花邊餃子教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 花邊餃子是媽媽教會(huì)我包的。課件演示 ：《》 母愛是什么？母愛是雨天里媽媽跑著送來的花折傘，母愛是生病時(shí)媽媽…… 母愛是……??！媽媽，我能為您做點(diǎn)什么？ 當(dāng)您疲勞的時(shí)候，我要為您揉揉肩，當(dāng)您…… 當(dāng)您……??！媽媽，我的好媽媽，我已經(jīng)長(zhǎng)大，懂得了…… 我要用我的一生去把您報(bào)答。三、精讀課文“小時(shí)候媽媽給我包餃子”和“長(zhǎng)大后我給媽媽包餃子”把課文分為兩部分。（2）同桌互讀?！痉此肌?。第四篇：花邊餃子教學(xué)設(shè)計(jì)《花邊餃子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：：認(rèn)識(shí)“餃、餡、搟”等8個(gè)生字和多音字“和、調(diào)、系”；理解“拮據(jù)、煞是”這兩個(gè)詞在課文中的意思；正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文的主要內(nèi)容，通過抓關(guān)鍵詞句進(jìn)行朗讀，感悟“我”與母親之間的親情，懂得回報(bào)親情，學(xué)會(huì)感恩；學(xué)習(xí)作者抓住人物神態(tài)、動(dòng)作、語言的具體描寫表達(dá)思想感情的方法。很好，聽了你們的匯報(bào)，老師知道你們不但認(rèn)識(shí)了課文中的生字，聯(lián)系上下文理解了“拮據(jù)、煞是”兩個(gè)詞語的意思，并且對(duì)課文的主要內(nèi)容也有了初步的了解，你們?cè)敢饨邮芾蠋煹奶魬?zhàn)嗎？好，首先請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槔蠋熓种械淖肿⒁舨⒔M詞。你能把這段話有感情地讀給大家聽嗎？大家說，他讀得怎么樣？是的，如果聲音再洪亮些就更好了?！闭沁@濃濃的母愛，才使得媽媽在我和弟弟常常搗亂把餃子弄混，讓媽媽只好混在一塊煮時(shí)——（生接讀）“媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的小腦瓜兒說：‘來，媽教你們包花邊餃子！’”正是這濃濃的母愛，才使得媽媽捏出了漂亮花邊餃子——（生接讀）“我和弟弟好奇地看??煞是好看。希望同學(xué)們回家后能把自己寫的整理在讀書筆記上。說說你讀懂了什么？（干活麻利，干凈，利索，記憶高超。媽媽這種做法是源于對(duì)孩子的愛，包花邊餃子的目的是單純地哄孩子開心嗎？她真正的目的是（把肉和素兩種餡分開。師：就是這段文字中，還有一個(gè)字最能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)作者家的生活狀況。師：為了討得年邁母親的開心，在母親生日那天作者耍了一個(gè)小花招，是什么呢？生：。有一個(gè)人，無論你身在何方，總放不下對(duì)你的牽掛，她愿意把自己的一生無私地奉獻(xiàn)給你，這個(gè)人叫“母親”。師：媽媽僅僅是教會(huì)我包花邊餃子嗎？還教會(huì)了我什么？（回報(bào)母愛，如何用心愛別人）師：愛的回報(bào)，愛的傳承，這就讓我們感受到花邊餃子蘊(yùn)藏著另一處相互呼應(yīng)，那就是愛的呼應(yīng)。師：艱苦的歲月，包一頓餃子變成了全家的節(jié)日，母親興奮不已，也是那般縱容孩子，從哪兒能看出來。師：讓我們先看看媽媽要耍小花招的原因是什么？（生 為了讓我們健康的成長(zhǎng)吃上肉餡的餃子。這個(gè)餃子確實(shí)非常好看，喜歡不，把你的感覺讀出來。（板書）師：誰知道這篇課文是誰寫的？{板書作者）演示：肖復(fù)興簡(jiǎn)介 師：在中國的民俗中，餃子象征著幸福、團(tuán)圓和喜慶，逢年過節(jié)，餐桌必備，那這花邊餃子里又有什么特殊的地方呢？你們想知道嗎？請(qǐng)大家輕輕地把語文書翻到2課。四、感悟深情，交流感受是啊，小小的花邊餃子，浸滿了濃郁的情思；艱苦歲月里的肉餡餃子，蘊(yùn)含著媽媽對(duì)兒子的體貼和疼愛，幸福時(shí)光中的糖餡餃子，傾注著赤子報(bào)恩的深情。你能把這段文字讀給大家聽一聽嗎？接下來，老師也想讀一讀這段文字，好嗎？，花招兒本身是什么意思，用在這里合適嗎？你的回答非常好，它本是個(gè)貶義詞，然而用在疼愛孩子的慈祥的母親身上就是褒義的了。同學(xué)們?cè)傧胍粋€(gè)問題，課文里寫了誰和誰之間發(fā)生的事？對(duì)，就是媽媽和“我”（板書）三、品讀課文，體會(huì)母子深情同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)過程中，還有哪些不明白的問題呢？請(qǐng)把你的問題寫在紙上交給老師，老師把這些問題打在大屏幕上。（板書：餃子）可是，你們吃沒吃過花邊餃子呢？（板書：花邊）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。討論：作者是怎樣表達(dá)思想感情的？請(qǐng)學(xué)生把作者寫得很細(xì)致的地方做上記號(hào)，通過討論，知道如何抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言描寫具體。這種親情沒在文中直接說出來，而是蘊(yùn)藏在文中的字里行間?！俺燥溩印币欢仁怯?jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代普通家庭改善生活的主要生活方式。（教師板書）師：時(shí)代在變，但媽媽和我之間這份真情，這份愛的呼應(yīng)卻永遠(yuǎn)不變！五、拓展延伸，升華情感 師：這就樣，在愛的呼應(yīng)中，（課件演示）著名作家肖復(fù)興跟他的母親一起生活了三十七個(gè)年頭，在母親去世后他寫下了這樣一句話： “世上有一部書是永遠(yuǎn)寫不完的，那便是母親。讀后學(xué)生評(píng)價(jià)。師：當(dāng)媽媽吃到了，我為她包的糖餡餃子時(shí)候所說的話和此時(shí)表情。她是在肖復(fù)興八歲失去親生媽媽后，來到他們家，肖復(fù)興對(duì)她一度是不理不睬，冷眼相待。讓我們先看看媽媽要耍小花招的原因是什么呢？（了解作者童年生活狀況，談感受。師：這就是花邊餃子（演示課件）感覺得怎么樣？（生：啊——非常好看）所以文中用了一個(gè)怎樣的詞來說的。在中國的民俗中，餃子象征著幸福、團(tuán)圓和喜慶，逢年過節(jié)，餐桌必備，現(xiàn)在我們的國家富強(qiáng)了，人民生活水平提高了。，思考：文中的兩個(gè)媽媽有什么共同之處，說說自己的感受。、動(dòng)作、語言的具體描寫來表達(dá)思想感情的方法。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)文章的思想感情，學(xué)習(xí)作者描寫時(shí)運(yùn)用的表達(dá)方法。三、走進(jìn)童年，感受母愛1．
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