【正文】 為了美麗的春天嗎？”引發(fā)學(xué)生思考，自由發(fā)言。打電話時(shí)應(yīng)盡可能地拖延通話的時(shí)間，以便公安機(jī)關(guān)確定通話地點(diǎn)，及時(shí)解救。但要記住，所采取的行動(dòng)一定要突然果斷。一旦逃到室外，要馬上向鄰居求援，同時(shí)打電話110”報(bào)警(6)及時(shí)報(bào)案。如假裝看見(jiàn)熟人打一個(gè)招呼或采用聲東擊西的辦法，喊一聲“警察來(lái)了”，然后跑掉。(1)不要攜帶貴重物品和過(guò)多的現(xiàn)金外出；不要在公共場(chǎng)所顯露自己的錢(qián)物。教師小結(jié)過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)得真好！是啊，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！看來(lái)，當(dāng)我們突遇火災(zāi)時(shí)，掌握一定自救逃生方法，冷靜自救是非常必要的。2’ 過(guò)渡：家人關(guān)懷，同學(xué)的友情，多彩的活動(dòng)，讓我們感受到快樂(lè)與幸福。掌握一些消防安全常識(shí)及逃生自救方法。正方：堅(jiān)決制止。被依法查處。三．假冒偽劣商品的危害。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道理。教師點(diǎn)撥。什么樣的逃生方法才是科學(xué)的逃生方法？（教師分別從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)補(bǔ)充）。(4)家里的鑰匙和證件、通訊錄等不要放在書(shū)包里；獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)警惕以各種身份來(lái)訪的陌生人。如果你膽小不敢反抗、不敢說(shuō)話，他就會(huì)認(rèn)為你好欺負(fù)，會(huì)經(jīng)常向你要錢(qián)要物。因此，青少年朋友們對(duì)一些突如其來(lái)的“熱心人”、陌生人，要多加小心，不要輕易跟他們走，以免落入“虎口”。（3）如果地方較為偏僻、四周無(wú)人，不要盲目地呼救或和壞人搏斗。感受生存的艱辛和智慧。松鼠、大樹(shù)都不能碰到大石頭（教室里的桌子），否則就要扣分。讓學(xué)生了解牛羚大遷徙的艱辛過(guò)程，感受動(dòng)物的堅(jiān)強(qiáng)毅力。山洞里穿草裙（舊報(bào)紙代替），手拿石頭敲東西，舊石器時(shí)代不容易；木樁樁草頂頂，吹風(fēng)下雨人害怕，中石器時(shí)代很艱辛；土坯子青瓦房，懂得陶藝和鐵器，農(nóng)業(yè)生活有生氣；萬(wàn)丈高樓拔地起，電腦信息傳萬(wàn)里，哈！現(xiàn)代生活來(lái)得可真不易。生命健康的守護(hù)神教學(xué)目標(biāo)了解人類(lèi)與疾病不懈抗?fàn)幍臍v史，感受人類(lèi)的智慧和勇氣。三、生命探索讓學(xué)生了解我國(guó)古人和天花作斗爭(zhēng)的智慧；青霉素的發(fā)現(xiàn)是一項(xiàng)劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)；醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，大大延長(zhǎng)了人類(lèi)的壽命。引導(dǎo)學(xué)生先看看自己的預(yù)防接種證，然后說(shuō)出3種以上自己接種過(guò)的疫苗名稱(chēng)。比如：用知識(shí)守護(hù)生命、健康生活方式、加強(qiáng)鍛煉、個(gè)人衛(wèi)生等。教學(xué)重難點(diǎn)：了解藏民族民俗文化；三年級(jí)的小學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，要從藏族聚居區(qū)的自然環(huán)境和藏民族日常生活的方式去理解其中包含的智慧有一定的難度。教材上的4張圖片，從上到下，從左到右分別是九寨溝、稻城、貢嘎雪山、海螺溝。（ ）2）第二關(guān)：四川藏族聚居區(qū)的氣候。把白紙剩余的部分分成三份，一份種青稞，畫(huà)上青稞田，或者涂成某種指定的顏色；另一份涂成藍(lán)色，代表一個(gè)湖或者一條河；剩余的部分涂成綠色，代表草地。讓學(xué)生依次傳遞自己剛才制作的拼圖，每個(gè)人在經(jīng)過(guò)自己的一張拼圖上面，貼上一個(gè)淺色的圓形，代表一塊石頭，在靠近河或者湖的地方，依次堆積。教學(xué)重難點(diǎn)：了解火把節(jié)的各種活動(dòng)；理解植根于這種環(huán)境中的彝族民風(fēng)民俗?