【正文】 全島”、“綠化帶”的作用。教學(xué)難點：設(shè)計一座橋梁。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入 2′教師組織談話：外地去旅游及各種交通管理設(shè)施。能夠通過合作自主探究等方法，其含義?？v橫交叉的道路上，他們是如何的管理三、視頻出示 11′交警指揮交通讓學(xué)生了解交通標(biāo)志牌的重要。、展示、總結(jié)學(xué)生畫出的校園示意圖相信有了同學(xué)們的這些示意圖，一定能讓這些老師很快熟悉了解我們學(xué)校的校園分布情況。小組討論解決問題。（1）學(xué)生看書：（2）引導(dǎo)思考：為什么生活中的物品需要有變化？學(xué)習(xí)“知識泉”看書中文字，討論：（1）變化后分別起什么作用？（2）師生互動交流。情感態(tài)度與價值觀：在探究、設(shè)計、制作的過程中，要讓學(xué)生去體驗成功與失敗。下面播放一組橋梁圖片，看看你是不是能發(fā)現(xiàn)它們？介紹橋梁圖片師生交流發(fā)現(xiàn)橋梁基本結(jié)構(gòu)。下面播放一組橋梁圖片，看看你是不是能發(fā)現(xiàn)它們？交流發(fā)現(xiàn)橋梁基本結(jié)構(gòu)。了解超級大橋的特點，知道超級大橋根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)有不同的分類方法。師：這些交通附屬設(shè)施都為我們的生活帶來了方便，為我們的安全出行保駕護(hù)航，所以我們每一個公民都有責(zé)任和義務(wù)愛護(hù)、保護(hù)這些交通設(shè)施。授課時間： 5 月日授課人：張玉慶教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 5′教師組織談話：身邊建筑物的變化。二、新課 34′（一）交通管理設(shè)施學(xué)生分小組學(xué)習(xí)陸地、水上、空中交通管理設(shè)施 要求：（1）分小組合作學(xué)習(xí)。使學(xué)生能夠通過合作自主探究等方法，其含義?？v橫交叉的道路上，他們是如何的管理三、視頻出示 11′交警指揮交通讓學(xué)生了解交通標(biāo)志牌的重要。二、新課 34（一）交通管理設(shè)施學(xué)生分小組學(xué)習(xí)陸地、水上、空中交通管理設(shè)施 要求：（1）分小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：能夠認(rèn)識常見的交通標(biāo)志牌。實時溝通交流。、展示、總結(jié)學(xué)生畫出的校園示意圖自主介紹三、總結(jié)收獲 4～第二篇：四年級下冊勞動技術(shù)教案四年級下冊勞動技術(shù)第一單元家政教學(xué)目標(biāo)：關(guān)注家庭生活中的技術(shù)問題，能運用技術(shù)解決生活中常見的小問題，積極參加家庭的洗滌保潔工作，養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，在勞動實踐中體驗勞動所帶來的樂趣。完成以上學(xué)習(xí)進(jìn)度計劃后，再做一次統(tǒng)計，這一內(nèi)容可放在洗滌三元學(xué)習(xí)結(jié)束之后完成。教學(xué)準(zhǔn)備: 一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。3．請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。2．教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學(xué)生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。7．將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。1．在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。教學(xué)重難點：認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。2．查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。教學(xué)過程：一、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。三、教學(xué)評價。在此之前，同學(xué)們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。然后談?wù)勼w會和感受。二、說一說生活中杯墊的用途？隔熱——保護(hù)桌面裝飾——美化生活三、議一議請同學(xué)們一起議一議常見的杯墊，（邊看邊說）常見的形狀有：圓形的、正方形的。（3）捆扎一端。請學(xué)生代表投票分別選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、最佳團(tuán)隊獎，并說一說理由。教學(xué)重點：滌綸彩球的制作方法和步驟。課前談話：同學(xué)們在一些節(jié)日和喜慶的場所我們經(jīng)?？吹揭恍┪宀世_紛的拉花、晶瑩閃爍的彩球，它們好多都是用滌綸彩膜制作的。）各小組匯報試做時的問題，集體探討改進(jìn)的辦法。（5）壓：用小紙片壓緊成球形，再打結(jié)（結(jié)要打得大一些，以免脫落）。展示作品，交流心得，評議作品。滌綸彩球的制作重難點集中在剪圓片并將每個小扇形卷成喇叭口上。動手操作完成作品時，著力體現(xiàn)“因人而異”、“授之以漁”的思想，教師根據(jù)課堂監(jiān)測情況，及時調(diào)整策略。教學(xué)難點：穿入墊圈打結(jié)并拉緊。評出巧手獎。在實際操作中培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力及審美情趣。請同學(xué)們發(fā)揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅固，好看。比比哪組設(shè)計制作得好，好在哪里。二、學(xué)生設(shè)計制作立交橋，谷線，剪切線和折剪方法。