20xx-20xx第一學(xué)期總結(jié)心理咨詢室工作總結(jié)（精選五篇）(文件)
【正文】 生心理出現(xiàn)一點不好的苗頭時，就及時與家長聯(lián)系，做到及時矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。為普及心理健康教育基本知識，樹立心理健康意識，我校加大了心理咨詢室的宣傳力度，把心理咨詢室 簡介、開放時間、聯(lián)系方式等詳細(xì)資料張貼于室外，并利用廣播、板報、講座等多角度，多渠道深入地向?qū)W生宣傳心理咨詢室，讓其明白心理咨詢室是其心靈的家園，能夠敞開心扉，讓陽光住進(jìn)來。值班教師按時到崗，用坦誠的態(tài)度，嚴(yán)格按照心理咨詢原則的要求，認(rèn)真對待每一位來訪者，做好來訪登記，詳細(xì)記錄輔導(dǎo)過程。三、積極開展心理活動月活動。開展心理輔導(dǎo)課教研活動，在活動中充分運用心理測驗、錄像、音樂、心理劇、討論等多種手段。力爭將心理安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。班主任也通過心理咨詢室的輔導(dǎo)，解決了一些自己工作中沒有辦法解決的問題。我們將不斷學(xué)習(xí)，掌握過硬的理論知識，并在實踐中不斷總結(jié)提高，逐步提升我們?yōu)閷W(xué)生服務(wù)的能力。二、團(tuán)體輔導(dǎo)完成初一、高一新生適應(yīng)性教育（高一因為團(tuán)體操沒有集中講座而以班會的形式進(jìn)行教育）。三、個別輔導(dǎo)心理咨詢室正常開放，迎接來訪的學(xué)生和老師，為師生答疑解惑。教研成果喜人：論文《在活動課中提高高三學(xué)生自我效能感》《2010年高一新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性問卷調(diào)查結(jié)果分析及對策》獲得甘肅省優(yōu)秀論文二等獎和三等獎。個別咨詢做得不夠深入，效果難以反饋?，F(xiàn)將本學(xué)期心理咨詢室的工作情況總結(jié)如下：一、利用心理輔導(dǎo)活動課，進(jìn)行新生適應(yīng)性教育 由于新生在進(jìn)入新的學(xué)校，面對新的環(huán)境，會出現(xiàn)一些心理不適現(xiàn)象，而激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)健康人格，引導(dǎo)、教育學(xué)生建構(gòu)積極健康的世界觀、人生觀、價值觀，并充分利用教育資源，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，保障學(xué)生身心健康發(fā)展，是我們工作的宗旨。在咨詢過程中做到：以坦誠、信任、鼓勵、平等、接納的態(tài)度對待學(xué)生，使學(xué)生接納和信任自己。通過咨詢，學(xué)生的心理問題有所緩解，心理健康水平有所提高。針對此問題，今后還需加強心理健康教育的宣傳和普及。因此本學(xué)期心理咨詢室與政教處共同制定了班主任心理健康培訓(xùn)學(xué)年計劃，使教師能在日常生活工作中更好的運用心理知識。為此我們積極響應(yīng)區(qū)心理咨詢站組織的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，到外縣市的學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)，并加強與兄弟學(xué)校心理工作者聯(lián)系，從他們哪里獲取資料和經(jīng)驗。20122013學(xué)心理咨詢室 第一學(xué)期工作總結(jié)大碼頭鎮(zhèn)中心初中。目前，我校心理健康教育有了一定的發(fā)展，但由于缺乏經(jīng)驗，全員參與還存在差距。五、積極參加培訓(xùn)和研討會當(dāng)今世界是一個開發(fā)的世界，要發(fā)展進(jìn)步，就得開放。如何促進(jìn)教師心理成長，是學(xué)校心理健康教育中的一個重要內(nèi)容。并通過宣傳櫥窗和校網(wǎng)進(jìn)行心理咨詢室的宣傳工作，鼓勵學(xué)生在網(wǎng)上、通過電話進(jìn)行咨詢預(yù)約。對學(xué)生的具體情況和問題，實事求是地進(jìn)行分析，引導(dǎo)他們明辨是非，幫助他們調(diào)整看問題的角度，改變看問題的方法，建立新的思維模式，從而解決心理問題。通過心理課對初一新生進(jìn)行了新生心理適應(yīng)問卷調(diào)查，初步了解學(xué)生的適應(yīng)狀況。心理咨詢室2012 年1月11日第五篇：20122013第一學(xué)期總結(jié)心理咨詢室工作總結(jié)20122013學(xué)心理咨詢室 第一學(xué)期工作總結(jié)在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，學(xué)校除了給學(xué)生傳授知識外，更應(yīng)是一個幫助學(xué)生認(rèn)識自我、發(fā)展?jié)撃堋W(xué)習(xí)解決問題和提升人際溝通等能力的地方，學(xué)校心理咨詢室作為學(xué)校的一個部門將致力于支持、配合學(xué)校、老師、家長幫助學(xué)生適應(yīng)、改善及解決在學(xué)校、家庭、或成長方面的心理問題，讓學(xué)生能發(fā)展?jié)撃?，盡顯所長。課題《在白銀城市轉(zhuǎn)型背景下學(xué)校積極心理學(xué)研究》通過市社科聯(lián)鑒定。其中焦慮7例，學(xué)習(xí)壓力11例，青春期情感問題3例，1放松訓(xùn)練8例，網(wǎng)絡(luò)成癮1例，疏導(dǎo)心理危機，建設(shè)心理安全校園做出了積極貢獻(xiàn)。初一年級班主任組織到位，學(xué)生和家長聽課率達(dá)到99%，師生反映效果良好。同時，也看到了一些不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下:一|、完善學(xué)生會制度，健全組織機制通過競聘，增補學(xué)生會干部，完善學(xué)生會心理健康部組織體系；新增初一、高一各班心理委員，健全學(xué)校心理健康教育班級機制。如學(xué)期初的新生入學(xué)訓(xùn)練和的家長心理輔導(dǎo)工作等。為了建立與班主任的雙向反饋，本學(xué)期加強與班主任的聯(lián)系。、務(wù)工子女、留守孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。，讓全體教師接受專家思想的引領(lǐng)，更好地服務(wù)于學(xué)生，同時指導(dǎo)輔導(dǎo)員們具體開展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。，心理咨詢室采用值班與預(yù)約相結(jié)合的方式。第三篇：2017——2018學(xué)第一學(xué)期心理咨詢室工作總結(jié)2017——2018學(xué)第一學(xué)期心理咨詢室工作總結(jié)本學(xué)期，我校心理咨詢室以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo)，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的輔導(dǎo)效果，促使整體工作有序進(jìn)行。在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)。心理教育的學(xué)科滲透。心理咨詢室安排了面向全校師生的心理健康知識講座，本學(xué)期，我們還組織學(xué)生部分（超過20％）進(jìn)行了如
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