；顒?dòng)一：簡(jiǎn)單介紹四川彝族聚居區(qū)的地理位置，了解火把節(jié)的由來(lái)，介紹資料 引導(dǎo)學(xué)生觀察教材的第12頁(yè)下面的插圖，圖中展現(xiàn)的事彝族秋天一片金燦燦的景象?；顒?dòng)二：了解火把節(jié)中的各種慶?；顒?dòng)，感受節(jié)日文化 1設(shè)計(jì)彝族服飾花紋通過(guò)看插圖，讓學(xué)生觀察、了解彝族男女服飾不同的款式和對(duì)三種顏色的使用?；顒?dòng)三：感受彝族兒童中心的彝族風(fēng)貌，加深體驗(yàn) 討論：彝族兒童中心的家鄉(xiāng)是怎么樣的？這部分是本課的拓展部分，請(qǐng)學(xué)生們觀察插圖，教師講述第一幅圖，彝族孩子信手畫(huà)出心中美麗的真實(shí)的家。教材在此環(huán)節(jié)提供了一幅簡(jiǎn)單的插圖：從插圖上可以看到狂風(fēng)吹彎大樹(shù)，暴雨中，閃電劃破天空。接下來(lái)用一小段文字介紹了雷雨天最大的危險(xiǎn)來(lái)源于雷擊，以及雷擊的兩種不同的方式。知識(shí)呈現(xiàn)的方式主要是用簡(jiǎn)短、容易上口的語(yǔ)句和生動(dòng)的圖片來(lái)表達(dá)。教師可以根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)情，向?qū)W生解釋圖中所選擇的避險(xiǎn)方法背后的原因。這5幅圖所呈現(xiàn)的內(nèi)容和前面的教學(xué)內(nèi)容有屬于同類(lèi)的情況，但基本上是不一樣的，這也是為了檢查學(xué)生是否能將前面學(xué)到的知識(shí)舉一反三。課時(shí)建議：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入 四川省降雨較多，很多沿江、河的縣城、鄉(xiāng)村都會(huì)遭遇洪水、泥石流，電視上、報(bào)紙上經(jīng)常有新聞報(bào)道：“XX連續(xù)降雨，導(dǎo)致洪水災(zāi)害??”教師可提問(wèn)學(xué)生：“你們從電視上或者報(bào)紙上，看到最近有哪些地方有洪水災(zāi)害，或者泥石流災(zāi)害？”讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的、看到的洪水災(zāi)害、泥石流災(zāi)害信息。2安全小博士 該環(huán)節(jié)要讓學(xué)生了解中國(guó)是水災(zāi)頻發(fā)且影響范圍較廣泛的國(guó)家之一，而四川省又是水災(zāi)較為嚴(yán)重的地區(qū)。教師在這里可以組織一個(gè)活動(dòng)：提問(wèn)：“你還知道哪些求救的方法？”讓學(xué)生討論，想想其他辦法。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程（一）安全小問(wèn)號(hào)被刀割傷手和被開(kāi)水燙傷手，你會(huì)自己及時(shí)處理傷口嗎？ 在生活中要注意安全，盡量避免受傷，我們還要學(xué)會(huì)及時(shí)簡(jiǎn)單處理小傷口的方法，以免傷口感染。燙傷及其處理要點(diǎn)。(學(xué)生發(fā)言討論課題的意思)學(xué)習(xí)新課師：“危害”就是不好的地方，害處。肥胖的同學(xué)更要節(jié)制飲食，平衡營(yíng)養(yǎng)，做到健康減肥。小組討論，你在現(xiàn)實(shí)中遇到了哪些困難。板書(shū)設(shè)計(jì)：1我行 我能行自信和勇氣能幫助我們獲得成功 未達(dá)到所設(shè)定的目標(biāo)并不代表失敗 只要有所進(jìn)步就能代表成長(zhǎng)課堂小結(jié)：1當(dāng)我生氣的時(shí)候教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)生氣這種情緒及其可能產(chǎn)生的危害引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)情緒管理的意識(shí)，初步掌握管理生氣這種情緒的方法。談?wù)勀銓?duì)圖畫(huà)的理解 思考在生活中哪些事情曾讓你感覺(jué)到溫暖？小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要害怕，因?yàn)槲覀儾还聠危泻芏嗳藭?huì)來(lái)關(guān)心我們、幫助我們。教學(xué)重、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)穿針引線，打始結(jié)、打止結(jié)的方法。教師積極鼓勵(lì)學(xué)生。萬(wàn)一不會(huì)，教師再適當(dāng)引導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：針、線、布、剪刀、各式各樣的紐扣圖片等。