【正文】 由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行動(dòng)，比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水，希望各位家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫(xiě)字或拼音。3每一字、詞都有相對(duì)應(yīng)的圖，可以建立詞圖對(duì)應(yīng)的記憶能力，強(qiáng)化瞬間映射的短時(shí)記憶能力。手工雙手的靈活反映了左右腦的平衡程度，輕松的手工制作既是促進(jìn)左右腦的開(kāi)發(fā)，更是對(duì)孩子的感悟力、鑒賞力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。二班級(jí)現(xiàn)狀分析 開(kāi)學(xué)不到兩個(gè)月，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活，是因?yàn)楸緦W(xué)期增添的5名新生的適應(yīng)能力比較強(qiáng)，特別是陳新中小朋友。午睡時(shí)間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣希望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三教育工作計(jì)劃 初步讓幼兒掌握：1社會(huì)知識(shí)；2自然知識(shí)；3對(duì)數(shù)的探索；4音樂(lè)和美術(shù)教給幼兒有關(guān)唱歌、跳舞、欣賞音樂(lè)的初淺知識(shí)和技能，教給幼兒有關(guān)繪畫(huà)、手工及對(duì)美術(shù)作品的欣賞等；5生活自理能力的培養(yǎng)，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理床被、整理圖書(shū)、收拾玩具等基本技能。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)每天抽時(shí)間幫孩子鞏固以下。四家園配合1讓孩子堅(jiān)持上幼兒園，我想這對(duì)大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不是一件難事，因?yàn)榇蠹叶贾篮⒆硬粓?jiān)持上幼兒園，兩天打魚(yú)三天曬網(wǎng)的話(huà)，孩子的分離焦慮就會(huì)一直存在，甚至更長(zhǎng)。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日分為兩個(gè)程序：第一個(gè)程序是家長(zhǎng)會(huì)；第二個(gè)程序是慶“三八”親子活動(dòng)。識(shí)字閱讀教學(xué)情況介紹：識(shí)字閱讀教學(xué)是我園從去年開(kāi)始就一直在持續(xù)開(kāi)展的子課題，如何讓幼兒喜歡閱讀、自主閱讀，大膽表現(xiàn)都是我們老師一直在追求和研討的目標(biāo)。）（介紹竺子翔，強(qiáng)調(diào)家園配合的重要性，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)能夠抓住教育的契機(jī)。興趣小組情況介紹：本期我們開(kāi)辦了美術(shù)和舞蹈兩個(gè)興趣班，想報(bào)興趣班的家長(zhǎng)可以在本周內(nèi)到本班老師處報(bào)名。老師對(duì)于他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步是很滿(mǎn)意的三、家園配合情況反饋：中班的教學(xué)不同于小班的教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容比小班豐富了很多，從識(shí)字書(shū)上就可以看出明顯的差別。上個(gè)學(xué)期個(gè)別家長(zhǎng)反映自己的孩子識(shí)字量不是很豐富，我是這么認(rèn)為的，幼兒期的學(xué)習(xí)主要是興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。感謝家長(zhǎng)的積極參與，大家有什么好的建議或意見(jiàn)，歡迎大家向我們提出來(lái)。適當(dāng)?shù)墓芙绦袨橛欣诤⒆拥男愿衽囵B(yǎng)，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。最后請(qǐng)大家注意幾個(gè)問(wèn)題：１、咱們園有接送制度，如果請(qǐng)別人代接幼兒，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，不滿(mǎn)１８周歲的未成年人不能接孩子，為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)給予理解?。?、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象，孩子天生好動(dòng)，他們之間有了矛盾，動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難避免。在這，我向付出努力的你們表示感謝。我在這建議家長(zhǎng)讓孩子試著自己穿脫衣褲、鞋子，這本身也是有助于孩子的發(fā)展，何樂(lè)而不為呢？