【正文】 她是奧吉的姐姐，五官卻十分精致的人。做長姐、長兄的免不了要“吃苦”，這個時候，我們更需要去體諒，去無私地奉獻我們的善良與愛，這樣每個人都可能成為奇跡，創(chuàng)造自己的奇跡。戒為他身后堅強的后循。堅持才能成功。讓人在一種親情中體驗了艱難的選擇。這個電影給我印象最深的是校長圖什曼，他對奧吉的接納，對朱利安因為奧吉和富家子弟杰克給我留下最深印象的`是奧吉的姐姐維婭，她長得很漂亮，是個混血兒的童星?！镀孥E男孩》觀后感11活著就是個奇跡。電影中給我印象最深的一句話是：“善良一點，因為每個人都在與人生苦戰(zhàn)?！皠e人要看，就盡管讓他們看，有的人生來就注定與眾不同”。雖然他在第二天就交到了好朋友杰克每個人都是一般的，都值得我們?yōu)樗恼埔淮?。但是夫妻倆并沒有埋怨指責推諉，沒有大難臨頭各自飛，沒有棄子而逃。羅伯茨演的，這位演員比起之前是老多了，但是正因為她的老了，才顯得這片子更真實。因為這是一部人性熠熠生輝的影片，性格上具有的善良愛心，品格上具有的樂觀堅毅，行動上具有的幫助合作等等，片中傳遞的能量感動溫暖著我們。而讓我們一次次走進影院，并被溫暖感動激勵鼓舞著，就是那些偉大的人們，在告訴我們，什么才是偉大!什么才是真正的奇跡!奇跡男孩觀后感2溫情滿滿、觸動人心的一部家庭劇情片《奇跡男孩》可謂是無可挑剔，唯獨在片名翻譯上顯得有些捉襟見肘。林奇導演的《象人》，就通過一個臉部酷似大象的面部畸形患者的悲慘遭遇揭露了人性的陰暗一面。每一天都要重復上演的相同夢魘。有的人生來就與眾不同，溫情的讓人想哭。小學五年級時，奧吉進入父母為他精心挑選的學校上學，因為天生臉部畸形，小奧吉戴上頭盔掩飾自己真實的樣子，不尋常的外表讓他成為同學們討論的焦點，并終日受到嘲笑和排斥。這是一部并不需要同情來博取觀眾淚水的佳作，其對多人物敘事嫻熟的駕馭，甚至于讓人看不到何般蓄意的煽情，但在那關乎人性真善美的“奇跡”里，《奇跡男孩》卻足以催人淚下，感人至深，愿善良能被溫柔以待，更愿我們每一個人都能成為善待善良的人。影片所富含的正能量，尤其讓人暖心?！镀孥E男孩》從片頭到片尾，所有演員演繹的都非常到位。維婭作為奧吉的姐姐，即使父母把所有的關愛都給了奧吉，但是她依然非常愛奧吉，也從來沒有嫉妒。以身體素質(zhì)和力量來說，怕老婆根本不存在的，‘怕’只是他對她更多的愛、尊重的體現(xiàn)。這是我在這部電影里最喜歡的一句話了。靜下心的來論述一個故事，用真摯的情感和樸實無華的劇情來打直擊人心最深處的那段時光。我再也不可能像威爾一樣瘋狂任性自由灑脫敢作敢當?shù)娜樽约旱呐笥演p易去打一次架。片中，除了主人公奧吉以外，每個人都面臨著來自生活的困惑和壓力。長大后，越來越理解學什么那么多人會用旅行來洗滌自己的心靈，因為來到陌生的地方，我們可以更加本真的做自己，尋找到自己最初所預想的模樣。當然，后者中也有特效，只不過是主人公奧吉的臉部特效化妝。咱們之前看過的大部分同類型、同題材的電影，基本把敘事都集中在身體患有缺陷的主人公身上，來表現(xiàn)他的悲慘經(jīng)歷，以此換取觀眾的同情，整個故事也都是圍繞著這個主人公為核心，其他人都淪為他的陪襯。觀眾看到片中的小奧吉，眼里也不僅僅是同情，而是充滿了愛意與溫暖。第三個場景是關于杰克得知奧吉冷落的真相后，與朱利安沖動地打了一架，但后來校長不但沒有開除他，而且讓他順利地獲得了的獎學金。先來說說預見未來，他能預見的事情很多，如：他買了一個杯子，過了幾天后，他毫無理由買下的這個杯子，派上了用場。可我發(fā)現(xiàn)，我錯了，也許有些“瘋子”，他們很痛苦，他們很無奈，沒有人理解他們，他們只能默默承受，但是，我們卻不是這樣想的，我們只會一味的認為他們只是腦子有問題，出現(xiàn)幻覺了。