【正文】 法。在教參上還提供了一個課內(nèi)備選活動。你們知道洪水和泥石流會給我們帶來哪些災害嗎？”引起學生討論。最后讓學生回家后問問家長，是否遭遇過洪水、泥石流？是如何避險、逃生的？進一步鞏固所學內(nèi)容。（三）、安全小衛(wèi)士試一試回家問問家長：處理傷口，還有哪些好辦法？ 課堂小結：第三單元 健康生活兒童肥胖的危害教學目標：使學生了解人體過于肥胖的原因和害處，以及防止過于肥胖的方法。健康小貼士：教學生科學的鍛煉方法。想一想：以學生的一件具體事例，通過“怎樣做的”和“后果是什么”引導學生注意自己的行為，對自己生氣時的行為進行分析。教學生選擇合適的針和線，認識針的結構。通過選扣配線和制作紐扣裝飾品，培養(yǎng)學生愛美的情操和審美能力，形成做事認真的習慣。板書小結要點：選扣—配線—定位—釘扣（反復幾次）—打結（適）（近）（準）（牢）（實）討論：釘紐扣時該注意些什么？“敲掉操作安全。教學準備：教師準備：針、線、布、剪刀等。注意提醒學生無論哪種方法，回針都要對準原來的針眼。課外進行縫紉比賽，選出我們的“巧手之星”。（縫好后看看漏不漏沙，看看哪些地方需要改進。生：對比講一講五種人的腦容量變化 生：這五種人的腦容量越來越大 生：現(xiàn)代人的腦容量最大師結：勞動可以使人越來越聰明，所以同學們隨時都不要懶惰，好好學習，好好勞動，越變越聰明。是中華民族和世界許多民族的一種傳統(tǒng)習俗和民族精神，世世代代相傳至今?；顒佣糊埼r與寄居蟹學生讀故事。從“怎么想”、“怎么做”進行思考。這些無謂的死除了帶給親人無盡的悲痛外，沒有任何意義，甚至讓人感到非常愚蠢。提高性騷擾、性侵害的防范和自護能力，增強身體受尊重、不受侵犯的意識。在收集有關性騷擾或性侵害案例的基礎上，組織學生討論，看看能夠從中汲取什么經(jīng)驗或教訓，比如：拒絕收買、善于識別、大聲呼救、告訴大人?指導學生理解“我的權利宣言”。在認識處理糾紛的3個基本要求的基礎上，通過故事會討論，提高學生處理糾紛和矛盾的能力。（活動、老師點評）多讀書，注意方法，就可以使你的朋友越來越多。小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。但是這個的發(fā)展變化很快，所以我們今天我們就要來認識一下我們自身的發(fā)展青春期。厭學情緒 是一種消極的情緒。（5）、學習要循序漸進。第二課：活著真好教學目標： 、尊重。你知道葉子弗雷迪到底去哪里了嗎？ 面對死亡，不同的人又不同的態(tài)度。懂得人們的生活離不開規(guī)則。生物界中有一些生物的性別決定方式和人不同。消除厭學情緒的方法：(1)、明確學習的動機。教學反思：第三課 消除厭學情緒教學目標: 1．讓學生認識什么叫厭學情緒。教學準備：錄像帶。二、分析沖突發(fā)生的原因你們認為與父母發(fā)生 矛盾沖突的原因都有哪些呢？小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來。講授新課：同學們會發(fā)現(xiàn)，不論哪個集體，都會有特別愛看書 的人，我們班也不例外。首先是公平協(xié)商，這是處理糾紛和前提的基礎；在協(xié)商過程中關鍵是應該相互包容，這是化解矛盾的根本；如果難以協(xié)商，最好的辦法是找老師處理。如果遇到無法擺脫壞人糾纏的情況，要大聲訓斥。三、小結：生命對我們來說是短暫美麗的，大家要好好珍惜。二、主題活動生命故事：通過講貝多芬的故事，引入課題，讓學生理解生命存在的重要意義和價值。推薦學生閱讀《有人愛我》。兩分鐘后交換角色。引導學生體會，在幫助他人的同時，自己內(nèi)心也獲得一份溫暖和美好的感情。