【正文】 下去就是件需要巨大勇氣的事。剛上學時也遭受了排擠、孤立與歧視，而唯一的朋友的背叛更讓他心碎。”有時我們太敏感，會因為別人的言行而改變了良好的印象。了解一個人真的需要時間，需要遲鈍一點。長相非凡更可能有非凡的人生。電影主要講述了主人公小男孩奧吉出生時，醫(yī)生就斷定他活不過三個月，因為他面部畸形，呼吸十分艱難。但在杰克的懇求下，他們又和好了。以前，我看見一些身體有缺陷的人，總要去學一學他們的丑樣，看完這場電影，我感到很羞愧。臉無關丑陋，心靈美才是成功的資本。因為這已經是動過27次手術后了的結果。懷孕中的女人，在孕期中，或給孩子聽莫扎特等音樂的或聽古詩詞的或聽英語的……都希望呱呱落地的孩子是聰明，甚至是天才。而生下奧吉這樣的孩子的父母，他們更是需要何等強大的心理抗壓力呀!光光周圍那些唾沫眼神都能把人淹死殺死。對于這樣的孩子是需要度過多少個心力交瘁的不眠之夜來陪伴。光是奧吉從小到大的27次的手術，還能讓他的爸爸媽媽這么恩愛與團結，時不時還互相調侃著，言語的幽默，面對孩子的堅強樂觀。面對健康的孩子這些做起來也不難。偉大的力量是可以傳遞的，一個人的偉大已經夠讓我們贊嘆，而一家人的偉大更讓我們驚嘆感嘆，而這樣的偉大并還帶動著周圍的人們。小男主角的樂觀與頑強固然是一種奇跡，但奇跡的深刻內涵卻絕不僅僅止步于此：生命、際遇、人性、親情、友情……心之所感皆為奇跡。在愛的體系中，永遠不該存在次等的概念。普通人唾手可得的尊嚴，竟成了他一生追逐的奢侈，成為虛空的捕風。這對于平常孩子而言尚且困難，對于始終“受人矚目”的小奧吉來說，實在是嘆為觀止的難。孩子的表達方式直來直往，純粹清白，但也會像一柄鋒利的匕首一樣傷人。《奇跡男孩》中的小奧吉是幸運的，他有一對相當富有智慧與慈悲的父母，有完全接納的的交心小伙伴，有一往無前的溫柔與堅強引領他前行，但這樣的早熟與堅強卻總是帶著一點兒心酸?！庇羞@樣一位校長，在給打人犯錯的學生回信說：我二十年的教育生涯讓我明白，每件事情都有兩面性，雖然打人行為是不對的，但是我知道友情是值得捍衛(wèi)的！有這樣一位校長，面對自己孩子欺侮了別人還百般推諉，不愿意接受懲罰，揚言要退學并且不再給學校提供捐贈，甚至威脅在學校董事會有很多朋友的家長時霸氣回應：“我的朋友更多！”（我猜，那些朋友的名字叫正義?。┯羞@樣一位校長，在畢業(yè)典禮上，把本應頒給“品學兼優(yōu)、為他人做出榜樣”學生的獎章，頒給了看似沒有做出特別貢獻的奧吉，并致辭：“偉大并非在于力量的強大，而是你如何去正確使用你的力量，所有偉大的人無論男女，都是將自己的魅力化作力量，影響周圍的人。片尾奧吉驕傲地站在了領獎臺上，他說：“每個人都不是普通的，每個人都值得大家站起來，為他鼓一次掌！”大家都說奧吉創(chuàng)造了奇跡！是奧吉創(chuàng)造了奇跡嗎？我想是的，因為奇跡的另一個名字叫做—愛！奇跡男孩觀后感4今天我看了電影《奇跡男孩》，講述了10歲的奧吉天生臉部畸形，又經歷了27次手術，非常不幸。也贏得了同學們的信任和歡迎。電影除了對奧吉有著尤為細膩的人物刻畫之外，也讓我們走進了奧吉的父母、姐姐、姐姐的閨蜜、以及奧吉的同學，在以他們?yōu)檎归_的故事中，我們同樣也看到了這些人物身上其實都有著自己的苦惱，母親因為奧吉失去了事業(yè)，姐姐因為奧吉心生妒忌，同學自己所面對的問題挫折等等，《奇跡男孩》里的每個人物其實同樣都在經歷著自我的成長，透過寬容理解所夠了的脈絡，電影在不斷轉換的視角中構建出了尤為豐富的內在層次，親情、友情與愛情的展露如此動人。雖然影片講述的是一名面部有缺陷的小男孩奧吉，如何進入普通學校，融入普通人生活的故事，但這眼淚，沒有悲憫，沒有自艾，都是感動。