【摘要】比的基本性質教學目的1.知識目標:使學生理解并掌握比的基本性質,并利用比的基本性質把比化成最簡單的整數比。2.能力目標:培養(yǎng)學生的抽象概括能力和遷移類推能力。3.情感目標:引導學生揭示知識間的聯(lián)系,對學生進行辯證唯物主義教育。教學重點理解并掌握比的基本性質。教學難點應用比的基本性質把比化成最簡
2025-11-09 23:31
【摘要】《分數的初步認識--幾分之一》教學設計王集完全小學王玉宏一、教材分析“分數的初步認識”是冀教版小學數學三年級下冊第八單元第一課時的內容。這部分內容是學生在掌握了萬以內整數知識的基礎上初步認識分數。從整數到分數是數概念的一次重要擴展。無論在意義上,還是在讀寫方法及計算上,分數和整數都有很大的差異。因此教材將分數的知識分段教學,本學段是分數
2025-06-17 00:35
【摘要】認識米用米量教學設計保定市縣學街小學張雍教學內容:人教版實驗教材二年級上冊第4頁。教學目標:1.使學生初步認識長度單位米,知道1米的實際長度,知道1米=100厘米;初步學會用米尺量較長物體的長度。2.通過實際測量活動,培養(yǎng)學生學數學、用數學的興趣和動手實踐的能力。3.在實際活動中學會合作,培養(yǎng)協(xié)作精神。
【摘要】認識地圖上的方向教學目標:知識目標:給出示意圖能確定方向和路線,能發(fā)現圖中的數學信息。能力目標:提高綜合運用知識的能力。情感目標:在提問題過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學過程:教學環(huán)節(jié)設計意圖教學設計一、情景引入復習
2025-11-09 21:21
【摘要】圓的周長教學目標:1.使學生進一步掌握圓的周長公式,并能熟練地運用圓的周長公式計算。2.培養(yǎng)學生應用所學知識解決簡單實際問題的能力。3.向學生滲透理論與實際相結合的思想,培養(yǎng)良好的學習習慣。教學重點:應用圓的周長公式解題。教學難點:根據圓的周長求它的直徑、半徑。教具準備:課件。教學過程:
2025-11-24 06:48
【摘要】認識地圖上的方向教學目標:知識目標:初步認識地圖,知道地圖繪制中有關方向的規(guī)定,能辨認和用語言描述某個城市或建筑所在的方向和位置。能力目標:在確定方向與路線的活動中,能發(fā)現情景圖中其他數學信息,提高綜合運用知識的能力。情感目標:在實踐活動中培養(yǎng)學生的語言交際能力。教學過程:教學環(huán)節(jié)設計意圖教學設
2025-11-20 07:53
【摘要】角的認識教學設計課題:角的認識教學目標:1、知識目標:感知角的組成,通過“找一找”“折一折”等活動,形成角的初步認識,初步會畫角。2、能力目標:在動手操作中發(fā)展空間觀念。3、情感目標:結合生活情境,認識到生活中處處有角,體會數學與生活的聯(lián)系。教學重難點:通過動手實踐對形成正確的感知。教具與學具:
2025-11-29 23:42
【摘要】通用教案個性教案10的認識素質教學目標:知識目標:會認、讀、寫10,會用10表示物體的個數。能力目標:、比較操作等活動讓學生體驗經歷10的抽象過程。2.培養(yǎng)學生觀察能力和語言表達能力。情感態(tài)度與價值觀:通過教學活動,在具體情境中,感受數的意義體會數表示的作用及數學就在身邊,培養(yǎng)學生參與學習數學
2025-11-29 23:43
【摘要】北京版六年級數學上冊教學目標?1.讓同學們初步掌握圓的特征,會用各種方法畫圓。?2.體驗數學與日常生活密切相關,能用圓的知識來解釋生活中的現象或用生活中的現象來解釋圓的特征。?3.使同學們通過想象與驗證、觀察與分析、動手操作、合作交流等活動,獲得基本的數學知識和技能,進一步發(fā)展同學們思維能力和初步的空間觀念。圓和我們
2025-12-04 17:52
【摘要】分米的認識教學目的:1.經歷小組合作探索厘米、米、分米之間關系的過程。2.知道分米,知道1米=10分米、1分米=10厘米。3.在與同學合作的學習活動中,獲得與同伴一起解決問題的經驗。了解長度單位在日常生活中的廣泛應用,激發(fā)參與數學活動的積極性。教學重、難點:知道分米,知道1米=10分米、1分米=1
2025-11-30 08:46
【摘要】 小學數學六年級上《圓的認識》教學設計表 課程名稱《圓的認識》授課班級六年級 章節(jié)名稱 人教版小學數學六年級上冊第四單元第1節(jié)《圓的認識》 學時 1 學習目標 課程標...
2025-11-25 06:44
【摘要】扇形統(tǒng)計圖的認識教學目標:1.知識目標:通過實例,進一步認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用,知道扇形統(tǒng)計圖可以直觀的反映部分數量占總數的百分比,能從扇形統(tǒng)計圖讀出必要的信息。2.能力目標:能綜合應用學過的統(tǒng)計知識,從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息,能夠正確解釋統(tǒng)計結果,并作出正確的判斷或簡單預測。3.情感目標:能運用比的知識解決實際問
2025-11-10 08:47
【摘要】除法素質教學目標:知識教學點:結合插花問題,經歷自主探索兩位數除以一位數的計算方法的過程。能力教學點:能正確筆算兩位數除以一位數的除法。德育教學點:積極參加數學活動,感受自主學習的樂趣。教學重難點:豎式的寫法和算理教具:小棒小黑板教學過程:一、情景導入探究新知師生談話引出情景:媽媽買來
【摘要】相遇問題教學目標1.結合具體情境,經歷解決相遇問題的過程。2.理解相遇問題的數量關系,會解決簡單的相遇問題。3.能對問題中的數學信息作出合理的解釋,體驗解決問題策略的多樣化。教學準備相遇問題課件。教學預設一、創(chuàng)設情景1.多媒體出示:兩兄妹背著書包同時從家向學校走的畫面。學生觀察,
【摘要】減法的驗算教學目標:1.知識目標:結合買車的生活情境,經歷自主探索減法驗算方法的過程。2.能力目標:會驗算減法,感知加減法之間的關系。3.情感目標:在驗算方法的探索、交流過程中,獲得自主學習的成功經驗,增強學好數學的信心。教學過程:一、問題情境1.師生談話師:同學們,你們都去過商場買東西嗎?
2025-11-10 08:51