做一片美的葉子教學(xué)設(shè)計(jì)_1-文庫吧在線文庫
【正文】 段的序號(hào)。讀句子，指導(dǎo)長句有破折號(hào)的句子的讀法。學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納。２．欣賞葉子的外形美，感悟葉子的內(nèi)在美。）７．生活中既然沒有，那金波爺爺是怎么寫出來的呢？（加上了自己的想像）讓我們也帶著這份想像一起來讀這句話?！保常覀円黄饋砻烂赖刈x一讀，學(xué)生齊讀。)（二）品葉子的內(nèi)在美１．每一片樹葉很美，每一片葉子形太各異，它們卻都做著相同的工作。”８．“冬日飄零——回歸大樹地下的根。（出示圖片）4．出示最后兩節(jié),齊讀 5．小練筆現(xiàn)在，你是社會(huì)樹上的一片葉子，你會(huì)為這棵社會(huì)樹做些什么呢？拿起筆在書上空白處寫下來。能結(jié)合自己的生活實(shí)際來理解課文中重點(diǎn)句子的意思。有的成橢圓形，有的成五角形……沒有哪兩片是相同的?！保ɡ斫狻吧娜橹保ヽ 設(shè)問：為大樹而奉獻(xiàn)自己，你覺得葉子怎么樣？ 小結(jié)：對(duì)，無私奉獻(xiàn)就是一種美?。ò鍟ㄋ模┳x文明理[引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)葉子的無私奉獻(xiàn)]指導(dǎo)朗讀：“我們每個(gè)人都像葉子……讓它茁壯、蔥翠”引導(dǎo)：我們班級(jí)就是大樹，如果我們每位小朋友都向美的葉子學(xué)習(xí)，都做個(gè)很棒的學(xué)生，那我們的班級(jí)一定是很棒的班級(jí)；如果我們的社會(huì)是大樹，那我們每個(gè)人都為生活作出貢獻(xiàn)，那我們的生活會(huì)越來越幸福、美好！你們說，老師說得對(duì)嗎？動(dòng)情地朗讀最后一節(jié)：“為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！”小結(jié)假如你是樹上一片美的葉子，你會(huì)對(duì)大樹說什么呢？ 板書：做一片美的葉子遠(yuǎn)望一棵大樹（社會(huì)）：美近看每片葉子：外在美，形態(tài)各異內(nèi)在美，無私奉獻(xiàn)做一片美的葉子：由物及人七、教學(xué)反思：教師泛讀，回答問題應(yīng)該給學(xué)生留有充分的時(shí)間；板書的過程應(yīng)該同步，不能背對(duì)學(xué)生；創(chuàng)設(shè)一些情境激發(fā)學(xué)生，靈活運(yùn)用教學(xué)方法。檢查自讀情況：（1）出示生字，指名開火車領(lǐng)讀。，我們會(huì)見到很多樹，你的注意力會(huì)被樹上的什么所吸引？ ，我們經(jīng)常會(huì)忽略樹葉，因?yàn)樗鼈兲嗵椒擦?。”在腦海中浮現(xiàn)出一幅美麗的圖畫?！?“生命的乳汁”是什么？大樹的“生命的乳汁”是什么？由“生命的乳汁”你想到了什么？（母親奉獻(xiàn)了自已的乳汁，養(yǎng)育自已的孩子成長；葉子吸收陽光的能量把二氧化碳和水合成有機(jī)物質(zhì)并排出氧氣使樹成長。四、精讀感悟第九~十一自然段各自朗讀第九~十一自然段，從課文中的“大樹”與“葉子”，你想到了些什么？可以引用書上的語句，也可以談自已的感受。學(xué)生在田字格內(nèi)臨寫生字，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。指導(dǎo)有感情地朗讀第九~十一自然段。無數(shù)的葉子在樹上找到了自已的位置。輕聲自由讀第三~八自然段，想一想，哪些地方你已經(jīng)讀懂了？在書上寫出簡(jiǎn)單批注，哪些地方還不懂，在書上做記號(hào)。樹像一朵綠色的云，從大地上升起。三、識(shí)記生字、指導(dǎo)書寫出示文中的生字“態(tài)、各、異、汁”，想想用什么辦法記住這些生字呢？仔細(xì)觀察，指名回答。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解“做一片美的葉子”的含義，懂得像葉子那樣默默奉獻(xiàn)、無怨無悔。出示掛圖a 引導(dǎo)：看，多美的大樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就更美了。（“做一片美的葉子”的含義）五、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集各種植物的葉子。結(jié)尾小練筆部分，讓學(xué)生自己寫能為社會(huì)這棵大樹做些什么，把集體責(zé)任意識(shí)落到實(shí)處，這樣的設(shè)計(jì)把口號(hào)與現(xiàn)實(shí)有機(jī)的結(jié)合起來，更具有實(shí)際意義。9．這里的破折號(hào)和前面的一個(gè)破折的作用一樣嗎？（不一樣的，這里起到的是“遞進(jìn)”作用。”２．讀到這兒老師覺得這些葉子更美了，你們讀出美了嗎？從哪兒讀出來的？（學(xué)生回答 “奉獻(xiàn)”）板書“奉獻(xiàn)”3．“奉獻(xiàn)”是什么意思?(學(xué)生試說，師強(qiáng)調(diào)，獻(xiàn)出，給予的意思)４．在這句話中怎么理解呢？（學(xué)生思考并回答）５．是的有了這些葉子的奉獻(xiàn)，大樹才更茁壯、蔥翠。8．描寫樹葉美的還有哪些句子,找出來讀一讀.（學(xué)生找出來并朗讀,師肯定優(yōu)美之處。讓學(xué)生課伊始就有一種美的感受，同時(shí)重點(diǎn)抓住“綠色的云”讓學(xué)生理解“想像力”是什么，并培養(yǎng)他們的語感。教學(xué)過程一、美圖美文，揭題導(dǎo)入１．今天老師給大家?guī)Я艘环荻Y物，想不想看看？（出示：大樹圖片，配背景音樂）2．看著眼前這棵大樹，你會(huì)用哪些詞或句子來贊美它？（學(xué)生說）3．是啊，生機(jī)勃勃的大樹給人以美的享受。第三篇：《做一片美的葉子》教學(xué)設(shè)計(jì)《做一片美的葉子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版三年級(jí)語文上冊(cè)《做一片美的葉子》是金波的作品，課文描繪了葉子和大樹的關(guān)系，隱喻了個(gè)體和集體的關(guān)系，并提出倡議書為了集體做好個(gè)體。指名分自然段朗讀課文，師生共同評(píng)議。出示詞語。，引導(dǎo)感情朗讀課題：（1）師
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