學(xué)會使用手工工具，規(guī)范操作，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的勞動習(xí)慣。，發(fā)揮想象，在規(guī)定時間內(nèi)制作出自己滿意的作品。一、教學(xué)過程：通過“想一想、說一說”這部分內(nèi)容，通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn)，通過實踐操作獲得勞動體驗。動手實踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領(lǐng)。（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。4．組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實用的洗碗機(jī)和消毒柜）5．學(xué)生根據(jù)本次勞技活動中的表現(xiàn)，按項目進(jìn)行自評，互評。（3）討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。(3)沖洗時從里到外逐一沖洗。教學(xué)后記：第三課洗衣物教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個出示各種標(biāo)識，讓學(xué)生說說代表的意思。教學(xué)重難點: 能運用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動中求知。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案，并合作完成填空部分。教學(xué)重點：掌握吸管杯墊的制作步驟，并且能夠熟練的制作。提別關(guān)注如何連接各個吸管的。抓緊有限的時間，爭取20分鐘完成八、獎項設(shè)置最佳創(chuàng)意獎：有一定的想象力，創(chuàng)意別具一格。能通過合作制作出一件完整的作品。搜集有滌綸彩膜制作的精美圖片。第二階段感知——方法的嘗試與歸納三、引導(dǎo)探究，分析歸納。（2）剪：將滌綸薄膜固定在模板上，依模子剪圓，共剪12個圓片（小心不要將薄膜撕裂）。形式一：個人獨立完成；形式二：小組內(nèi)選擇合作伙伴共同完成。課前布置學(xué)生收集關(guān)于滌綸彩膜產(chǎn)品的資料，讓學(xué)生在收集中對滌綸彩膜制作的各種裝飾品產(chǎn)生興趣。充分發(fā)揮教師的組織、引導(dǎo)作用。培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力，合作交流能力。（同桌互相幫助）師：誰做的最好陶老師的毽子就獎勵給誰。但是，由于學(xué)生在穿墊圈時，遇到點困難，所以最后有一些學(xué)生沒能夠在課堂上完成，時間較緊了些。二、教學(xué)摩天大樓紙模型的制作步驟。把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。三、評價。“汽車展覽會”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動物樂園”等小組，并招聘負(fù)責(zé)人。、自主設(shè)計紙袋。（2）把留下的邊緣折疊，粘貼在另一端邊緣上。：哪一步制作較難完成，是怎樣克服的。學(xué)習(xí)難點：摘掉不宜吃的部分和雜質(zhì)，洗干凈。教學(xué)時間：一課時 學(xué)習(xí)過程：洗茶具一、導(dǎo)入，出示課題。⒋小結(jié)：⑴浸泡茶具：加1～2滴洗潔精。⒊各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（2）參考“技術(shù)信息”，填寫書上的表格。課后反思：第十課 課外實踐 做小標(biāo)語牌學(xué)習(xí)目標(biāo)：觀察探究－動手嘗試 學(xué)習(xí)難點：標(biāo)語牌的制作方法 學(xué)習(xí)重點：基本的設(shè)計 教具準(zhǔn)備：硬紙板、白紙、墨、糨糊、細(xì)繩。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)?，要求及時糾正。以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。用作品美化生活。（五）實踐學(xué)生：設(shè)計花瓣。讓作品在生活中發(fā)揮作用。粘花瓣及花葉。（二）找找書上告訴我們哪些制作花的方法？看書后劃一劃。課程篇目的設(shè)計與項目教學(xué)為載體每一項目都重視勞動技術(shù)和勞動情感因素的要求。把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。把袖子往衣背里疊。教學(xué)時間：一課時 學(xué)習(xí)過程：一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。（2）魚腥味很重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除魚腥味。五、根據(jù)實際情況分項目進(jìn)行評價。注意節(jié)約用水。⒈分組討論，根據(jù)洗茶具的主要過程，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟的要領(lǐng)。學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動的能力和熱愛勞動的思想。作業(yè)布置：把做好的紙袋選一個最漂亮的送給媽媽，讓媽媽購物使用。（6）順著老師指定的位置畫虛線，然后沿虛線相對折疊，粘貼住，做紙袋的底部。，出示做好的漂亮紙袋向同學(xué)們展示，可以讓大家評價一下老師手中的紙袋：（1）這些袋子漂亮嗎？你喜歡嗎？（2）你發(fā)現(xiàn)了沒有，這個袋子是用什么做的？（3）使用紙袋有什么好處呢？：“同學(xué)們，既然使用紙袋有這么多的好處，讓我們一起動手學(xué)學(xué)制作方法好嗎？學(xué)過這節(jié)課之后，你就能自己動手做出這樣的漂亮紙袋。四、作品展示，并設(shè)計廣告詞。