（順便插幾句）38個(gè)孩子到現(xiàn)在為止，大致的發(fā)展情況我們都比較了解，一些家長(zhǎng)因沒(méi)拿自己的孩子與同齡孩子比較過(guò)，在你的眼里自認(rèn)為相當(dāng)不錯(cuò)而沾沾自喜。有些男孩子比較淘氣，偶爾會(huì)不小心把同伴傷到了，我們會(huì)請(qǐng)這個(gè)孩子和家長(zhǎng)帶所謂的“營(yíng)養(yǎng)品”，其實(shí)，是想以這樣的方式給孩子“警告”，同時(shí)，你在拿一些他愛(ài)吃的東西時(shí)，讓他覺(jué)得舍不得，因?yàn)檫@些本來(lái)都是屬于他的，這樣他印象就深刻了。B、教學(xué)開(kāi)展以主題活動(dòng)形式開(kāi)展，分為5大領(lǐng)域，每個(gè)月制訂計(jì)劃，一周或兩周為一個(gè)主題內(nèi)容，一個(gè)主題中包括各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)（舉例）有時(shí)一個(gè)活動(dòng)中也滲透多方面內(nèi)容，不像以前一節(jié)課就是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的灌輸，所以對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方面的要求也有一定變化，不單單是學(xué)會(huì)背多少兒歌，認(rèn)識(shí)多少字，數(shù)字，會(huì)不會(huì)做計(jì)算題等，而是注重幼兒在活動(dòng)中的探索精神，注重幼兒各方面能力的培養(yǎng)，一個(gè)活動(dòng)是一個(gè)綜合性活動(dòng)，如《風(fēng)和樹(shù)葉》是一個(gè)單純的健康活動(dòng)，但是我們先引導(dǎo)幼兒觀(guān)察怎樣使樹(shù)葉動(dòng)起來(lái)，秋天的樹(shù)葉會(huì)怎樣？然后出示擬人化的表情頭像表示風(fēng)兒生氣了，微微笑，調(diào)皮樣等等，然后看到不同表情不同動(dòng)作，涉及常識(shí)、語(yǔ)言、健康三大領(lǐng)域。B、培養(yǎng)幼兒良好品格，明確告訴怎樣做是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，好的壞的，適當(dāng)讓幼兒做力所能及的事，不事事全包，克服惟我獨(dú)尊的思想，在享受時(shí)也懂得付出。在上學(xué)期里,有你們的支持和配合,經(jīng)過(guò)我們的共同努力,我們班取得很多成績(jī),如:在衛(wèi)生環(huán)境評(píng)比中榮獲年級(jí)第一,在幼兒拍球比賽中,我們班獲得年級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng),而我們班孩子在學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)能力測(cè)試中也取得了年級(jí)第一的優(yōu)異成績(jī),為此,我們班級(jí)被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),三人被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。為了讓孩子們改變這種狀態(tài),我們從孩子的興趣出發(fā),盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的,來(lái)源于孩子生活的課,以游戲?yàn)橹?讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),一次提高他們的注意力和活動(dòng)的興趣,對(duì)那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子,我們會(huì)在下課后個(gè)別談話(huà),積極鼓勵(lì)他們?cè)谙乱徽n堂中有更好的表現(xiàn)?？粗⒆咏】档某砷L(zhǎng),做父母的就感到自己生命的延續(xù)。如果你的聯(lián)系電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事聯(lián)系不上。凡我園幼兒到心靈氧吧咨詢(xún)都可以?xún)?yōu)惠，第四，就是活動(dòng)，每個(gè)月都有大型的活動(dòng)，本學(xué)期九月是家長(zhǎng)會(huì)，十月是隊(duì)列展示和保育員技能大賽，十一月親子活動(dòng)，十二月家庭故事大賽，這些活動(dòng)我們不停在改革，之前有幼兒和老師參與，現(xiàn)在慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)榧彝コ蓡T一起參與。此年齡的幼兒動(dòng)作發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展關(guān)鍵期，但做事動(dòng)作遲緩，控制力較差，在日常生活中,他們嘗試著自己洗手、進(jìn)餐、穿脫衣服,表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向,但由于受動(dòng)作能力發(fā)展的制約,動(dòng)作仍然不協(xié)調(diào),生活中一些自理行為還需成人幫助。他們的情緒外露,易受環(huán)境的影響。在家里模仿大人活動(dòng)，在幼兒園模仿小朋友、老師的行為。會(huì)用“我”來(lái)表達(dá)自己需求和愿望，開(kāi)始把自己從客體中區(qū)分出來(lái)，言語(yǔ)發(fā)展促進(jìn)了自我意識(shí)萌芽。