（注意：釘扣子選擇線時(shí)線不要太粗，線的顏色要與口子的顏色相同或相近。生活與實(shí)踐找出家里掉了或松了紐扣的衣褲，給它們釘上紐扣。形成自己的事情自己做的好習(xí)慣；提高生活自理能力。學(xué)生討論平針縫紉法的步驟、方法。歸納平針縫紉法的特點(diǎn)。人人動(dòng)手在卡紙上練習(xí)，線走直線，再走曲線。在刺繡中常用來(lái)繡植物的葉。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用回針?lè)p制沙包。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)做示范，全班評(píng)議。生活與實(shí)踐 讓學(xué)生動(dòng)腦筋發(fā)揮想象，根據(jù)布料和自己的喜好設(shè)計(jì)、制作不同形狀、花色的沙包，并繡上自己的名字。生：它們的手和人手結(jié)構(gòu)相似，但人手更靈巧美觀。教學(xué)重點(diǎn)：理解為什么對(duì)自然萬(wàn)物都要抱一顆感恩的心。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，在幫助他人的同時(shí)，自己內(nèi)心也獲得一份溫暖和美好的感情?！皯汛Ц卸鳌⑻幪幟篮谩保簽樽约涸O(shè)計(jì)一個(gè)代表美好與幸福的標(biāo)記，可以是一個(gè)圖案、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)手勢(shì)等。兩分鐘后交換角色。讀一讀：生存本身就是一種勇敢行為，成長(zhǎng)面臨著許多危險(xiǎn)和艱辛。推薦學(xué)生閱讀《有人愛(ài)我》。激情吶喊。二、主題活動(dòng)生命故事：通過(guò)講貝多芬的故事，引入課題，讓學(xué)生理解生命存在的重要意義和價(jià)值。找到盡可能多的讓生命快樂(lè)、開(kāi)心、積極、樂(lè)觀的理由。三、小結(jié)：生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)是短暫美麗的，大家要好好珍惜。介紹我們身體分為紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)。如果遇到無(wú)法擺脫壞人糾纏的情況，要大聲訓(xùn)斥。教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)之間發(fā)生糾紛和沖突的防范要求。首先是公平協(xié)商，這是處理糾紛和前提的基礎(chǔ)；在協(xié)商過(guò)程中關(guān)鍵是應(yīng)該相互包容，這是化解矛盾的根本；如果難以協(xié)商，最好的辦法是找老師處理。安全小提示營(yíng)造平安校園不僅是校園里學(xué)生間如何相處的問(wèn)題，也涉及在校學(xué)生應(yīng)對(duì)校外人員滋擾的問(wèn)題。講授新課：同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，不論哪個(gè)集體，都會(huì)有特別愛(ài)看書(shū) 的人，我們班也不例外。學(xué)習(xí)的方法很多，象平時(shí)大家上網(wǎng)，也是一種學(xué)習(xí)。二、分析沖突發(fā)生的原因你們認(rèn)為與父母發(fā)生 矛盾沖突的原因都有哪些呢？小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來(lái)。要求：（1）講究討論的紀(jì)律與效率，一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。教學(xué)準(zhǔn)備：錄像帶。青春期的男女發(fā)展差異：師：青春期的生理發(fā)育一般是女學(xué)生比男學(xué)生提前兩年左右，所以我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小學(xué)生中女孩子比男孩子個(gè)子高，這是因?yàn)榕畬W(xué)生發(fā)育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發(fā)育速度就加快了。教學(xué)反思：第三課 消除厭學(xué)情緒教學(xué)目標(biāo): 1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么叫厭學(xué)情緒。B．明確態(tài)度、正告對(duì)方。消除厭學(xué)情緒的方法：(1)、明確學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。教學(xué)重難點(diǎn)：理解合理分工與合作的重要性，能尊重異性。