家校協(xié)同,共慶元旦-文庫吧在線文庫
【正文】 做好學生的教育工作，才能取得良好的效果。因此，作為班主任老師在任何情況下，態(tài)度都要誠懇，友善，特別當遇到問題時，要沉得住氣，先問清原因，再提出解決問題的方法。班主任是學校教育與家庭教育互相滲透的直接操作者，如果與家長溝通不暢，久而久之，難免會產生矛盾、積怨，甚至對立，嚴重影響班級工作的正常開展和家校關系的和諧發(fā)展。比如一年級的孩子，他們的很多習慣還有待于家長和老師的長期培養(yǎng)。除此之外，利用信息平臺，及時與家長溝通交流也是一種有效的方法。各縣（區(qū)）教育局和市直中小學校要建立本校留守兒童信息數(shù)據(jù)庫，對在校留守兒童進行全面摸底，一人一檔，如實記錄留守兒童的學習狀況、心理狀況、生活狀況、家庭狀況和監(jiān)護人狀況等情況，并根據(jù)情況變化對數(shù)據(jù)適時更新，實行動態(tài)監(jiān)測。“代理家長”要做到“五個一”，即：每天輔導幫扶學生作業(yè)一次、每周與幫扶學生談心一次、每月與幫扶學生父母或監(jiān)護人至少聯(lián)系一次，每半年對幫扶學生家訪一次。加強心理健康教育。學校、幼兒園及其工作人員要履行報告責任，在工作中發(fā)現(xiàn)留守兒童脫離監(jiān)護單獨居住生活或失蹤、監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應當在第一時間向公安機關報告。積極推進城鄉(xiāng)義務教育一體化。各縣（區(qū)）教育局和市直中小學校要積極配合民政部門開展工作，爭取民政部門對學校關愛保護工作的支持，特別是要將符合條件的特殊困難學生納入社會救助政策保障范圍。五、加強“家、校、社”協(xié)同育人、關愛保護留守兒童的實施保障。市教育局將適時開展創(chuàng)建留守兒童教育關愛示范區(qū)、示范校活動，并遴選一批典型做法逐步推廣。要積極爭取公益慈善類社會組織、愛心企業(yè)和愛心人士、專業(yè)社會工作者等社會力量支持，引導他們與學校留守兒童結成愛心幫扶對子，為留守兒童奉獻愛心。建立假日期間定期家訪制度，加強寒暑假期間對農村留守兒童關愛保護，有條件的地方和學?？衫霉?jié)假日在留守兒童父母相對集中的務工地召開家長會，如實向家長通報留守兒童情況，動員家長回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，指導外出務工家長以多種方式經常關心留守兒童。各縣（區(qū)）教育局和市直中小學校要向家長宣傳《未成年人保護法》、《義務教育法》、《江西省未成年人保護條例》、《江西省學校學生人身傷害事故預防與處理條例》等法律法規(guī)，明確告知家長和學校各自應履行的職責，增強家長自覺履行監(jiān)護主體責任的法治意識。要加強寄宿制學校建設，確保有需求的適齡入學留守兒童能全部入住。學校全面使用《江西省中小學校學生安全提醒教育每日一播》，定期邀請公安、消防、衛(wèi)生、計生、心理等部門專業(yè)人士，加強對留守兒童在防汛、防火、防溺水、防交通事故、防食物中毒等方面的安全教育，增強留守兒童尤其是留守女童的自我防范意識，掌握預防意外傷害的安全常識。各縣（區(qū)）教育局、市直學校要認真貫徹國務院、省政府文件、省教育廳精神，高度重視留守兒童關愛保護工作，充分發(fā)揮自身職能，協(xié)同家庭和社會，形成有效合力，促進留守兒童身心健康、全面發(fā)展，為決勝全面建成小康社會、建設富裕美麗幸福萍鄉(xiāng)做出積極的貢獻。同時我也會給家長提出一些建議。認為孩子交到老師們手里就全憑老師了，與自己沒有多大關系，學得好壞全憑自己。在談孩子的缺點時，要根據(jù)情況，區(qū)別對待。家校溝通的形式多種多樣，作為班主任老師應結合具體的情況，選擇不同的方式與家長進行溝通，溝通是一門藝術，也是教師取得良好教育效果的保障，同時良好的溝通能力也是教師工作能力的體現(xiàn)。我校的家校協(xié)同工作開展還存在著許多不足，需要我們去努力探究。（2）家長論壇活動，就本班學生學習中的典型問題（如：馬虎、不按時完成作業(yè)等）進行探討，各抒己見，商量解決方案。加強和孩子之間的交流，隨時掌握孩子的變化，及時調整教育方式。講座一：通過講座讓家長明白了教育孩子為什么？教育是為了讓他們成為人才。家長會的召開，是我校的家校協(xié)同工作中的一項重要內容。第二篇：家校協(xié)同工作總結家校協(xié)同工作總結家庭、學校，作為孩子成長的兩個重要“搖籃”，對孩子的教育和成長發(fā)揮著舉足輕重的教育作用。四、活動要求：、發(fā)動、組織工作，精心布置教室，營造育人氛圍，提前選定參加活動的家長，并發(fā)送邀請函；各班搞好教室清潔衛(wèi)生工作，安排好凳子。第一篇：家校協(xié)同,共慶元旦“
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