20xx-20xx第一學期總結(jié)心理咨詢室工作總結(jié)精選五篇-文庫吧在線文庫
【正文】 本學期期末，心理咨詢室的總體裝修完工，包括粉刷墻壁、鋪地隔、購置辦公桌椅，咨詢室桌椅以及將原有的黑色沙發(fā)用顏色鮮艷的帆布重新包裝；訂閱了兩份心理雜志，購買了少量心理書籍。三、個別輔導心理咨詢室正常開放，迎接來訪的學生和老師，為師生答疑解惑。個別咨詢做得不夠深入，效果難以反饋。此外，咨詢室還計劃利用這個時段播放一些心理電影。本學期要上一節(jié)公開課，作為新老師的見習期公開課。心理咨詢工作渠道進一步拓寬，除利用心理咨詢室、心理咨詢信箱，我們還在宣傳欄專門開辟專欄定期介紹心理健康知識。作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學生，而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用。每天中午11:30——1:30為輔導教師固定值班時間。，是心理健康教育的主渠道之一。我們從班主任那里得到更多更有效的信息，以便更準確有效的幫助學生，提高輔導成效。制訂了班級心理委員培訓計劃和班級心理晴雨表和周記月報制度，為及時了解班級心理狀況，預防心理危機，化解心理矛盾做了有效工作。四、取得成績心理咨詢室為創(chuàng)辦“白銀市示范家長學?！弊鞒隽素暙I，從準備申報材料到迎接檢查，自始自終都在努力工作，最后申報成功。我校積極貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質(zhì)教育，切實加強學校的心理健康教育。對單親家庭學生進行個別的心理輔導工作，幫助他們克服心理障礙，使他們進入正常學習。心理健康教育教師培訓滿足教師自我成長的需要。今后，繼續(xù)深化和發(fā)展心理咨詢輔導工作，加強對心理輔導，咨詢技術(shù)的學習實踐和研究，使學校心理健康教育真正發(fā)揮它的教育功能。同樣要做好心理教育工作，閉門造車是出不了什么成績的。本學期咨詢室的來訪者明顯沒有上一學期多，我們進行了反思，可能有如下的原因：心理課只在兩個年級開設(shè)，學生對老師的信任感不能建立，而且沒有宣傳作用當學生有心理問題時想不到這個求救途徑。二、積極有效地開展個別心理咨詢工作繼續(xù)做好心理咨詢室的常規(guī)咨詢工作，幫助學生解決心理問題及困惑，對存在明顯心理偏差的同學，及時做好與其班主任及家長的溝通工作，最大限度地整合各種力量達到良好的效果。五、不足心理健康知識和技能宣傳不到位，黑板報和宣傳欄不能及時更換和及時張貼。按照校歷安排，對班級心理委員進行三次集體培訓，一定程度上提高了心理委員的專業(yè)素質(zhì)，為朋輩輔導準備技術(shù)條件。當然，在這個過程中我們也常遇到一些問題。班主任從學生自卑、自悲、自私、自負、學習焦慮、消極、厭學等方面對學生進行調(diào)查，對個別學生以及務(wù)工子女進行心理輔導，及時與學生溝通，幫助學生積極健康的對待遇到的困難，運用正確地方法解惑，對學生進行學習指導、生活輔導。值班教師每天定時收取信件，對于學生的來信，依據(jù)情況的不同，采用不同方式進行回復。主要做了如下一些工作：一、繼續(xù)加強對學校心理咨詢室的宣傳力度。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行而是與其他學科的教學滲透起來，全方位地對學生進行心理健康教育。心理咨詢工作列入校整體德育工作計劃之中，因此，心理咨詢工作能做到有部署、有計劃、有安排、有落實。本學期計劃根據(jù)心理健康調(diào)查結(jié)果和班主任提供的信息確定建立心理檔案的學生名單并為這部分學生建立心理檔案。制定心理委員的選拔標準、工作職責、考核方式及表彰方式(我先擬定,再給心委討論)對心理委員進行必要的培訓(學會傾聽、關(guān)心同學、為同學保密等)二、心理咨詢工作根據(jù)福州市教育局關(guān)于心理咨詢室建設(shè)的文件，咨詢室每周的開放時間不能少于510小時，因此本學期計劃從2月21日起，每周一、三、五的中午12：3013：30（夏至時為12：3014：00）開放心理咨詢室。教研成果喜人：論文《在活動課中提高高三學生自我效能感》《20xx年高一新生學習適應性問卷調(diào)查結(jié)果分析及對策》獲得甘肅省優(yōu)秀論文二等獎和三等獎。二、團體輔導完成初一、高一新生適應性教育（高一因為團體操沒有集中講座而以班會的形式進行教育）。此外，給高三各班都上了職業(yè)興趣輔導課，課上通過職業(yè)興趣測試幫助學生了解自己的職業(yè)興趣。二、講座原定于10月27日舉行的初三學生半期考考前輔導講座，應學生和老師的具體需求改為青春期情感教育講座，于12月17日中午舉行。目前，我校心理健康教育有了一定的發(fā)展，但由于缺乏經(jīng)驗，全員參與還存在差距。如何促進教師心理成長，是學校心理健康教育中的一個重要內(nèi)容。對學生的具體情況和問題，實事求是地進行分析，引導他們明辨是非，幫助他們調(diào)整看問題的角度，改變看問題的方法，建立新的思維模式，從而解決心理問題。2015年1月第二篇：第一學期心理咨詢室工作總結(jié)第一學期心理咨詢室工作總結(jié)第一學期心理咨詢室工作總結(jié)1在大力倡導素質(zhì)教育的今天，學校除了給學生傳授知識外，更應是一個幫助學生認識自我、發(fā)展?jié)撃?、學習解決問題和提升人際溝通等能力的地方，學校心理咨詢室作為學校的一個部門將致力于支持、配合學校、老師、家長幫助學生適應、改善及解決在學校、家庭、或成長方面的心理問題，讓學生能發(fā)展?jié)撃埽M顯所長。心理健康教育教師培訓滿足教師自我成長的需要。對單親家庭學生進行個別的心理
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