教學(xué)重難點：利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。，并畫下草圖來，教師展示一組立交橋的圖片供學(xué)生參考。從積極思考，掌握要領(lǐng)，有創(chuàng)造性，注意安全，作品效果五個方面填寫好評分表。三、學(xué)生動手實踐。教學(xué)重難點：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。請制作好的同學(xué)說說自己的感受。課前準(zhǔn)備：塑料繩、鐵墊圈、剪刀、梳子 教學(xué)過程： 一激趣導(dǎo)入同學(xué)們，十二月份我校將在漂亮的操場舉行冬季三項運動競賽，誰來介紹一下我校的冬季三項是哪三項？生：跳繩、踢毽子、拔河師：你最喜歡哪項運動？（學(xué)生紛紛回答）師：你知道毽子的由來嗎？（生回答）師：平時踢的毽子哪來的？（生：買的）師：今天陶老師帶來一個毽子，是我親手制作的，想不想學(xué)？ 二揭題：塑絲毽子 三學(xué)習(xí)制作出示：觀察與思考：制作塑絲毽子需要哪些工具和材料？制作塑絲毽子分哪幾步？觀看制作塑絲毽子的錄象?？茖W(xué)評價，體驗成功。教學(xué)設(shè)計突出了這個環(huán)節(jié)，通過自主觀察、探究，嘗試制作，交流討論，觀看課件展示等幾個環(huán)節(jié)，一步步、一層層深入了解方法和步驟，并通過簡明扼要的板書，讓學(xué)生領(lǐng)悟每個環(huán)節(jié)。（以多種形式進(jìn)行展評，以鼓勵表揚為主）討論：如再動手制作時，還可以怎樣改進(jìn)？有什么好辦法？第四階段升華——技能的提升與發(fā)展六、拓展延伸，創(chuàng)新提高。師：方法出來了，步驟也很清楚了，我們每人都來做一個吧！（提示：請大家在使用針、剪刀時一定要注意安全；邊角料不要亂扔，放到指定的地方。觀看教學(xué)課件。今天這節(jié)課我們也來學(xué)習(xí)用滌綸彩膜制作彩球，同學(xué)們要通過自己動眼、動腦、動手來完成一件精美的作品，有信心嗎？交流課前搜集到的有關(guān)滌綸彩膜制作的作品的資料。教學(xué)難點：把彩膜剪成大小相同的圓片并三等份留出槽口；喇叭束的制作。頒獎。（4）整平、壓平。特殊的形狀有：花朵、星形、心形、笑臉等。教學(xué)后記：第二單元技術(shù)初步第一課杯墊教學(xué)要求：初步了解杯墊的生活用途、基本材質(zhì)和常見的形狀。今天，我們就一起來交流一下。介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認(rèn)真實踐，掌握要領(lǐng)，拖地實效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。3．根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）四、評價。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？ 2．讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。8．請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。教學(xué)準(zhǔn)備: 茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學(xué)生講講體會。4．小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。教學(xué)過程：一、看圖，出示課題。以評促學(xué)。了解學(xué)生參加家庭洗滌保潔工作的現(xiàn)狀，制定切實可行的勞動計劃，培養(yǎng)和別人合作勞動的能力，形成熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎? ，說說自己的作品。在學(xué)生活動過程中，教師指點，輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。雖然是勞技課，我們教師不能單單只教會學(xué)生動手制作，還要使學(xué)生得到多方面能力的培養(yǎng)以及知識的獲得。（1）拉直對折（2）穿墊圈打結(jié)并拉緊（3）重復(fù)打結(jié)（4）剪齊（5）梳散學(xué)生動手操作，播放音樂。教學(xué)后記：第三課塑絲毽子教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會做塑絲毽子的基本方法，能制作出自己的毽子。學(xué)生通過自己的觀察、思考，感受美，在實踐中掌握方法，形成技能，在交流討論中使他們的思維能力得到拓展，動手能力得到提高。作為活動的指導(dǎo)者，我們應(yīng)該了解學(xué)生關(guān)心什么，對什么感興趣。學(xué)生制作（同時播放輕音樂）。（1）畫：在硬紙上畫一個圓形模板，三等份并剪好槽口（剪時，與圓心要保持一定的距離，再向一個方向剪一個小口，并用針在圓心處戳一個小眼）。小結(jié)：用滌綸彩膜制作，取材便利，制作時比較方便，制作的飾品美觀實用。教學(xué)過程：第一階段激趣——問題的提出與產(chǎn)生一、搜集資料，課前感知。探討制作方法，掌握制作步驟。使用各種工具的時候，應(yīng)該注意安全知識?！濉⒖匆豢醋屑?xì)觀看杯墊制作的錄像。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。學(xué)生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂。交流一些先進(jìn)的，便捷的，有創(chuàng)新意識的好方法。注意安全，不損壞家具。1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？ 2．認(rèn)識衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識。（5）根據(jù)實際情況分項目進(jìn)行評價。(2)擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。2．剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具