但是，由于幼兒尚缺乏分辨是非的能力，因此也就很容易想當(dāng)然地認(rèn)為事情就是他所以為的那樣。乖寶寶是從來(lái)不做錯(cuò)事的。知識(shí)鞏固類(lèi)活動(dòng)：如聽(tīng)英語(yǔ)、續(xù)編詩(shī)歌故事，簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)題等。注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子自己記憶和表述老師布置作業(yè)的情況，對(duì)于孩子良好表現(xiàn)及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定。激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，孩子如果看到他們的父母是充滿(mǎn)熱情的、積極的學(xué)習(xí)者，讀者，探索者，自己也很可能成為高效率的學(xué)習(xí)者。2，被加餐的孩子：一些家長(zhǎng)，總擔(dān)心孩子在幼兒園里吃不飽，傍晚回來(lái)后，不管孩子是否餓，就哄著孩子吃很多的飯，晚飯里有還有很多肉，這樣的飲食很容易引起消化不良，造成孩子夜間睡眠質(zhì)量差，久而久之，孩子就生病了。安全上：幼兒園杜絕一切事故的發(fā)生，但也不敢保證不出一點(diǎn)意外，因?yàn)楹⒆邮腔顒?dòng)的人，越小的孩子就自我保護(hù)意識(shí)就越強(qiáng)，所以就會(huì)出現(xiàn)抓傷、咬傷的現(xiàn)象，發(fā)生這樣的事，家長(zhǎng)要及時(shí)跟班主任溝通，讓班主任多關(guān)注他接送方面：按時(shí)接送，要履行簽字手續(xù)。6,睡眠太少的孩子；睡眠充足是孩子發(fā)育的先決條件，一些孩子，非常貪玩，不愛(ài)睡覺(jué)，加上家長(zhǎng)愛(ài)熬夜，對(duì)孩子關(guān)心不夠，沒(méi)有培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣，孩子每次都是玩的很累了才睡覺(jué)，第二天還要按時(shí)去幼兒園，久而久之，孩子疲乏過(guò)度，就生病了。所以，家長(zhǎng)要給孩子做好一定的心理準(zhǔn)備，教孩子說(shuō)兩句話(huà)：一是“老師，我要喝水”，二是“老師，我要尿尿” 《水是最好的藥》就闡明了身體缺水是許多慢性疾病的根源，說(shuō)的就是這個(gè)道理，所以讓孩子多喝水，肯定會(huì)減少生病的幾率，有些家長(zhǎng)把幼兒園當(dāng)作學(xué)校，好象孩子一天不去，就會(huì)給孩子造成很大的損失，這些家長(zhǎng)卻把孩子過(guò)早的送到幼兒園里或生病還沒(méi)有完全好，就把孩子又送去了，怕孩子落課。鼓勵(lì)孩子自己解決作業(yè)中遇到的問(wèn)題，多做傾聽(tīng)者。針對(duì)幼兒特殊情況及個(gè)體差異，與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。探索嘗試類(lèi)活動(dòng)：教師會(huì)根據(jù)課程內(nèi)容不定時(shí)地安排探索嘗試類(lèi)活動(dòng)作為家庭作業(yè)，如尋找秋季的三個(gè)明顯的特征。他要鬧，只不過(guò)因?yàn)樗褪窍胍厮J(rèn)為屬于自己的東西而已(盡管事實(shí)上那東西未必屬于他)。這時(shí)孩子基本上不可能分辨出自己是在說(shuō)謊還是在說(shuō)實(shí)話(huà)。在重復(fù)的活動(dòng)中逐漸認(rèn)識(shí)物體的屬性,發(fā)展語(yǔ)言與動(dòng)作,逐漸產(chǎn)生簡(jiǎn)單聯(lián)想。他們用啼哭等方式表示分離的痛苦，這種因情感依戀而產(chǎn)生的分離焦慮期。但在交往的過(guò)程中，有明顯的自我中心傾向，常常以自己需要作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，與他人交往,不滿(mǎn)足時(shí)會(huì)出現(xiàn)攻擊性行為。下面，我們家結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)，把幼兒園相關(guān)的做法和家長(zhǎng)育兒方面相關(guān)問(wèn)題，和大家一起探討。我們?nèi)焕蠋煂⒁哉嬲\(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng),力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿(mǎn)意!第五篇：小中班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小中班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)朋友：下午好！首先感謝家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心與支持，在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)在幼兒教育中起著重要的作用，因?yàn)榧议L(zhǎng)的角色就是幼兒園的支持者、參與者、合作者。