畫教案-文庫吧在線文庫
【正文】 用力推開門洞！進(jìn)入小鳥的蘋果樂園，進(jìn)行游戲大挑戰(zhàn)“射蘋果”。第五篇：畫影子教案《畫影子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解影子的產(chǎn)生，及影子的變化。教學(xué)過程：一、引入課題（一）以小故事導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。你們知道影子是怎么來的嗎?教師總結(jié)：影子是物體擋住光線后，映在地面或其他物體上的形象；水面也能反映出物體的形象，形成水中的倒影。同時(shí)，感受大自然的美，從而燃起學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛之情。作業(yè)要求：（1）作畫大膽，想象豐富，力求與眾不同。本課教材的意圖是通過欣賞有趣、多變的影子形象，使學(xué)生感受到美是無所不在的，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。有趣的內(nèi)容使學(xué)生在無拘無束的創(chuàng)作中受到美的感染，從而使學(xué)生更加熱愛生活，樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。二、探究新課欣賞課件中生動(dòng)有趣的“影子”現(xiàn)象，小組討論：影子是怎么來的？它有什么特點(diǎn)？思考探究：用我們的手能變換出美的影子嗎？學(xué)生嘗試手影游戲，展示各種造型的手影。六、小結(jié)：生活給藝術(shù)帶來了靈感，藝術(shù)給生活帶來了美感。三、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：以手的不同影子為主題，創(chuàng)作一幅有豐富想象力和獨(dú)特表現(xiàn)力的作品。舉例說說生活中有趣的影子現(xiàn)象。生活中有各種各樣的影子，“影子”的存在給我們的生活增添了許多情趣。四、作品評(píng)價(jià)小老師為學(xué)生作品打分，并說明分值理由三、知識(shí)拓展我們以上接觸的都是彩色的影子，生活中還有一種單色的影子，比如手影，等等（課件出示圖例），這里有幾幅表現(xiàn)單色影子的畫（出示范畫），這幾種畫法在我們以后的學(xué)習(xí)中會(huì)逐漸學(xué)到。小朋友也畫了些倒影，畫的什么？你能看出是怎么畫的嗎？我這也有幾幅畫影子的作品，你猜猜是怎么畫的。接下來要比比你們的眼力了。他們想，要是把水里的月亮撈上來那多好呀！于是，聰明的小猴子彼此抓住尾巴，一直深到水面，半個(gè)空椰子殼輕輕一撈，??！月亮被撈上來了！他們高興極了。情感目標(biāo)：使學(xué)生的觀察能力、記憶能力、表現(xiàn)能力進(jìn)一步得到提高。六、作業(yè)布置回家練習(xí)書寫，人、火，并試著背誦課文 板書設(shè)計(jì)：畫山 水 花 鳥廈門市集美區(qū)李林小學(xué)2013年11月5日 2013—2014學(xué)年第一學(xué)期《畫》教學(xué)反思姓名：蘭蕓在本堂課的教學(xué)中，以故事激趣的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)了森林樂園的情境，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)熱情比較高，課堂氛圍比較濃厚，整體環(huán)節(jié)比較緊湊。請(qǐng)學(xué)生齊讀課題《畫》故事激趣講述小伙伴——小鳥想要帶大家去它的森林樂園玩，激發(fā)學(xué)生興趣，從而跟2013—2014學(xué)年第一學(xué)期隨小鳥的步伐跋山涉水，進(jìn)行新知學(xué)習(xí)。能用自己的話說出詩句的大概意思。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來，和下面的同學(xué)一起說：“嗨，小鳥，你好呀！”哎呀，小鳥不理我們，這是怎么回事呀？（畫上的鳥）。2．學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，遇上不認(rèn)識(shí)的字就請(qǐng)拼音朋友幫忙拼一拼，或請(qǐng)組員幫忙，多讀幾遍。3．正確流利地朗讀課文，能背誦課文?！彼肿鲒s鳥的動(dòng)作,大家一齊說:“人來鳥不驚。a、示“遠(yuǎn)”和“近”兩個(gè)詞，請(qǐng)第一桌和最后一桌的一位小朋友站起來。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。六、小結(jié)。四、學(xué)習(xí)詩句，理解意思談話：剛才，生字寶寶這一關(guān)已經(jīng)過了。難點(diǎn)是理解詩與畫的關(guān)系。能正確、流利地朗讀課文，試著背誦課文。借助拼音讀一讀畫出的生字，多讀幾遍。（1）為什么人走近了聽，還是聽不到水聲？
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