關于面部畸形者的影視作品其實已經(jīng)不是第一次出現(xiàn)，比如1980年的大衛(wèi)潮水一般連綿不斷的不適感，從四面八方向小奧吉涌來：同學看他，嘲笑他，有意無意地排斥他。但愿每一個不一樣的小孩都能夠被溫柔以待，能始終被無次等的愛擁抱關懷，而不是被迫在世間摸爬滾打一場之后，早早就習得了與年齡不相襯的懂事與堅強。特別是他的童稚與真誠真的是感染了觀眾，演技驚人。比如，電影中父母將太多的關愛都放在奧吉身上，而忽視了對姐姐的照顧?！币粋€人從出生到成人，都離不開家庭教育的影響。尤其奧吉的媽媽，會經(jīng)常陪伴奧吉聊天，她擔心奧吉走不出自己心中的陰影，她的家庭教育方式是把孩子的人格健全、道德完善放在首位的，當奧吉抱怨自己的臉太丑了，只想帶著宇航員頭盔的時候，奧吉的媽媽耐心的給他講述，他臉上的傷疤是因為他做過太多次手術形成的，媽媽臉上的皺紋是因為事情太多太操勞所留下的，媽媽說這兩種痕跡都是證明著他們走過的路。很多觀眾看到這部《奇跡男孩》的時候都覺得催淚暖心，其實不僅僅如此，這部作品更大的意義是，它是具有家庭教育藍本效應的一部作品，因為大多數(shù)片中的情節(jié)故事都很易懂，所以更加適合中國的父母帶著孩子一起去觀看，這比家庭教育書本上的紙上談兵要好得多。關于面部畸形者的影視作品其實已經(jīng)不是第一次出現(xiàn)，比如1980年的大衛(wèi)潮水一般連綿不斷的不適感，從四面八方向小奧吉涌來：同學看他，嘲笑他，有意無意地排斥他。但愿每一個不一樣的小孩都能被溫柔以待，能夠始終被無次等的愛擁抱關懷，而不是被迫在世間摸爬滾打一場之后，早早就習得了與年齡不相襯的懂事與堅強。其他的小朋友肆無忌憚地嘲笑奧吉，其實是出于一個顯而易見的原因：他不一樣，并且這種差異是無法忽略的，因此對他們而言也是難以忍受的。相比之下，《奇跡男孩》的影片基調(diào)顯然是相當活潑明快的，無論是在配樂還是在場景上都時時呈現(xiàn)出一種踴躍的色調(diào)。電影講述的是一個天生臉部畸形的十歲小男孩奧吉與外界相接觸、相對抗、相融合的溫情故事。再說到奧吉的姐姐，她也是好的家庭教育中長成的孩子，其實與奧吉一樣，他們的父母對他們的家庭教育是同等的，因為都歸屬于一個家中的潛移默化，只不過因為奧吉先天性身體不好，所以可能得到父母偏愛多一些，但是父母對于女兒Via的愛絕對是不比對奧吉少的。奧吉的姐姐Via，讓我想到孩童時候的自己，本來是好好的三口之家，父母卻突然給我生了一個弟弟，這讓我措手不及的同時，也失去了一部分父母對我的照顧和愛，更多的時候我像Via一樣常常感覺到父母的偏心，但是因為弟弟畢竟是自己的弟弟，更多內(nèi)心中小小不公平的心態(tài)也被壓在了心底。作為一部融合了家庭、勵志元素的電影，《奇跡男孩》在情感的處理方式上并沒有走進刻意煽情的窠臼，而是相對含蓄內(nèi)斂，用一種喜劇溫馨的方式向觀眾傳達一種善良、勇敢與溫暖。作為一部以身體缺陷為主角進行敘事的電影，電影中最難為可貴的就是導演對敘事視角的把握。電影《奇跡男孩》改編自全球暢銷小說《奇跡》，與那些注重特效、大場面的好萊塢電影不同，《奇跡男孩》則表現(xiàn)出了難得的樸實，講述了一位有面部缺陷的小男孩如何進入普通學校，并重拾自信、積極面對生活的勵志故事。其他的小朋友肆無忌憚地嘲笑奧吉，其實是出于一個顯而易見的原因：他不一樣，并且這種差異是無法忽略的，因此對他們而言也是難以忍受的。相比之下，《奇跡男孩》的影片基調(diào)顯然是相當活潑明快的，無論是在配樂還是在場景上都時時呈現(xiàn)出一種踴躍的色調(diào)。電影講述的是一個天生臉部畸形的十歲小男孩奧吉與外界相接觸、相對抗、相融合的溫情故事。另一個，無限重生，他擁有著令無數(shù)人想要擁有的能力，當然，他可能只是個有著妄想癥的精神病患者，但是，他也可能真的有這個能力，用他自己的話來說：“可能是因為我有錢，沒人認為我瘋了，而那些沒錢的，就是瘋子。