生：它們的手和人手結構相似，但人手更靈巧美觀。請一個同學上講臺做示范，全班評議。在刺繡中常用來繡植物的葉。歸納平針縫紉法的特點。形成自己的事情自己做的好習慣；提高生活自理能力。（注意：釘扣子選擇線時線不要太粗，線的顏色要與口子的顏色相同或相近。萬一不會，教師再適當引導。教學重、難點： 學會穿針引線，打始結、打止結的方法。板書設計：1我行 我能行自信和勇氣能幫助我們獲得成功 未達到所設定的目標并不代表失敗 只要有所進步就能代表成長課堂小結：1當我生氣的時候教學目標：使學生認識生氣這種情緒及其可能產(chǎn)生的危害引導學生增強情緒管理的意識，初步掌握管理生氣這種情緒的方法。肥胖的同學更要節(jié)制飲食，平衡營養(yǎng)，做到健康減肥。燙傷及其處理要點。教師在這里可以組織一個活動：提問：“你還知道哪些求救的方法？”讓學生討論，想想其他辦法。課時建議：2課時 教學過程一、活動導入 四川省降雨較多，很多沿江、河的縣城、鄉(xiāng)村都會遭遇洪水、泥石流，電視上、報紙上經(jīng)常有新聞報道：“XX連續(xù)降雨，導致洪水災害??”教師可提問學生：“你們從電視上或者報紙上，看到最近有哪些地方有洪水災害，或者泥石流災害？”讓學生先說說自己聽到的、看到的洪水災害、泥石流災害信息。教師可以根據(jù)本班學生的學情，向?qū)W生解釋圖中所選擇的避險方法背后的原因。接下來用一小段文字介紹了雷雨天最大的危險來源于雷擊，以及雷擊的兩種不同的方式?；顒尤焊惺芤妥鍍和行牡囊妥屣L貌，加深體驗 討論：彝族兒童中心的家鄉(xiāng)是怎么樣的？這部分是本課的拓展部分，請學生們觀察插圖，教師講述第一幅圖，彝族孩子信手畫出心中美麗的真實的家。活動一：簡單介紹四川彝族聚居區(qū)的地理位置，了解火把節(jié)的由來，介紹資料 引導學生觀察教材的第12頁下面的插圖，圖中展現(xiàn)的事彝族秋天一片金燦燦的景象。讓學生依次傳遞自己剛才制作的拼圖，每個人在經(jīng)過自己的一張拼圖上面，貼上一個淺色的圓形，代表一塊石頭，在靠近河或者湖的地方，依次堆積。（ ）2）第二關：四川藏族聚居區(qū)的氣候。教學重難點：了解藏民族民俗文化；三年級的小學生缺乏生活經(jīng)驗，要從藏族聚居區(qū)的自然環(huán)境和藏民族日常生活的方式去理解其中包含的智慧有一定的難度。引導學生先看看自己的預防接種證，然后說出3種以上自己接種過的疫苗名稱。生命健康的守護神教學目標了解人類與疾病不懈抗爭的歷史，感受人類的智慧和勇氣。讓學生了解牛羚大遷徙的艱辛過程，感受動物的堅強毅力。感受生存的艱辛和智慧。因此，青少年朋友們對一些突如其來的“熱心人”、陌生人，要多加小心，不要輕易跟他們走，以免落入“虎口”。(4)家里的鑰匙和證件、通訊錄等不要放在書包里；獨自在家時應警惕以各種身份來訪的陌生人。教師點撥。三．假冒偽劣商品的危害。正方：堅決制止。2’ 過渡：家人關懷，同學的友情，多彩的活動，讓我們感受到快樂與幸福。(1)不要攜帶貴重物品和過多的現(xiàn)金外出；不要在公共場所顯露自己的錢物。一旦逃到室外，要馬上向鄰居求援，同時打電話110”報警(6)及時報案。打電話時應盡可能地拖延通話的時間，以便公安機關確定通話地點，及時解救。輔導建議：強調(diào)不同的生命依賴著不同的生命環(huán)境，食物、水、安全的環(huán)境等都構成動物生存的家園，我們應該尊重并保護它們的生存家園。輔導建議：家和家園有所區(qū)別，家事安身的地方，家園的意義更廣泛，指能滿足生存需要的環(huán)境。每個孩子一生下來就要接種疫苗，上幼兒園、上小學等都要出示“兒童預防接種證”。美麗的藏族聚居區(qū)教學目標：讓學生了解藏族聚居區(qū)的基本自然環(huán)境以及人們衣食住行的習俗。