生物界中有一些生物的性別決定方式和人不同。（2）一個(gè)與朋友交往的故事。懂得人們的生活離不開(kāi)規(guī)則。這神圣的儀式，一年一年輪回，一代一代傳承，演繹著生命的生生不息。你知道葉子弗雷迪到底去哪里了嗎？ 面對(duì)死亡，不同的人又不同的態(tài)度。讓我們一起來(lái)留下自己的獨(dú)特印記吧?。阌惺裁刺貏e的感受？）生命的賬單： 每個(gè)人的生命背后都有一本厚厚的生命賬單。第二課：活著真好教學(xué)目標(biāo)： 、尊重。第23對(duì)時(shí)性染色體，男女不一樣；男性的兩條性染色體是x和y，女性的兩條性染色體是x和x。（5）、學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)。D．光明正大，不貪小利。厭學(xué)情緒 是一種消極的情緒。（3）提高承受能力。但是這個(gè)的發(fā)展變化很快，所以我們今天我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們自身的發(fā)展青春期。討論交流：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)匯報(bào)你們的討論結(jié)果。小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。教學(xué)重點(diǎn)：如何做到文明交往 教學(xué)難點(diǎn)：“交往藝術(shù)”的方法 教學(xué)方法：活動(dòng)法 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《學(xué)會(huì)讀書(shū)》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下：怎樣才能建立起良好的讀書(shū)習(xí)慣呢？可是王強(qiáng)與陳峰兩個(gè)同學(xué)之間發(fā)生了沖突，事情是這樣的：王強(qiáng)最心愛(ài)的鋼筆丟了，那是爸爸從香港給他帶回來(lái)的禮物。（活動(dòng)、老師點(diǎn)評(píng)）多讀書(shū)，注意方法，就可以使你的朋友越來(lái)越多。謹(jǐn)慎結(jié)交校外人員：不要輕易結(jié)識(shí)校外人員，因?yàn)樗麄兦闆r復(fù)雜，有些人有違法犯罪等不良記錄。在認(rèn)識(shí)處理糾紛的3個(gè)基本要求的基礎(chǔ)上，通過(guò)故事會(huì)討論，提高學(xué)生處理糾紛和矛盾的能力。請(qǐng)問(wèn)：他們爭(zhēng)執(zhí)的理由各是什么？你認(rèn)為誰(shuí)的理由正當(dāng)？雙方動(dòng)起手來(lái)對(duì)不對(duì)？如果你遇到類(lèi)似的情況該如何面對(duì)？假如你是老師該如何處理？安全小博士：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)處理同學(xué)之間發(fā)生糾紛、沖突的基本要求。在收集有關(guān)性騷擾或性侵害案例的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論，看看能夠從中汲取什么經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，比如：拒絕收買(mǎi)、善于識(shí)別、大聲呼救、告訴大人?指導(dǎo)學(xué)生理解“我的權(quán)利宣言”。知道學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)待身體紅燈區(qū)應(yīng)該有正確態(tài)度。提高性騷擾、性侵害的防范和自護(hù)能力，增強(qiáng)身體受尊重、不受侵犯的意識(shí)。寫(xiě)一寫(xiě)。這些無(wú)謂的死除了帶給親人無(wú)盡的悲痛外，沒(méi)有任何意義，甚至讓人感到非常愚蠢。提高自我保護(hù)的能力，建立自己的社會(huì)支持系統(tǒng)。從“怎么想”、“怎么做”進(jìn)行思考。情景劇“勇氣”?；顒?dòng)二：龍蝦與寄居蟹學(xué)生讀故事。結(jié)合具體困難演練勇敢行為。是中華民族和世界許多民族的一種傳統(tǒng)習(xí)俗和民族精神，世世代代相傳至今。教師可深情講述12地震中的故事《我親愛(ài)的寶貝》，注意讀出感情，渲染氣氛。生：對(duì)比講一講五種人的腦容量變化 生：這五種人的腦容量越來(lái)越大 生：現(xiàn)代人的腦容量最大師結(jié)：勞動(dòng)可以使人越來(lái)越聰明，所以同學(xué)們隨時(shí)都不要懶惰，好好學(xué)習(xí)，好好勞動(dòng)，越變?cè)铰斆?。（用沙包可以做：投沙包游戲、玩投遠(yuǎn)比賽、玩跳房子游戲、抓五子游戲等。