【正文】 》7.《新五代史》的撰寫者是() ，最鮮明地體現(xiàn)了“五四”時代的最強音的是()《女神》《大堰河》 《死水》《雨巷》()，“和諧社會”這一極具親和力的溫馨詞匯迅速“升溫”。一個知名的企業(yè)向社會招聘高級管理人才，面試中有一道試題：“請寫出你原來所在單位的最大秘密和對我公司有何價值？”應聘者對此各陳所見，但最后被錄用的卻是一位對此題交白卷者。智商如同飛鳥的雙翅，情商有如翅上的羽毛。士庶坐死者六百余人，沒官五千余口。初，張光輔以宰相討越王，既平之后，將士恃威，征斂無度，仁杰率皆不應。(選自劉肅《大唐新語》，有刪改)【注釋】①詿誤：貽誤，連累，牽累。(3分)譯文：(2)寧州耆老郊迎之，曰：“我狄使君活汝耶?”(3分)譯文：(3)所在劫奪，遠邇流離。望月思家，寫下《月夜》這首詩。(李白《將進酒》)五、現(xiàn)代文閱讀(19分）進當鋪的男孩兒子有一天對我說，他們班同學有一支派克筆要出讓，開價人民幣100元整?，F(xiàn)在離春節(jié)還很遠，也沒壓歲錢供他揮霍，只要實行“經(jīng)濟封鎖”，他的夢想就是鏡中之花。我檢點了一下我的所有財產(chǎn)，就數(shù)這臺游戲機值錢了。兒子說：“要是等我慢慢地把錢攢夠了，我們同學的派克筆早就拍賣出去了。借錢多少，按抵押品的估價而定。假設你也是參加本次戰(zhàn)斗的一名志愿軍戰(zhàn)士，目睹了這一緊急情景，你會想些什么呢？生：我想，邱少云，你的周身被烈火包圍啦，快想個得救的辦法吧！生：我想，我可以撲過去幫你把火撲滅嗎？不行啊。師：多年輕？ 生：僅僅21歲。生：是一個非常偉大的戰(zhàn)士。云南省特崗教師招聘試題（小學語文科目六）參考答案及解析 專業(yè)基礎知識部分一、單項選擇題 【解析】B項的“入場卷”應為“入場券”，“黃梁美夢”應為“黃粱美夢”，“婷婷玉立”應為“亭亭玉立”。在“不僅”前加上“那么我們的民族”——“那么”與“如果”呼應，“我們的民族”作表示假設結果的分句的主語，意思就貫通了。 【解析】問號應在引號內(nèi)，“時”后用逗號。三、閱讀下列文言文，完成15~18 題 【解析】暫：突然。一“濕”一“寒”可觸可感，形象生動；表現(xiàn)了妻子對詩人的憶念之深而“獨看”之久，“濕”而“寒”渾然不覺；“濕”和“寒”的表象是詩人的想象和聯(lián)想，反照詩人看月之久、憶念之深的痛苦現(xiàn)實；“濕”寫云鬟，“寒”寫玉臂，詩人心中妻子的美好形象正表現(xiàn)詩人對妻子的情深愛切、思念之苦，真是言有盡而意無窮。表現(xiàn)兒子有心計，做事有條理，有經(jīng)濟頭腦。②認為“我”對，可從關愛兒子、嚴格要求等方面說。31.【答案要點】性格是比較復雜的個性心理內(nèi)容，性格形成的途徑也是多方面的。（4）社會實踐。：是教師通過展示實物、直觀教具、進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。(3)學生齊讀；（4）學生分角色讀。：（1）培養(yǎng)學生書寫的基本技能；（2）培養(yǎng)學生“讀”字的能力；（3）訓練學生正確的寫字姿勢；（4）注重識字、寫字有機結合。:（1）低年級的寫話訓練；；；。語文綜合性學習：（1）有利于語文課外綜合實踐活動的落實，抓好綜合性學習，是溝通課堂內(nèi)外聯(lián)系，實現(xiàn)語文課堂教學和課外活動整體優(yōu)化的關鍵；（2）有利于小學生良好思想品德的形成。評價內(nèi)容的范圍，應涵蓋學生學習的應當范圍；評價內(nèi)容的重點，應當反映學生學習應當重點。