也因此，《奇跡男孩》給了我們一個更廣闊及客觀的視角，來看待發(fā)生在每個人身上有關成長與生存的故事。為什么在觀影的過程會熱淚滿盈?不是因為影片在刻意煽情，而是我們發(fā)現，其實每個人，都在或多或少的付出中，感動緣于這小小的一點一滴，每個人都付出了愛和真誠，就讓整個社會變成被暖流相擁的美好世界。做到這些，我們每個人，都是“奇跡男孩”、“奇跡女孩”。托爾斯泰有句名言：“幸福的家庭都是相同的，不幸的家庭各有各的不幸”。由于奧吉自身缺陷，也有很強的自卑心理，出門總是戴著太空頭盔，不愿意在公共場合露臉，也不想結交朋友?！比巳松降??！?，杰克一開始不愿意帶奧吉去參觀學校，杰克媽媽剛開始用獎學金，接著用奧吉嚇哭弟弟，如果奧吉去學校他會怎么樣，一點點引導杰克愿意帶領奧吉參觀學校；奧吉第一次參觀學?；貋?，內特小聲對奧吉說：“那孩子真是夠討厭的，如果有人敢傷害你，你就反擊，沒有必要害怕，為什么我們要小聲說話，因為我怕你媽媽。”奧吉生來就與眾不同，導致他融入社會有點難，殘缺這是無法改變的，但是我們可以改變看待他的眼光，更好的接納他進入我們的社會。”奇跡男孩觀后感7你只需要用心去看。第二，我有著與奧吉相似的經歷。奧吉說，你知道嗎，這就是我最喜歡你的地方。校園生活，是一段放飛自我、暢所欲言的地方。我已經是個已經年滿十八歲的人了。我成年了，我再也不能什么都依靠父母，讓他們哭泣?；蛟S幾年后我會懷念現在大一的自己。姐姐受困于閨蜜的逐漸疏遠，再次面對閨蜜時總是不知所措。我們不可能不在意別人說什么，但是我堅信一句話，當你拼盡全力的時候，就算結果不是你所想象的，放心，上天會給你更好的?；蛟S，當我們能夠學會換一個角度去看世界以后，世界也就正過來了?！碧貏e喜歡電影《奇跡男孩》流露出來的看待這個世界的態(tài)度，沒有過多矯情，而是讓主人公用于面對現實，并且與其抗爭。飾演奧吉的小演員雅各布每天開工前都要進行一個半小時的面部特效化妝，這位曾經在《房間》之中有著出色演出的小男孩，在這部電影中同樣大放異彩，在特效化妝的幫助下，將有面部缺陷的小男孩內心演繹得極其真實可信。片中還不時出現《星球大戰(zhàn)》中的楚巴卡，充滿童趣奇幻色彩。從這個敘事視角可以看出，《奇跡男孩》表現出了對每個人的尊重，無論你是身體健全的還是不健全的，視角非?？陀^。其實，導演在電影之中并沒有將奧吉當成一個身體有缺陷的人來表現，導演更多的是展現一個孩子在面對困境磨難時候的反應與表現。奇跡男孩觀后感9很幸運地遇見了這樣一家，久久不能忘懷這個四口之家里的最后被身邊所有人接受的面部殘疾男孩奧吉、善解人意并變得勇敢的姐姐維婭、充滿智慧主見的母親和可愛有擔當的父親。喜歡戴著太空頭盔的奧吉因母親的一個決定，被送進了公立學校上學，在學校里接受著他所必需面對的`成長歷練，嘗遍生活的酸甜苦辣，在這里他遇到了他人生中的第一個朋友杰克，上了第一堂人人都頭疼的科學課，體會到了受周圍的人冷漠和被親密的伙伴背叛的滋味，經歷了人生中第一次打架，但幸好在朋友和家人的陪伴引導下，奧吉漸漸地不再依賴他的太空頭盔，漸漸地向陌生人展露自己，最終，他收到了周圍所有人的尊重和友善，他活成了一個奇跡，成為一個與眾不同的普通孩子。畫面跳轉到奧吉的最后一段獨白“請善良點，活在這個世界上的每個人都不容易”，奧吉和他的好朋友一樣，同樣地選擇了善良，在影片中所有人又何嘗不是呢？奧吉的家人善良地珍視他，奧吉的校長不在乎他的外貌地收下他，奧吉的朋友用自己的方式維護他，奧吉是個被善良包圍的幸福小孩，注定的，周圍的善良給予了他反抗這個世界不滿的力量，成為一個善良又不卑不亢的孩子。書中的“天才”們，大多有著令人羨慕的超能力。最可怕的是，有時會有一些雜亂無章的信息流過他的眼睛，他知道，他非常清楚，這些信息非常重要!