奇跡男孩觀后感10正如書名所言，天才與瘋子，只有一線之隔，當一個天才困惑，迷茫，不解，糾結時，他就會產(chǎn)生心結，而心結不解，那個天才就很可能變成一個瘋子。這是一部典型的美式家庭喜劇電影。所以，有一個視角便從姐姐出發(fā)，描寫她在面對弟弟時內(nèi)心的情感變化與波瀾。電影之中有非常多關于奧吉充滿童心式的想象與浪漫部分，他十分熱愛《星球大戰(zhàn)》、外層空間探險、科學和萬圣節(jié)。小心心給你歐。而上帝是公平的，他在關閉一扇門的同時，也打開了另一扇窗。簡單的想讓我快點結束。如果讓我在善良與正確之間選擇一個我會選擇善良。這部電影里的外國正太蘿莉好漂亮?！本秃帽茸詈笠痪煮鹧裕骸吧屏家稽c，因為大家的一生都不容易，如果你，想真正了解他人，你只需要用心去看。即使作為父母想奧吉去學校上學，但是也沒有以命令的口吻要求奧吉必須去上學，而是以詢問的方式問奧吉是否愿意去上學；人生在世，每個人都會遇到煩惱，作為長輩，我們要有起開導、引導作用。但是作為家庭的一份子他又是非常幸運，全家所有人都給予他更多的關愛。當我們逐漸成年，已經(jīng)習慣于以世俗的眼光，甚至是戴著有色眼鏡來看待、判斷乃至定義周圍的一切的時候，有沒有想過，這種感知是否準確?人生需要奇跡，但這個奇跡，不一定是豐功偉績、天降橫財所帶來的歡呼雀躍，有時候，給每個人心中那些不為人知的掙扎一個擁抱，不僅能付出更多的善意和理解，也能換來更多的愛的回報。誠然，《奇跡男孩》的奇跡，不是奧吉一個人所創(chuàng)造的奇跡，雖然在走出家門，擁抱外面的生活中，他也付出了巨大的努力和熱情，但是，能夠在自我的封閉中重拾自信，積極面對未來，或許包括奧吉在內(nèi)，以及他身邊的每個人的存在都不可或缺，近如爸爸媽媽和姐姐，遠如學校的校長、老師和同學們，沒有誰有天生的善意或惡意，但一切的消融，卻是所有人共同努力的結果。愿我們每一個人都能成為善待善良的人文/夢里詩書天生臉部畸形的男孩，《奇跡男孩》以他在家人的幫助下融入校園，面對成長為展開，但電影卻并不僅是單用男孩的毅力艱辛來動人以情，導演巧妙的透過不同人物視角為切入，由此營造了一股更為真摯純樸，誘人共鳴的暖流，令人性的真善之美成為了電影奇跡的源泉。而要能喚醒另一個靈魂，自己的靈魂至少要是高貴的、寬厚的、公正的、溫暖的！正因為有了這樣的校長，才有了教給孩子們“如果要在正確和善良中做出選擇，請選擇善良”的布朗老師，這些箴言會成為孩子們道德和精神的引領；才有了沙曼這樣，不顧別人異樣的眼光，真心愿意和被當做“瘟疫”的奧吉做朋友的孩子，不是因為同情，也不是因為老師的愿望，只因為他的確是優(yōu)秀的，而自己想跟優(yōu)秀的人交朋友。這種劃清界限的力量是如此強大又如此普遍，奧吉像一個在操場上逆著人群奔跑的孩子，受到?jīng)]有來由的指摘——即使他并沒有對任何人造成消極干擾。然而這種殘酷與不公平終究還是不可避免。這種關于友誼、尊重與愛的題材向來經(jīng)典而廣泛，但也因此容易造成新鮮感的匱乏。也光有愛心善良是不夠的，雖然偉大是要有愛心善良做基石，但更需要包括心商、德商、情商、逆商等等綜合因素合成才能做到如此偉大。當我們在觀看時，心里感嘆擁有健康的孩子是多么的幸福，感謝生活，感謝上天賜給了我們的幸福。生活中，就是生下個兔唇的或六根指頭的孩子，而讓夫妻反目成仇的例子，不計其數(shù)。而片中傳遞的關于父愛與母愛關于親情之愛，更是讓人久久回味著。真是個了不起的人！這是一個多么勵志的故事！他的成功離不開家人的激勵和悉心照顧，離不開同學的激勵和老師的支持，最重要的`是離不開他自身的努力?！镀孥E男孩》觀后感12不久前，我去看了老師推舉的電影[奇跡男孩]