看誰是最后的勝利者。教師評價要點：瑪尼堆不僅被視為供人祈禱的神堆，更重要的事藏族人民居住地區(qū)海拔高，地廣人稀，氣候變化莫測，哪里的人因為游牧或者其他原因需要遷徙，經(jīng)常會走到空無他人的曠野里，而這個時候看到瑪尼堆，就看到了人的痕跡，就意味著有人在此經(jīng)過，旅行的人就知道自己離人居的地方不遠。三部分：1簡介四川彝族地區(qū)的地理位置，了解火把節(jié)的來歷。感受三種顏色不同的風格。這時教師并不需要急于給出學生所猜答案的正誤判斷，而是利用這個環(huán)節(jié)多聽聽學生的疑問和猜測，借以了解學情，激發(fā)學生對新知的好奇心。教材用這一幅畫來告知學生包括電腦在內(nèi)的所有家用電器這一類物品的避險方法。小心洪水和泥石流教學目標1讓學生了解洪水、泥石流對人類財產(chǎn)、生命的重大危害。再如：“洪水來了，是迅速涉水過河，還是先找個較高的地方躲避？”等。2）.用碘酒等清洗傷口和消毒。(學生如回答不完全，可多請幾位學生回答，教師適當加以幫助，并作小結)師：肥胖是可以防止的，課文告訴了我們哪些防止方法呢?(學生回答)師：身體肥胖或比較肥胖的同學，要經(jīng)常測量自己的體重，防止繼續(xù)增肥。板書設計：我和動物親密有間 常見的人和動物的共患病 如何有效預防人和動物共患病的傳染？課堂小結：第四單元 呵護心靈1我的作業(yè)我檢查教學目標：引導學生認識到檢查作業(yè)的重要性指導學生初步掌握檢查作業(yè)的方法，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣 教學重難點：掌握檢查作業(yè)的方法，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣 教學準備：搜集學生平時的作業(yè)本或考試卷 將情境故事編排成情景劇 教學過程：活動導入：游戲：“雨點兒” 游戲規(guī)則：用肢體語言表示天氣心理聚焦，體驗不檢查作業(yè)帶來的不良后果（1）仔細看圖，想象課文中的情景故事，結合自身實際體驗情緒（2）觀察小雨的表情，感受小雨丟分后的心情，強化不檢查會后悔的意識心靈視窗（1）幫助小雨找出錯誤的具體原因。課堂小結：第五單元 美化生活1我的雙手很靈巧教學目標：學會穿針引線，打始結、打止結的方法。（雙線打結法和單線打結相同）生活小博士穿針時線頭分叉怎么辦？要求學生討論解決，堅決不了教師再加以引導。”（打一物）主題活動 生活聚焦展示各種各樣的紐扣圖片，認識各種紐扣圖片火學生自己身上的紐扣，引發(fā)學生的興趣。課堂小結：1衣服脫線這樣縫教學目標：讓學生學會兩種基本針法，平針縫紉法、回針縫紉法，并能用這些針法來縫補衣褲。展示、評議學生練習作品，學生互評，取長補短，共同提高。生活與實踐在家里找一塊布，練習近平針法和回針法。談話：他們在干什么？他們玩得開心嗎？大家想親手縫制一個沙包完游戲嗎？生活小能手討論：做沙包需要哪些材料？（讓學生了解不了大小的關系。）綜合制作活動：做一個兔子小掛件。然后鼓勵學生表達他們此時的內(nèi)心感受：這些故事帶給你怎樣的感受？你想對這個幸存的孩子說什么？生命萬花筒 教師介紹教材中的4幅情景圖：老師的諄諄教誨、地震救援人員的無私幫助、清潔工人的辛勤勞動、奧運志愿者的無私奉獻，讓學生感受到，除了父母以外，我們身邊還有許許多多人都在以各種各樣的、看得到或者看不到的方式為社會做貢獻，給予我們關愛，讓生活變得更美好。教學重點：結合生活實際，尋找自身經(jīng)歷中勇敢面對困難的具體事例，挖掘積極的情感體驗。尋找學生生活中勇敢面對困難和危險的實例，選擇沖突較強 的情景進行即興表演。