【正文】 ________ 答案 表達了作者坎坷漂泊的感慨，報國無門（或“年老無成”）的哀嘆，憂國傷時的情懷。名豈文章著，官應(yīng)老病休。在分析時注意結(jié)合詩歌所選用的意象的相似性進行作答。昭君怨②答案 上闋詞人夢中泛舟西湖花底，看到的是西湖煙水，聞到的是陣陣幽香，因而沉醉其中，忽然一陣急雨襲來，敲打船篷，致使詞人午夢初驚，對急雨驚夢不無遺憾抱怨之情；然而醒來一看，眼前出現(xiàn)的卻是更加美妙的境界，感情由急雨驚夢之遺憾變?yōu)樵伜缮嫌曛老?，變化自然，水到渠成。②原：原野。然后回答問題。答：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案 這首元曲開頭寫的是風雨梨花日漸凋零的景象，這個景象與客居游子心情相協(xié)調(diào)，正面襯托了悲的心情；末尾寫的是春來柳發(fā)的良辰美景，這景象與游子心情相矛盾，反襯了悲的情感。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。/只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。暮過山村 賈 島數(shù)里聞寒水，山家少四鄰。蕭條/桑柘/外，煙火/漸/相親。夏日三首（其一）張耒長夏村墟風日清，檐牙燕雀已生成。他看不到你這么做背后隱藏的東西，所以，連你自己也看不到。這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？答：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案 本詩表現(xiàn)出詩人對由燕雀、蝴蝶、蛛絲、月影、溪水等構(gòu)成的鄉(xiāng)村清麗景象的喜愛之情，清閑的心境以及歸隱鄉(xiāng)野、終老鄉(xiāng)間的愿望。（4）賈島的詩以“幽奇寒僻”風格而著稱，這首詩充分體現(xiàn)了他這一創(chuàng)作特色，請你細細品讀，然后結(jié)合全詩談?wù)勀愕睦斫狻＃?）五言詩的節(jié)拍一般為“二、二、一”或“二、一、二”拍，誦讀時，每拍之后一字遇平聲可適當延長，遇仄聲宜作一頓，這樣就能讀出抑揚頓挫的聲調(diào)與節(jié)奏，請你朗讀詩歌并畫出朗讀的節(jié)奏?！段淞甏骸分械摹半p溪舴艋舟”意象則形象而又夸張地寫出了女詞人在流蕩無依、孤苦凄涼的環(huán)境中國破家亡之愁沉重而難以舟載。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。錦瑟華年誰與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處。三千丈清愁鬢發(fā)，五十年春夢繁華。答：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案(1)詩人以不見迎春花作結(jié)，含蓄地表達了國土被占的憤恨之情。日借嫩黃初著柳，雨催新綠稍歸田。聚作水銀窩，瀉清波。(2)都抒發(fā)了自己年老孤獨的傷感之情，林詩中感懷自己“百年”之身獨對夜燈，杜詩中以“平野闊”“大江流”反襯自己一葉小舟的孤苦伶仃。請結(jié)合詩句分析《京口月夕書懷》和《旅夜書懷》兩詩中作者情感的相似之處。遠城江氣白，高樹月痕蒼。晚木聲酣洞庭野，晴天影抱岳陽樓。答：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 解析 本題重點考查詩歌表達手法中“反襯手法”的運用。⑵ 利用來園活動，組織幼兒選圖，添畫再講述故事。水中有荷花，是一幅夏天的圖景。（3）小朋友，美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧！春天里的動物目的：⑴ 聽聽音樂，想象出春天里動物們之間發(fā)生的一些事，并用繪畫表現(xiàn)故事的情節(jié)。誰在 春天里笑了？還有誰也在春天里笑了？小池塘是怎樣笑的 ？小池塘為什么笑？（3）播發(fā)第三段?；顒訙蕚洌赫n件，三本書，繪畫材料。夜雨》:“一聲梧葉一聲秋,一點芭蕉一點愁,三更歸夢三更后.”“一葉葉,一聲聲,空階滴到明”(唐人溫庭筠《更漏子》),“梧桐更兼細雨,到黃昏,點點滴滴”(李清照《聲聲慢》)古代神話中,蜀王杜宇(即望帝)因被迫讓位給他的臣子,自己隱居山林,《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》:“楊花落盡子規(guī)啼,隨風直到夜郎西.”,四句以寄情明月的豐富想象,《憶秦娥》:“三更月,中庭恰照梨花雪。白居易的“座中泣下誰最多,江州司馬青衫濕”(《瑟琶行》),著一“泣”字與“濕”、歸隱田園,鐘情山水的形象： 陶淵明的“采菊東籬下,悠然見南山……此中有真意欲辯已忘言”(《飲酒》),寫的就是悠游自在的隱居生活,說明詩人安貧樂道的思想。在睜眼閉眼間木然流逝，而從冰封掙脫的悲傷，吞噬著奄奄一息的倔強，我再看不見你心疼的眼神，你也聽不見我心碎的落地聲，請不要讓我崩潰。我不想清醒數(shù)著回憶從前的你我，我只想歲月可待回首，待白雪紛飛，你我也能攜手共白頭。王維的“故人具雞黍,邀我至田家……待到重陽日,還來就菊花”(《過故人莊》),詩中描寫了山村風光和朋友歡聚的生活場面,像一幅田園風景畫,使人見了,、愛民人才的形象： 龔自珍的“我勸天公重抖摟,不拘一格降人才”(《己亥雜詩》),其對人才的渴求,、兒女情長的形象： 李商隱的“相見時難別亦難,蠟炬成灰淚始干”(《無題》),詩歌寫了暮春時節(jié)與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意,、鑒賞藝術(shù)手法1表現(xiàn)手法:借景抒情,寓情于景,托物言志,象征,襯托,對比,想象,聯(lián)想, 反 襯,烘托,托物起興,美景襯哀情,渲染,:直抒胸臆,間接抒情,借景抒情,:(按不同分類標準)1)正面描寫,)虛寫,)動態(tài)描寫,靜態(tài)描寫.(動靜結(jié)合,以