（縫好后看看漏不漏沙，看看哪些地方需要改進(jìn)。課時(shí)建議：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入教師出示幾個(gè)沙包，提問(wèn)：這些各種顏色、形狀的小包包是什么？你們知道怎么玩嗎？完沙包有什么好處？二、主題活動(dòng) 生活聚焦出示一些玩沙包的游戲的圖片。課外進(jìn)行縫紉比賽，選出我們的“巧手之星”。生活小博士懂得這樣根據(jù)衣服布料選擇縫紉線。注意提醒學(xué)生無(wú)論哪種方法，回針都要對(duì)準(zhǔn)原來(lái)的針眼。）人人動(dòng)手在卡紙上練習(xí)，先用鉛筆畫(huà)好線，再沿線一針一針的縫，看誰(shuí)縫得又快又好。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：針、線、布、剪刀等。把你學(xué)釘紐扣的過(guò)程學(xué)下來(lái)，看看誰(shuí)寫(xiě)得清楚。板書(shū)小結(jié)要點(diǎn)：選扣—配線—定位—釘扣（反復(fù)幾次）—打結(jié)（適）（近）（準(zhǔn)）（牢）（實(shí)）討論：釘紐扣時(shí)該注意些什么？“敲掉操作安全。如果進(jìn)錯(cuò)門(mén)，就會(huì)笑死人。通過(guò)選扣配線和制作紐扣裝飾品，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情操和審美能力，形成做事認(rèn)真的習(xí)慣。學(xué)生練習(xí)。教學(xué)生選擇合適的針和線，認(rèn)識(shí)針的結(jié)構(gòu)。生聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勛约旱母惺苄暮Ｆ鸷讲坏刮逃螒颍后w會(huì)在集體中的歸屬感和安全感 交流分享游戲感受板書(shū)設(shè)計(jì)：1有你有我真溫暖在生活中哪些事情曾讓你感覺(jué)到溫暖？（家人、親友、同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)??）家庭、班集體、社會(huì)、政府??..人間處處有真情體驗(yàn)關(guān)懷、感受溫暖當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要害怕，因?yàn)槲覀儾还聠?，有很多人?huì)來(lái)關(guān)心我們、幫助我們。想一想：以學(xué)生的一件具體事例，通過(guò)“怎樣做的”和“后果是什么”引導(dǎo)學(xué)生注意自己的行為，對(duì)自己生氣時(shí)的行為進(jìn)行分析。健康小行：把所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合 了解飼養(yǎng)動(dòng)物時(shí)應(yīng)該注意的3個(gè)問(wèn)題 思考：你認(rèn)為還應(yīng)該怎樣做？議一議：把你學(xué)習(xí)到的知識(shí)教給你的家人。健康小貼士：教學(xué)生科學(xué)的鍛煉方法。(學(xué)生回答，教師小結(jié))師：肥胖是什么呢?請(qǐng)同學(xué)們看課文第3段，并用自己的話回答。（三）、安全小衛(wèi)士試一試回家問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)：處理傷口，還有哪些好辦法？ 課堂小結(jié)：第三單元 健康生活兒童肥胖的危害教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解人體過(guò)于肥胖的原因和害處，以及防止過(guò)于肥胖的方法。你的手或腳曾經(jīng)劃傷過(guò)嗎？怎樣受的傷？當(dāng)時(shí)你是怎樣處理傷口的？1）.把手指舉高，捏住指根兩側(cè)，出血就可以減少。最后讓學(xué)生回家后問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)，是否遭遇過(guò)洪水、泥石流？是如何避險(xiǎn)、逃生的？進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容?？勺寣W(xué)生先討論遭遇洪水、泥石流時(shí)避險(xiǎn)、逃生的方法，然后根據(jù)討論中出現(xiàn)的爭(zhēng)議、問(wèn)題，教師可提問(wèn)讓學(xué)生做判斷，比如：“泥石流來(lái)了，該往山上跑，還是該往山下跑？”讓學(xué)生選擇并說(shuō)出理由。你們知道洪水和泥石流會(huì)給我們帶來(lái)哪些災(zāi)害嗎？”引起學(xué)生討論。對(duì)于城市里信息資源比較豐富的學(xué)生，教師還可以讓他們?nèi)ゲ橐徊?，?