可他卻抓不住，看不清。他只能看著他所愛的，在意的人們，一個又一個的死去，所以他不敢愛，不敢恨，他只能活著，永遠的活著!他只能絕望的大喊著：“不要死!也不要孤單的活著。英文名Wonder一詞極為簡練卻又含義雋永，意味深長。不過對于《奇跡男孩》而言，這一點大可不必擔心：即使你在觀看電影之前就已經知曉了整個故事的來龍去脈，那些暖心動人的情景與臺詞還是會猝不及防地擊中你內心最柔軟的部分。在當時扭曲陰暗的社會里，活著對于象人來說仿佛是一種詛咒，他在火車站的角落高聲疾呼著：我不是動物，我是個人啊!可就是沒有辦法得到公平的對待。奧吉從小一直在家中和媽媽自學，在小學五年級時，才真正意義上第一次踏出家門，進入一所父母為他精心挑選的小學上學，這對于奧吉而言，儼然一個再社會化的艱難過程：他必須摒棄掉在此之前在那個相對封閉的環(huán)境中形成的人格與習慣，學習如何融入集體環(huán)境之中。這是其他孩子與生俱來的惡嗎?或許不是，但或許也是。不能夠對不同報以相同的尊重，這是隱藏在人性深處的不自知的惡。奇跡男孩觀后感12小男主奧吉走到學校門口，因為面部畸形害怕被同學嘲笑，姐姐走到他身邊輕輕在耳邊告訴他：“他們要看就讓它們看吧，你無法融入他們，因為你天生就脫穎而出。最好的特效是讓觀眾看不到特效，很明顯，在《奇跡男孩》中，如果觀眾沒有提前了解影片信息，很難想象那逼真的面部缺陷竟然是特效化妝的功勞。而電影中奧吉戴的宇航員頭盔，既象征了他保護內心的渴望，又蘊藏了他對外面世界的無限向往。然而，在《奇跡男孩》中，導演不僅從小男孩的視角寫他遭遇的歧視，以及如何面對解決這個問題，還從小男孩的姐姐及同學的視角出發(fā)，寫他們在面對主人公時，內心所經歷的情感變化。有對父母的埋怨，有對弟弟的嫉妒，這都是特別真實客觀的，這種視角的呈現，也讓觀眾認識到更多關于愛的表達。《奇跡男孩》靠著溫情細膩的故事與演員們扎實的表演，在這個冬天溫暖了觀眾的心，也賺取了觀眾的漫長熱淚與歡笑，真是一部非常適合的合家歡影片奇跡男孩觀后感13自古有“未生人先生命”一說，是說人的五官相貌，對一個人的一生一定是有巨大影響的。奧吉的媽媽伊莎貝爾雖然是一個全職的家庭主婦，但其實也是為了照顧奧吉，即便是家庭主婦的她，也從未放棄夢想，一心想要寫完自己的論文。從小因為扭曲的面部奧吉沒有去上學，名副其實的奧吉的父母成為了孩子的第一任教師。奧吉媽媽的這種教育孩子的方式，可以讓孩子更積極更深刻的理解生活中遇到的難題，即便作為媽媽的心理有太多的委屈，也都在時刻向孩子傳遞出一種正向的能量，這種看似微不足道的能量，其實會成為弱小孩子內心里最強大的力量。感觸最深刻的就是媽媽愿意陪伴女兒窩在沙發(fā)上，還說不開心的時候就一直吃棒棒糖之類的，這種放棄了大人的角色，而用更加平等的態(tài)度來與孩子相處的狀態(tài)是目前大部分父母都很難做到的。英文名Wonder一詞極為簡練卻又含義雋永，意味深長。不過對于《奇跡男孩》而言，這一點大可不必擔心：即使你在觀看電影之前就已經知曉了整個故事的來龍去脈，那些暖心動人的情景與臺詞還是會猝不及防地擊中你內心最柔軟的部分。在當時扭曲陰暗的社會里，活著對于象人來說仿佛是一種詛咒，他在火車站的角落高聲疾呼著：我不是動物，我是個人啊!可就是沒有辦法得到公平的對待。奧吉從小一直在家中和媽媽自學，在小學五年級時，才真正意義上第一次踏出家門，進入一所父母為他精心挑選的小學上學，這對于奧吉而言，儼然一個再社會化的艱難過程：他必須摒棄掉在此之前在那個相對封閉的環(huán)境中形成的人格與習慣，學習如何融入集體環(huán)境之中。這是其他孩子與生俱來的惡嗎?或許不是，但或許也是。不能對不同報以相同的尊重，這是隱藏在人性深處的不自知的惡。