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“法制進校園”活動實施方案共5篇-文庫吧在線文庫

2024-10-14 03:56上一頁面

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【正文】 實開展“法制進學校”活動,根據(jù)上級指示精神,結(jié)合學校實際,特制定《法制進校園實施方案》。堅持法制教育和法制實踐相結(jié)合,依法治校為重點,深入開展文明單位、和諧校園創(chuàng)建活動,全面推進依法治教進程。(1)加大校園法制文化氛圍的建設。五、實施步驟根據(jù)上級文件要求,我?!胺ㄖ七M校園”活動共分三個階段:宣傳發(fā)動階段:2017年10月。二、目標任務為加大法制宣傳教育力度,提高學生法律意識,推動學校法制安全工作的實施,開展法制在我心中征文比賽活動。本次法制征文活動的主題是:法制在我心中。進一步建立健全學校法制工作機制。(1)每學期開學初,學校要聘請法制副校長或者社區(qū)民警到學校開展法治教育講座。(7)大力開展平安校園創(chuàng)建工作。工作進度要嚴格按照工作計劃進行,并且要把工作做細、做實,要注重資料的積累,定期總結(jié)、反思,加強工作的實效性。運用與青少年相關(guān)的案例,對學生進行形象生動、形式多樣的法制宣傳教育。(4)五至六月,結(jié)合“”國際青年節(jié)、“”世界環(huán)境日和“”國際禁毒日,開展生態(tài)環(huán)境保護、遠離毒品為主題的法治宣傳主題活動。一方面,要建立全面系統(tǒng)的學校法制教育課程體系,發(fā)揮課堂教育在青少年法制教育的基礎性、主渠道作用,另一方面,要利用學校“國旗下的講話”、“班隊會課”、“安全日周月活動”、“法制教育宣傳月”、“ ”等特定時間,開展集中法制宣傳教育活動,不斷提高青少年學生學法的效果。組 長: 副 組 長: 下設辦公室:組 員: 總支各成員 各中小學校長 各幼兒園園長三、目標任務“法治進校園”活動的主要目標任務是:一、結(jié)合課堂教學大力開展社會主義法治理念教育;二、開展以“學法律、講權(quán)利、履義務、明責任”為主要內(nèi)容的法制主題教育,引導廣大師生依法維權(quán),自覺履行義務;三、把法治宣傳教育與校園文化建設相結(jié)合,推進平安校園建設;四、進一步完善法治教育網(wǎng)絡,形成學校、家庭、社會“三結(jié)合”的有效宣傳教育機制。通過此次法制征文活動,進一步增強了學生的法制觀念,推動了平安、和諧校園的建設。檢查驗收階段:2017年12月。教育實踐活動。堅持德育教育與法制教育并重,既要加強法制教育,注重法治實踐,發(fā)揮好法律對人們行為的規(guī)范作用;又要加強品德教育,注重道德實踐,發(fā)揮好道德對人們思想和行為的教育引導功能。我校“法制進校園”活動的對象都要學習憲法和基本法律知識,明確法律賦予的權(quán)利和義務,努力做到知法、守法、護法,依法維護自身合法利益。學校組織學生進行班級、年級、全校性的學習活動,在互相學習中加深對法律的了解,使法律學習研究成為同學們感興趣的課題,并逐步嘗試利用法律知識解決問題、維護自身權(quán)益。(3)各班結(jié)合實際情況,召開主題班會,圍繞《未成年人保護法》、《教育法》、《環(huán)境保護法》等法規(guī),展開廣泛的學習討論,激發(fā)學生學法用法的積極性,充分認識學法、知法、守法的重要性。堅持品德教育與法制教育并重,發(fā)揮好法律對人們行為的規(guī)范作用,發(fā)揮好道德對人們思想和行為的教育引導功能。三、活動對象和要求我校“法律進校園”活動對象是:全體教職工、學生。組織學生調(diào)查、收集與自己切身利益相關(guān)的、感興趣、想研究的內(nèi)容,如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《社會治安管理處罰法》、《交通安全法規(guī)》、《環(huán)境保護法》等,深入了解某項法律法規(guī),充分利用身邊的各種資源,如借閱法制書籍、收聽法制新聞、采訪法律人士等,再將學習到的許多法律知識匯編成法制學習資料、調(diào)查報告等。(二)組織實施階段。建立以“學校教育為中心,家庭教育為基點,社會教育為依托”三結(jié)合的法制教育網(wǎng)絡,營造有利于青少年健康成長的社會環(huán)境。二、加強領(lǐng)導成立法制宣傳領(lǐng)導小組,由王勝軍校長擔任組長,少先大隊負責人和班主任為組員。聘請北楊寨派出所協(xié)警的周斌為法制宣傳員。(二)加強法制教育師資隊伍建設抓好教師隊伍及班主任隊伍建設,并加強對他們的培訓,不斷提高其素質(zhì)和法制教育水平。(2009年6月至2009年12月)各教研組結(jié)合實際,根據(jù)學校制定的“法制進校園”活動實施方案,認真組織落實學校的各項工作安排,積極開展典型培育工作,發(fā)揮榜樣示范作用,推動“法制進校園”活動的全面開展,學校將適時組織專項檢查。9月
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