教育學、教育心理學部分六、簡答題（本大題共2小題，每小題5分，共10分），學習動機的核心心理成分是內(nèi)驅力，請簡述心理學家奧蘇泊爾成就動機內(nèi)驅力的理論要點。2．招聘數(shù)量。教育部、財政部將根據(jù)各地2015年設崗計劃和往屆特崗教師在崗人數(shù)核撥2015年特崗計劃中央補助經(jīng)費，2016年根據(jù)2015實際招聘到崗教師人數(shù)進行結算。各地要采取有效措施，落實好特崗教師的工資與補貼發(fā)放、周轉宿舍安排等相關保障工作。“特崗系統(tǒng)”技術支持聯(lián)系人：教育部就業(yè)指導中心黃麟鈞；電話01066097183601；Email：huanglinjun。9．采取切實措施加強特崗教師培訓，尤其是針對非師范專業(yè)畢業(yè)生，做好入職前的師德教育與教學培訓工作?！疤貚徬到y(tǒng)”中的特崗教師在崗數(shù)據(jù)信息將作為核撥中央補助經(jīng)費的唯一依據(jù)。要切實加強鄉(xiāng)村學校教師補充，向本地生源傾斜，優(yōu)先滿足村小、教學點的教師補充需求，進一步提高村小、教學點特崗教師招聘比例，將做好村小、教學點的教師招聘工作作為2015年的工作重點。2015年中央特崗計劃實施范圍擴大到中西部老少邊窮島等貧困地區(qū)。在這幾方面當中，教師的授課水平處于綜合和核心的地位。教學評價的特點；；：；。：；：；，放飛想象，鼓勵幻想；。：（1）指導學生理解詞語的方法：；；；。：是指在學習人類語言時所進行的一種強化記憶的方式。也稱自主學習法，是學生在教師指導下，以自主學習為主，培養(yǎng)自主學習能力和習慣的一種教學方法。陳老師應該控制自己的情緒，待下課后，把這名學生叫到辦公室耐心教育，或者跟其家長溝通，以便有針對性地進行教育。教師、學校中的班集體、少先隊、共青團等組織，對學生性格的發(fā)展有直接或間接的影響。④引導學生將抽象的結論具體化。④兒子認為用“我”的錢不如進當鋪理直氣壯。 【解析】六百人判為死罪。二、閱讀下面的文字，完成11~14題 【解析】A、B均脫離本文主旨，C并不錯，但太就事論事。至于AC兩項，雖然對仗工整，用了對偶，卻并無夸張；D既無對偶，也無夸張，而是用了比喻。而“超級女聲”與《霍元甲》、《射雕英雄傳》等娛樂節(jié)目，主要是通過電視機來收看的，故以“萬人空巷”來形容不妥。這種毅力是多么堅強，多么驚人啊！生：他一心想著整個部隊，一心想著戰(zhàn)斗的勝利，不惜犧牲自己，這種思想品質(zhì)是多么的崇高，多么的偉大！師：大家說得真好！誰能有感情地把這段課文再朗讀一遍？（生紛紛舉手）（1）這段教學實錄中，教師安排了哪些教學環(huán)節(jié)？（5分）（2）這段教學實錄中，教師主要運用了什么教學方法？結合實錄中的具體例子說明教師是怎樣引導學生分析、概括和想象的？（10分）教育學、教育心理學部分七、簡答題（每題5分，共10分）？？八、案例分析（10分），偷偷地在下面抽煙。師：邱少云突然叫起來了嗎？ 生：沒有。（學生邊讀邊劃）師：烈火燒身，是怎樣的疼痛？能忍受得了嗎？ 生：劇烈的疼痛，忍受不了。（4分）①瞠目結舌②嗟來之食。我一再聲明貸款是無息的，而且償還期可以拖得很長，不必他短時間內(nèi)壓縮伙食費還貸，以保障身體健康。進了當鋪，我就可以用錢買到筆??”我不客氣地打斷他的話：“可是你拿什么來贖呢?醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉，到時候沒有錢，你的游戲機就成了死當?！?