省“送培下鄉(xiāng)”聽課感想-文庫吧在線文庫
【正文】 這次聽課對我來說是次提高，也是促進。讓學(xué)生平均分成兩份，讓學(xué)生在觀察和交流中分析、探索、比較、體悟出“平均分”的概念。當(dāng)然，我也就聽課的一些感想以及平時在教學(xué)中的一些困惑在會上提出來和大家交流。隨后，在課后的評課交流活動中，大家各抒己見，踴躍發(fā)言。而廈門集美中學(xué)附屬濱水學(xué)校的黃藝瓊在教學(xué)人教版四年級《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個生活情境：通過給小朋友的小禮物——日常生活中的橡皮檫，鉛筆，蛋糕。第二篇：省名師送培下鄉(xiāng)活動聽課心得體會參加省名師“送培下鄉(xiāng)”活動心得體會12月13－14日，寧化縣迎來了一次難得的省名師送培下鄉(xiāng)活動，我有幸參加了這次觀摩活動，聆聽了六位名師、專家的精彩課堂教學(xué)與講座，收獲頗多。“授人以魚，不如授人以漁”這是我最深的體會。，我們感覺老師們的常規(guī)教學(xué)能力都非常強，十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實，不是原來那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學(xué)研究活動。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。營造了寬松、民 主、和諧的教與學(xué)的氛圍。某老師的課堂語言簡潔、準(zhǔn)確，她用自己揮灑 自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生；某老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容做好了準(zhǔn)備。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參與 到學(xué)習(xí)活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動。對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自 己的教學(xué)之路。雖然都有小小的遺憾，但這些毛病也是我們所有教師都存在的，引起了我們的重視和反思。今后的工作中，我會堅定實踐，并不斷反思，全方位提升教育研究能力，有效提高教育教學(xué)水平。實踐證明，老師的智力思考勞動沒有白費，學(xué)生們的興趣調(diào)動起來，熱情也高漲。4．學(xué)習(xí)過程，趣！那些優(yōu)美的課件自不待言，那些有趣新鮮的實驗，確實讓學(xué)生們快樂起來，熱情高漲起來。2．環(huán)節(jié)過渡，精！教師的基本功過硬，各教學(xué)環(huán)節(jié)，雖形式各異，似無法，確有定法在其間。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。其次，數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須要引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。三年級下冊《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》是在上冊初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上進一步認(rèn)識將多個物體看作一個整體平均分，《分?jǐn)?shù)的意義》是在此基礎(chǔ)上，正確地認(rèn)識單位“1”，理解分?jǐn)?shù)的意義及分?jǐn)?shù)單位，并能對具體情境中分?jǐn)?shù)的意義做出解釋，有條理地運用分?jǐn)?shù)知識對生活中的問題進行分析與思考。而我恰恰習(xí)慣于在課堂上引著學(xué)生走，這一教學(xué)方式需要改進?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對英語教育的價值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與 教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自 己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教 學(xué)重點和難點，提高了課堂效率。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子 的要求一定要清楚明確，難易適中?，F(xiàn)就此次聽課，談一下我的心得體會。而我恰恰習(xí)慣于在課堂上引著學(xué)生走，這一教學(xué)方式需要改進。三位教師都沒有使用多媒體，但都很好的
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