教學重點：幫助學生增強自覺珍惜生命的意識。小結：生命只有一次，所以我們更有責任珍惜生命，熱愛生命，讓怒放的生命之花更加鮮艷、美麗。對于別人身體的紅燈區(qū)，一度不要觸碰；而自己身體的紅燈區(qū)，一定要嚴加防護，即便是長輩和師長的侵犯也要斷然拒絕。概括說明在學校的集團生活中，同學之間發(fā)生糾紛、沖突是難免的。遠離易滋事的公共場所：這些場所往往有閑雜人員出入，小孩容易成為別人侵害的對象。王強急得到處找，剛好看到陳峰在使用同樣的鋼筆。四、談收獲：學了這節(jié)課后，如果你與同學、他人發(fā)生沖突時你想怎么做？五、布置作業(yè)：與家長討論：當你與父親或母親發(fā)生沖突時，你應該怎樣做是正確的？查找、閱讀《將相和》與《孔融讓梨》的故事，并寫出體會，準備下節(jié)課交流。（4）運用科學方法擺脫。E．敢于求助，斷絕往來。（3）卵細胞與含有x染色體的精子相遇，受精后形成的受精卵就會發(fā)育成女孩。記一記： 在你的生命賬單里，有哪些內(nèi)容？（書上6頁）三、小結： 總之，我們學了這課，要明白朋友之間要多多理解、尊重。清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是祭祖掃墓的日子。活著才有希望！活著才能實現(xiàn)夢想！說一說：（1）一處你喜歡的風景。A．保持警惕，一身正氣。其中，10到15歲這五年發(fā)展速度最快。你怎樣評價大勇和毅夫？你認為我們應該如何避免與父母之間產(chǎn)生矛盾沖突呢 小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來。這節(jié)課我們通過活動學到了一些讀書的方法。閱讀教材情景，讓學生體會同學之間發(fā)生小碰撞、小摩擦是正常的，在此基礎上引導學生認識到發(fā)生糾紛時，雙方無論過錯大小，都要主動表示歉意，爭取對方的寬容和諒解。提高學生處理糾紛和沖突的能力，增強彼此和諧相處的意識。知道人與人之間身體3種區(qū)域的接觸因人而異，別人身體的紅燈區(qū)，不要碰觸，自己身體的紅燈區(qū)，要嚴加防護?；顒铀模簩ふ艺鋹凵睦碛山涣鳌拔抑睢保盒〗M交流自己最喜歡吃的美味，最喜歡的游戲，最喜歡去的地方，最喜歡在一起的親人等。過程中可用鼓掌、揮手等肢體語言表達情緒。辯一辯：表達自己的觀點并陳述理由，若有不同觀點展開辯論，以理服人。生命加油站怎樣用實際行動表達自己的感恩之心呢？說聲“謝謝”、“做好自己身邊的小事”、“給別人力所能及的幫助”等。樹立心存感激的意識，學會用實際行動表達感恩。沙包不僅要美觀，還要美觀。增強動手操作能力，培養(yǎng)團結互助的精神和認真的習慣。歸納平針縫紉法的特點?！毕胍幌脒@句話什么意思？說明了什么？生活小能手 學習習近平針縫紉法閱讀教材，看示意圖。（三）生活小博士討論釘紐扣時怎樣定位？注意：釘紐扣時左手要捏緊紐扣，不意移位。掌握不同紐扣的不同釘法；用紐扣制作小裝飾品。）生討論：穿針需要哪些材料，該注意些什么？生親自實踐，沒人進行穿針引線的練習。學習調(diào)節(jié)自己情緒的方法 心海起航填笑臉，選擇自己喜歡的方法填在笑臉中，接納并運用這些方法演一演，表演情境劇，用學過的方法勸小朋友別生氣 課堂小結：1有你有我真溫暖教學目標：使學生體會我們生活的社會中有各種支持力量讓學生體驗在團體中的歸屬感和安全感，自覺融入集體、團隊中教學重難點：體驗在團隊中的溫暖，感受在集體中的歸屬感和安全感 教學準備：課前調(diào)查在學生中容易讓他們感到溫暖的事例 教學過程： 活動導入 游 戲：抱抱你 分享感受，引出課題 主題活動 心理聚焦：看圖，體會人間真情。健康小行動：學