，各年級組要在深入開展學習的基礎上，組織廣大教職工對照師德教育要求，進行自我反思。通過開展活動，在全校廣大教職工中掀起讀書熱潮，鼓勵教師利用業(yè)余時間多讀書、讀好書，通過讀書體悟新時代師德要求，“努力鉆研，學為人師”，樹立正確的人生觀、價值觀、幸福觀。嚴格依照此方案分階段逐項落實，按時完成。即：一是學習關愛學生典型，查自己在熱愛學生方面有無諷刺、挖苦、歧視學生、侮辱、體罰或變相體罰學生、僅以學習成績評價學生等現(xiàn)象，是否做到理解、尊重、信任、關愛學生；二是學習教書育人典型，查自己在愛崗敬業(yè)方面有無只教書、不育人，不認真?zhèn)湔n、上課，不認真批改作業(yè)、敷衍塞責，傳播有害學生身心健康的思想；三是學習遵章守紀典型，查自己在為人師表方面有無不遵守社會公德、涉黃涉賭，上課期間使用通訊工具，在教室及學生活動場所吸煙，工作期間衣著不規(guī)范，穿奇裝異服，言行粗魯?shù)痊F(xiàn)象；四是學習以校為家，團結協(xié)作典型，查自己在團結協(xié)作方面有無缺乏主人翁精神和責任意識，有無不團結、不尊重同事，詆毀其他教師在學生中威信，不關心集體的現(xiàn)象；五是學習廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面有無缺乏奉獻精神，不能自覺抵制社會不良風氣影響，私自從事有償教學活動，以教謀私，向學生推銷資料、亂收費、亂補課，利用學生家長辦私事或索取接受學生家長的饋贈等現(xiàn)象。（二）組織實施階段（3月8日—21日）組織集中學習，書寫學習筆記與心得體會；開展“青藍互助，崗位練兵”和“一評選三治理”活動。持之以恒地認真開展師德常規(guī)督查，學校將成立有社會監(jiān)督員參與的師德督查專班，定期開展督查活動，并將情況記入每名教師師德檔案，推進師德督查經?；鸵?guī)范化建設，力求實效，避免形式主義。學校成立以校長李守翔同志為組長的仙居中學師德師風教育月活動領導專班，明確領導專班各成員職責。學校嚴格按照《張溝小學教師職業(yè)道德考評量化評分表》的要求，認真組織搞好師德考評工作。對征求到的意見和建議進行歸納整理，通過開展批評與自我批評的形式進一步查找問題。除此以外，學校還將組織全體教師學習我校師德先進典型事跡，充分挖掘學習資源，大力拓展學習內容，籍此提高學習的生動性和實效性。規(guī)范職業(yè)道德行為。全園以改進工作作風，提高工作效率為目標，以查擺問題為重點，通過開展“三進三評八查”活動，形成“五比五愛”的良好風氣（比敬業(yè)、比奉獻、比教學、比育人、比形象，愛學生、愛崗位、愛學校、愛教學、愛教育），對為全面提高保教質量，營造良好的育人氛圍提供強有力的師資保障。堅持典型引路，培養(yǎng)樹立先進典型，及時嚴格處理有悖師德的現(xiàn)象