兒子說：“您就放心好了。我看出兒子的渴望，就說：“我認為一個孩子現(xiàn)在就用派克筆，有點為時過早。久在樊籠里，復得返自然。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。，深知風險極大，故言辭委婉。自天兵暫臨，其棄城歸順者不可勝計，繩墜四面成蹊，夸何縱求功之人，殺投降之人?但恐冤聲騰沸，上徹于天，將請尚方斷馬劍斬足下。此輩非其本心，愿矜其詿誤。，最恰當?shù)囊豁検?)，羽毛也就無所依存、一無所用了 ，鳥兒也就只能空有雙翅、望天長嘆了 ，飛鳥才能在廣闊的天空展翅翱翔 ，將飛鳥托上那蔚藍的天空，理解無誤的一項是()，道德比智慧對人更重要 ，但絕不可以缺乏道德 ，而道德的缺陷不可填補 ，?？蓭碇腔凵蠠o可彌補的缺陷，下面全屬于“情商”較高的一組是()①感情豐富，多愁善感；②一目十行，過目成誦；③寬容大度，善解人意；④行事果決，遇變不驚；⑤知識淵博，學富五車；⑥不求聞達，知足常樂。所謂情商是一種穩(wěn)定存在的情緒、品質(zhì)和人格素質(zhì)。，正確的一組是()（公布）古道熱腸（道路上的熱心人）古物（古代器物）后來居上（后起的超過先前的）（假名字）回心轉意（改變態(tài)度）次等（第二等）超然物外（比喻置身事外）（處理事務）汗牛充棟（形容書籍很多）寒秋（深秋）含沙射影（暗地里誹謗中傷）（同伙決裂）腳踏實地（形容做事踏實認真）久仰（長久仰慕）泥沙俱下（比喻好壞不分）二、閱讀下面的文字，完成11～14題。，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?)每一個時代，都有自己的精神象征。B.“超級女聲”在3年內(nèi)成為了全民娛樂的一種方式，觀眾們甚至把它的飽受歡迎與上世紀80年代初港劇風潮時《霍元甲》、《射雕英雄傳》令萬人空巷的現(xiàn)象去相比。六、句式訓練 21.④①③②⑤ 。14.（1）“似”字將人的主觀情感注入客觀景物之中,使本無生命的溪水充滿了情趣；在結構上，這個字勾聯(lián)以下三句，“同行”、“分頭”、“惜別”這些情感皆由此而來。三、文言文閱讀 【解析】罷：疲憊；禽：俘獲；距：據(jù)守?？疹^支票：指不能兌現(xiàn)，即取不到錢的支票。當然：應當這樣或合于事理、情理；固然：表示承認某個事實，引起下文轉折。一、單項選擇題 【解析】A“庇”讀b236。他在字里行間燃燒的激情，點亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中袒露的真誠，扣響多少人心靈的大門；他在文學和生命中堅守的熱情、憂患、良知，在文學史冊中永遠閃耀著璀璨的光輝。②我們沿谷底走，便看見有許多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，就像地上鋪了一層寒煙。（8分），但作者為什么還要“唐突地勸慰他”？根據(jù)文意，簡要回答。但是，琴弦上總是蹦出一絲絲渾濁和粗糙的聲響。當他將仰慕著高山的情思注入音符時，鐘子期立即慷慨激昂地吟詠著：“巍巍乎若泰山！”當他揮舞手指彈出浩蕩迸涌的水聲時，鐘子期又像是站在滾滾的江河之濱，禁不住心曠神怡地叫喊起來：“湯湯乎若江河！”對這變幻無窮和神秘莫測的琴聲，怎么能感應得如此絲毫不差，竟猶如從自己心弦上盤旋著飛翔出來的？如此神奇地領悟和熟稔伯牙彈奏出來的裊裊情思，真像是變成了他的化身一般。（《將進酒》）（2）去時里正與裹頭，歸來頭白還戍邊。，然后回