中班教學(xué)讓孩子操作的特別多,這學(xué)期又開(kāi)始學(xué)寫(xiě)數(shù)字,因此希望家長(zhǎng)朋友能抽出一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間和孩子一起完成他們的家庭作業(yè),并在家中備一個(gè)田字格本,一支鉛筆,讓孩子練習(xí)拿筆和書(shū)寫(xiě),為進(jìn)入大班做準(zhǔn)備。同時(shí)我們創(chuàng)設(shè)了色彩鮮艷,整體溫馨的班級(jí)環(huán)境,如主題墻,經(jīng)常更換,教師擺設(shè),創(chuàng)建各個(gè)區(qū)角,并提供豐富多樣的材料。特別是自理能力有了很大的提高。其他：藝術(shù)班開(kāi)班開(kāi)學(xué)初收取30元購(gòu)置水彩筆和橡皮泥關(guān)注家園小天地保育工作：刷牙、鞋子、首飾、掛件問(wèn)題、每天查口袋里是否有東西家園同樂(lè)課題：幼兒成長(zhǎng)檔案（需要家長(zhǎng)配合）中班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一、開(kāi)場(chǎng)各位家長(zhǎng)朋友:你們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì),你們的積極參與就是對(duì)孩子教育的重視,也是對(duì)我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有它特有的年齡特點(diǎn)。B、對(duì)新鮮事物感興趣，但不能保持長(zhǎng)久時(shí)間，如玩棋、不能有始有終下完棋，拼版不會(huì)拼就不會(huì)堅(jiān)持。九、伙食費(fèi)上交及時(shí)。再者，接了孩子請(qǐng)不要長(zhǎng)時(shí)間讓孩子在大型玩具上玩，有些家長(zhǎng)常常是一邊嗑瓜子一邊在等孩子玩，也不仔細(xì)注意孩子的安危等到人走了，地上又是煙蒂，又是瓜字殼，所以為保我們的環(huán)境整潔和孩子的安全考慮，請(qǐng)家長(zhǎng)們接了孩子適當(dāng)少逗留。二、曬洗被子可能這一點(diǎn)我在第一次家長(zhǎng)會(huì)上沒(méi)有強(qiáng)調(diào)，因此，家長(zhǎng)朋友們不太清楚，只有個(gè)別家長(zhǎng)知道在周五來(lái)把自己孩子的被子帶回家曬洗因?yàn)楹⒆铀缬X(jué)經(jīng)常會(huì)出汗，一周或兩周下來(lái)肯定也不太整潔了。為此，今天邀請(qǐng)你們我們到班級(jí)里來(lái)開(kāi)一個(gè)短會(huì)，主要是適當(dāng)小結(jié)一下我們從上學(xué)期到目前存在的需共同解決的問(wèn)題。舉個(gè)例子：就像喝水的時(shí)候，每次孩子們喝水都由老師監(jiān)督他們，但總有個(gè)別孩子自己偷偷跑到一邊玩。特別是在幼兒園，孩子一天的生活、學(xué)習(xí)基本上在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、能力對(duì)他能否適應(yīng)集體生活，能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)，能否得到更好的發(fā)展影響很大，所以，我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)孩子興趣，提高孩子能力和培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣為主，只要我們的孩子今天的成長(zhǎng)比昨天的好，那就是好！家長(zhǎng)和我們關(guān)注的應(yīng)該是我們的孩子是否開(kāi)心，因?yàn)楹芏嗟闹R(shí)會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)自然習(xí)得。匯報(bào)內(nèi)容介紹：節(jié)奏樂(lè)表演、詩(shī)朗誦、歌曲、舞蹈、親子互動(dòng)《包餃子》為了進(jìn)一步促進(jìn)保教服務(wù)質(zhì)量的提高，請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真、客觀(guān)地填寫(xiě)評(píng)價(jià)表，同時(shí)提出對(duì)我園工作的意見(jiàn)或建議，進(jìn)行個(gè)別交流。（出示折紙材料）書(shū)店、文具店都有銷(xiāo)售的。開(kāi)學(xué)初，有個(gè)別小朋友不會(huì)穿衣服，現(xiàn)在她們不光能自己照顧自己還能主動(dòng)幫助身邊的小朋友，我們的班的謝勻是個(gè)很熱情的孩子，很喜歡主動(dòng)幫助身邊需要幫助的小朋友。）感官領(lǐng)域以感知事物的大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、高矮、寬窄為主要教學(xué)目標(biāo)；剛開(kāi)始時(shí)候小朋友只會(huì)兩個(gè)事物的去比較，當(dāng)十個(gè)一組的教具出現(xiàn)在他們面前的時(shí)候，他們很難獨(dú)立去操作，但現(xiàn)在他們?cè)诜磸?fù)操作中邏輯思維能力和觀(guān)察能力日減成熟。備課時(shí)跟上個(gè)學(xué)期帶這些孩子的徐老師和王老師交流才知道他們小班是以識(shí)字游戲和老師版書(shū)教授兒歌為主要教學(xué)形式，所以幼兒對(duì)跟讀環(huán)節(jié)比較陌生，這個(gè)學(xué)期我們每周都有兩個(gè)下午是新授課（星期